他是不朽的靈魂

　　在端午佳節即將到來之際，古城中學語文組組織全校學生開展了一次別開生面的紀念屈原的文化實踐展示活動?！坝肋h的屈原”紀念活動是古中語文組全體教師的一個創意。本次文化實踐活動是師生一起品讀屈原、歌詠屈原的文化之旅，更是師生一起與一個偉大的靈魂對話，是提升人生境界的心靈之旅。
　　進入5月，“永遠的屈原”紀念活動拉開了序幕。紀念活動分為三個階段：第一階段在5月上旬，誦讀屈原的詩歌，由語文教師指導任課班級學生誦讀選定的詩篇；第二階段在5月中旬，感悟屈原的寫作活動，學生用手中的筆寫出心中對屈原的贊歌；第三階段在5月30日，紀念屈原活動展示，學生誦屈原、詠屈原、演屈原。
　　我校文化實踐活動以“培養未來社會積極而負責的公民”為指導思想，挖掘中華民族傳統節日深厚的文化底蘊，培養學生愛語文、學語文的興趣，引導他們做有文化、有品位的高雅的積極而負責的陽光青年。通過系列活動，學生了解屈原，掌握端午節的文化內涵，在活動中提高了誦讀、寫作和表演的能力。“永遠的屈原”紀念活動，給學生搭建了一個學習、交流、展示的平臺，在多樣的活動中感受中國傳統節日的文化底蘊，增強對傳統節日文化的認同感和保護傳統節日文化的使命感。
　　紀念活動在“可持續發展”教育專家王桂英教授、教研員紀秋香老師和張希武校長的點評中結束。曹彥彥校長在結束的第一時間發來短信：“紀念屈原活動帶給我們文學的美、文化的美、文明的美、思想的美、人生的美，盡管中國文化的美是那樣的痛，但是正是這種痛帶給人痛徹心扉的美！”教研員張菁老師發來感嘆：“謝謝你們營造出的文化氛圍，沉浸其中，幾度感動。能與你們同行，真好！”
　　紀念屈原的文化活動在語文組老師的共同努力中告一段落，活動中，師生充分認識了中國的歷史是由偉大的歷史人物書寫的，未來更需要我們傳承這種民族精神。我相信，正如“可持續發展“教育專家王桂英教授所言：“我們要進一步思考屈原這種關注國家命運，關注國家發展的胸懷，我們今天的年輕人可能承擔的責任不僅僅在我們身邊，我們的眼界可以更高、更遠?！?br/>　　紀念屈原的文化活動的開展，讓我們深思：語文學習的內容不應僅僅是課本中的知識，更多的還應挖掘歷史和生活中一些優秀而鮮活的元素，開展豐富多彩的文化活動。當許多同學都在為背誦《國殤》而著急，許多同齡的孩子根本不知道《橘頌》是什么時，我們借助文化活動的形式，讓學生感受歷史人物的民族精神。這不僅是與中國優秀人物思想的交流，更是對他們的靈魂近距離的觸摸。學生寫的詩歌雖然文筆稚嫩，學生的表演雖然不夠從容，但是，我們分明感受到學生的真情實感。在幾度感動中，我們語文組老師用自己的實際行動踐行著我們共同期待的教學思想：一個優秀的語文老師并不只是在課堂上教給學生什么，而是帶領學生走在學習語文的路上。
　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！