領(lǐng)悟

　　星期一的陽(yáng)光總是格外燦爛，因?yàn)樗A(yù)示著一個(gè)新的開(kāi)始，蘊(yùn)含著新的希望。我哼著歌曲快步走在去往辦公室的路上。
　　“尹老師，尹老師……”身后傳來(lái)同事小吳急切
　　的話語(yǔ)：“你們班的敏兒和媽媽在校門(mén)口大吵了一架，回家了！”“敏兒？不會(huì)吧！她文靜懂事，是個(gè)十足的乖乖女啊！”我?guī)е鴿M心的疑惑，撥通了敏兒媽媽的電話。
　　電話那頭傳來(lái)了敏兒媽媽的哭泣聲，她哭得是那樣傷心，以致我聽(tīng)不清她在說(shuō)什么。作為一個(gè)母親，我深表同情；作為一個(gè)老師，我深感不安。“請(qǐng)把你家的地址告訴我，我到你家和孩子好好談?wù)劇！薄安槐亓耍o你帶來(lái)麻煩了，對(duì)不起……”她在電話里不停地說(shuō)著“對(duì)不起”。我知道已經(jīng)很難再與她進(jìn)行溝通，只得掛了電話。
　　電話是掛了，可心還是懸著的。我以最快的速度翻開(kāi)“學(xué)生信息表”，找到敏兒家的地址——萬(wàn)中村。雖然我對(duì)這個(gè)村并不熟悉，但我還是義無(wú)反顧地踏上了“家訪之旅”。“認(rèn)路”遠(yuǎn)沒(méi)有我想象得那么簡(jiǎn)單，光是學(xué)校到海門(mén)河這段路我就問(wèn)了三次。好不容易到了海門(mén)河，我卻發(fā)現(xiàn)自己“走了彎路”，應(yīng)走悅臨公路。騎車又走了幾里路，一位好心人告訴我“村村合并”后，地址已變了。無(wú)奈之下，我又撥通了敏兒媽媽的電話，她對(duì)我的到來(lái)感到很驚訝，連忙來(lái)接我。就這樣，她帶著我又走了十多里路。想想敏兒媽媽每天要走那么遠(yuǎn)的路接送孩子，我心生敬佩，做家長(zhǎng)可真不容易啊！
　　車子還沒(méi)停穩(wěn)，敏兒的奶奶就迎了上來(lái)，告訴我事情的經(jīng)過(guò)。敏兒媽媽想讓孩子星期日上午完成作業(yè)，可敏兒就是不愿意，一直拖到下午三點(diǎn)才做完作業(yè)。敏兒媽媽覺(jué)得孩子不聽(tīng)話，做事拖拉，想給她個(gè)教訓(xùn)。所以今天早上，她故意很晚起床，讓孩子也急一急，好讓她以后及時(shí)做作業(yè)。哪知事與愿違，敏兒急得直跳腳，和媽媽大鬧一場(chǎng)。
　　知道了事情的真相，我的心里輕松不少。我先來(lái)到敏兒的房間和她好好談?wù)劇：⒆右灰?jiàn)到我，眼淚刷刷地流了下來(lái)：“尹老師，對(duì)不起……”話未說(shuō)完，她已泣不成聲。我輕輕地擦干她的眼淚安慰她：“媽媽的心里是愛(ài)你的。也許她的方法并不適當(dāng)，但出發(fā)點(diǎn)肯定是為你好。你要試著體諒、理解媽媽。不說(shuō)別的，光是這來(lái)回三十多里路就證明了媽媽的心。”敏兒點(diǎn)點(diǎn)頭，表示愿意認(rèn)錯(cuò)。
　　為了今后少發(fā)生這樣的不愉快，我和敏兒媽媽進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。孩子大了，有自己的思想，教育她要講究方式方法，不能“硬對(duì)硬”，這樣只會(huì)互相傷害。以后有事多進(jìn)行溝通，如有事不能解決，可與我聯(lián)系。敏兒媽媽緊緊拉著我的手，眼淚奪眶而出。
　　望著她們母女相擁而泣的場(chǎng)面，我的心就像三月的陽(yáng)光溫暖而美好。“尹老師，你辛苦了。快吃吧，暖暖身子。”敏兒的奶奶端來(lái)了一碗水煮蛋，客氣地招待我。“老媽媽，謝謝你的好意。我有胃病，不能吃雞蛋。你還是給敏兒吃吧！”我扯了個(gè)謊，婉言謝絕了她的盛情。正在這時(shí)，門(mén)外走進(jìn)兩位老奶奶。她們一看到我，就親切地跟我打招呼。
　　“尹老師，你好。你還記得我嗎？我是小杰的奶奶。三年前，小杰的頭撞到窗戶上了，是你送他去了醫(yī)院，并墊付了醫(yī)藥費(fèi)。真是謝謝你呀！”
　　“尹老師，我是佳佳的奶奶。佳佳闌尾炎開(kāi)刀住院，你不但來(lái)看她，還給她補(bǔ)習(xí)功課。你真是一個(gè)好老師啊！”說(shuō)完這些，她便和兩位奶奶夸贊起我來(lái)，說(shuō)得我臉都紅了。說(shuō)真的，她們所提起的那些往事我已經(jīng)記不清了。從教十三年，教過(guò)的學(xué)生早非屈指能數(shù)的。我只有一直微笑著和她們手握手。
　　該回校了，我有禮貌地和她們道了別。她們一直送我到路口并熱情地邀請(qǐng)我去家里做客。看著她們真誠(chéng)的笑容，聽(tīng)著她們親切的話語(yǔ)，我的心中涌起陣陣感動(dòng)。走了一段落，我忍不住再回首，發(fā)現(xiàn)她們竟還站在路口注視著我！霎那間，我的心中百感交集。
　　很久以來(lái)，我只是盡一個(gè)老師的本分，做好自己該做的事。沒(méi)想到，我能給家長(zhǎng)留下這么深刻的印象!我曾經(jīng)以為，對(duì)教師而言，教學(xué)質(zhì)量是最重要的。只有教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，才能得到家長(zhǎng)的信任。而直到今天，我才知道我錯(cuò)了。家長(zhǎng)喜歡一個(gè)老師，若干年后還能提起這個(gè)老師，并不是這個(gè)老師的教學(xué)質(zhì)量有多好，而是這個(gè)老師曾讓她們真心感動(dòng)。
　　難忘這一次家訪，它讓我重新領(lǐng)悟了“教師”這兩個(gè)字的含義：用心做好每一件事，用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)孩子！只有盡力做好平凡的事，才能讓自己變得不平凡。
　　作者單位江蘇省海門(mén)市悅來(lái)中心小學(xué)