做快樂(lè)的自己 為幸福人生奠基

　　打造“快樂(lè)成長(zhǎng)和諧發(fā)展”的學(xué)校文化
　　
　　學(xué)校以“適合學(xué)生發(fā)展的教育是最公平的教育，學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育是最好的教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教育是最優(yōu)質(zhì)的教育”為辦學(xué)理念；以辦“優(yōu)質(zhì)特色，社區(qū)滿(mǎn)意”的學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo)；以“培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和具有適應(yīng)社會(huì)能力”為育人目標(biāo)；以“快樂(lè)成長(zhǎng)、和諧發(fā)展”為學(xué)校文化核心理念。學(xué)校在規(guī)范化辦學(xué)的同時(shí)，走內(nèi)涵和特色發(fā)展之路。
　　學(xué)校把“做快樂(lè)的自己”作為全體師生的共同愿景。即鍛煉身心，做享受健康之樂(lè)的快樂(lè)自己；學(xué)會(huì)做人，做享受文明之樂(lè)的快樂(lè)自己；勤奮好學(xué)，做享受學(xué)習(xí)之樂(lè)的快樂(lè)自己；發(fā)展個(gè)性，做享受特長(zhǎng)之樂(lè)的快樂(lè)自己；互助友愛(ài)，做享受和諧之樂(lè)的快樂(lè)自己；創(chuàng)新體驗(yàn)，做享受展示之樂(lè)的快樂(lè)自己。讓孩子們健康茁壯地成長(zhǎng)，讓孩子擁有快樂(lè)的童年。
　　優(yōu)美整潔的校園，具有特色的育人環(huán)境，體現(xiàn)了學(xué)校校園文化；堅(jiān)持全面的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，引導(dǎo)師生可持續(xù)發(fā)展；以“三禮”教育為主題，以特色活動(dòng)為途徑，增強(qiáng)德育實(shí)效性；德育進(jìn)社區(qū)的不斷深入，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。發(fā)展中的團(tuán)結(jié)湖小學(xué)，牢固樹(shù)立“教好每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)意每一位家長(zhǎng)”的服務(wù)觀，恪守“快樂(lè)、誠(chéng)實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，讓教師享受職業(yè)幸福，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)！
　　
　　實(shí)現(xiàn)“在實(shí)踐中育德，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”的思路
　　
　　德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)和決定作用。學(xué)校始終把德育定位于學(xué)校教育工作的首要地位。而理想的德育是一種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的靈魂喚醒，是一種文化的浸潤(rùn)，無(wú)聲的熏陶。學(xué)校本著“在實(shí)踐中育德，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”的思路開(kāi)展德育，做到主題鮮明（“三禮”教育）；貫穿全程（課上課下、校內(nèi)校外）；實(shí)踐體驗(yàn)（參與、感悟、踐行）；與時(shí)俱進(jìn)（與形式緊密結(jié)合）；機(jī)制保證（校內(nèi)外的評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)、監(jiān)督），突出德育的實(shí)效。為此，我校在追求理想德育中始終以“十個(gè)主動(dòng)”，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成；以德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展；以德育課題，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升；以德育特色，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)形成。
　　學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，如以踐行“四好少年”為主題的系列活動(dòng)；以“做有責(zé)任感的好少年”主題活動(dòng)為載體的學(xué)生思想道德教育；開(kāi)展“十個(gè)主動(dòng)文明信號(hào)燈”系列養(yǎng)成教育活動(dòng)，開(kāi)展以《弟子規(guī)》國(guó)學(xué)教育為載體的“三禮”教育活動(dòng)。結(jié)合文明城區(qū)的創(chuàng)建，我校又以“五個(gè)活動(dòng)”為主題，結(jié)合學(xué)校常規(guī)活動(dòng)開(kāi)展了“文明朝陽(yáng)精彩有我”的活動(dòng)。學(xué)校每月堅(jiān)持開(kāi)展社會(huì)大課堂，全校共有15個(gè)社團(tuán)每周三下午活動(dòng)。學(xué)校每年舉辦科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)展示、陽(yáng)光健身、感恩行動(dòng)等大型活動(dòng)。德育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)中受到教育，幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)！
　　
　　落實(shí)“質(zhì)量就是學(xué)校生命”的思想
　　
　　學(xué)校教學(xué)工作樹(shù)立了“質(zhì)量就是學(xué)校生命”的思想，注重向管理要質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。一方面認(rèn)真落實(shí)《團(tuán)結(jié)湖小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)管理制度》，狠抓過(guò)程管理，保證教學(xué)環(huán)節(jié)和過(guò)程的質(zhì)量，使每位教師恪守勤奮、創(chuàng)新的校訓(xùn)，牢固樹(shù)立“教好每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)意每一位家長(zhǎng)”的服務(wù)觀；另一方面抓實(shí)科研管理，以課改為抓手，先后參加市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究》、朝陽(yáng)區(qū)教育科學(xué)“十一五”重點(diǎn)課題《課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》、《兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)》，按照“主課題引領(lǐng)，校本推進(jìn)，子課題深入”的科研實(shí)施策略，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校科研工作的開(kāi)展，努力造就了一支“科研型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、專(zhuān)家型”的教師隊(duì)伍。目前，學(xué)校增設(shè)了11門(mén)校本課程，多層面、多角度地培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)和能力。
　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是為了給學(xué)生的終身學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校以“學(xué)習(xí)習(xí)慣主動(dòng)十個(gè)一”為依托，開(kāi)展學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，就是通過(guò)對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的調(diào)研概括出的十個(gè)最需要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括基本的習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真審題、做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、思維習(xí)慣等。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校結(jié)合學(xué)區(qū)《培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣的框架》，從抓教師良好的教學(xué)習(xí)慣入手，分學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)，如勤于動(dòng)筆的習(xí)慣（寫(xiě)作、解題）、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣（板書(shū)規(guī)范、是否用尺子）、注重和及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)講的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣、注重學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等。學(xué)校把教師良好教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，納入教師教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則中。通過(guò)常態(tài)課以及研究課檢查落實(shí)。同時(shí)定期監(jiān)控教師教學(xué)常規(guī)工作。落實(shí)“每天一道開(kāi)放題”和“每天閱讀三十分”的要求。
　　
　　彰顯“德育進(jìn)社區(qū)”辦學(xué)特色
　　
　　一所學(xué)校的文化最重要的是一貫秉承的傳統(tǒng)及其久而久之形成的特色。經(jīng)過(guò)10年的探索與研究，學(xué)校已經(jīng)形成了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，“德育進(jìn)社區(qū)”成為了我校德育工作的特色之一。學(xué)校與團(tuán)結(jié)湖街道的6個(gè)社區(qū)，簽訂了教育協(xié)議書(shū)，并和社區(qū)一起制定了《團(tuán)結(jié)湖小學(xué)“德育進(jìn)社區(qū)”行動(dòng)菜單》。在社區(qū)建立了團(tuán)結(jié)湖社區(qū)圖書(shū)館、團(tuán)結(jié)湖老年餐廳、司堃范愛(ài)心工作室等10多個(gè)德育基地，聘請(qǐng)了80多名社區(qū)居民、家長(zhǎng)、校外專(zhuān)家等為學(xué)校的校外輔導(dǎo)員。每學(xué)年開(kāi)學(xué)初，家長(zhǎng)委員會(huì)的委員和社區(qū)輔導(dǎo)員，一起參與學(xué)校“德育進(jìn)社區(qū)工作”的研討，共同制定計(jì)劃。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)于2007年6月成立社區(qū)少先隊(duì)組織，組建了9個(gè)紅領(lǐng)巾社區(qū)志愿服務(wù)社團(tuán)，200個(gè)紅領(lǐng)巾實(shí)踐服務(wù)崗。一方面，利用社區(qū)實(shí)踐課、班隊(duì)會(huì)課讓每一名隊(duì)員走進(jìn)社區(qū)，和校外輔導(dǎo)員一起參加公益活動(dòng)，提高隊(duì)員的實(shí)踐能力；另一方面，利用節(jié)假日深入社區(qū)開(kāi)展“德育進(jìn)社區(qū)”系列行動(dòng)，即學(xué)習(xí)行動(dòng)、關(guān)愛(ài)行動(dòng)、綠色行動(dòng)、“DV”行動(dòng)、文體行動(dòng)、科技行動(dòng)。
　　通過(guò)德育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，一方面讓學(xué)生把學(xué)到的良好的道德品質(zhì)在社區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)中得到強(qiáng)化，在活動(dòng)中提高自身的修養(yǎng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，在體驗(yàn)中塑造良好的品格；另一方面是一種教育的延續(xù)，用學(xué)生的行為感染家庭，影響社會(huì)，提高全社會(huì)的文明素質(zhì)，為未成年人的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
　　幾年來(lái)的付出與耕耘，讓孩子在學(xué)校這個(gè)幸福樂(lè)園，享受著學(xué)習(xí)之樂(lè)、守紀(jì)之樂(lè)、友愛(ài)之樂(lè)、助人之樂(lè)、實(shí)踐之樂(lè)、體驗(yàn)之樂(lè)、展示之樂(lè)、創(chuàng)新之樂(lè)……