胡適一生主要是在大學任教,且在領導崗位多年。他對高等教育最了解,對“大學病”的癥狀和危害也看得更清楚。為此,他痛下針砭,擬就“診斷書”。
胡適診斷的“大學病”的“癥狀”,主要是:
1、教育思想陳舊,沒有與現代文明接軌;
2、政治化、營業化(商業化)、野雞化(亂辦大學、隨意拔高、濫發文憑)等問題嚴重突出,導致大學異化,地位下降;
3、粗制濫造的畢業生多,與品學兼優、但沒有背景的畢業生爭位子、搶飯碗;
4、政府機關不肯充分采用考試任官的辦法,接納有真才實學的畢業生,使國家管理上不了軌道,也挫傷了教與學的積極性;
5、教師和科技人員待遇偏低,導致人才外流,或自生自滅;
6、經費嚴重不足,圖書資料缺乏,實驗器材簡陋,教師有力無處使,浪費腦力資源。
胡適解剖診斷的是20世紀初的大學,遺憾的是時至今日,這些病癥在國內諸多大學身上,也是“多發癥”甚至“不治之癥”。■