創意折紙帶給我的成長樂趣

　　創意折紙課程主要培養學生的動手能力和手腦協調能力。在課堂實施過程中，學生和我都有很大的收獲，學生的學習方式和我的教學方式也都發生著變化。
　　一開始我還不了解一年級小學生的接受程度，所以那時我選擇的折紙內容對于學生來說略顯復雜，導致不得不利用兩節課來完成一個折紙。
　　折紙跟美術完全不同，必須是老師先做一步，學生再跟著做一步。但在課程最開始的時候，我沒有考慮到學生的聽課能力，所以經常出現我還沒有折完，部分學生就開始動手折這樣的情況，導致這些學生沒能聽到最重要的部分。發現這個問題后，我開始調整我的教學方式，著重培養學生的聽課習慣，要求學生在我折的時候，都要認真觀察我的折法，我完成一個步驟后，再讓學生動手，保證每一步正確。
　　最開始的時候，為了保證每個學生折紙的準確性，學生每折完一步后，我會讓學生把自己折的形狀舉起來，后來我發現這個方法的弊端，因為即使某一學生舉起來的形狀跟別的同學是一樣的，但也有可能出現折錯面兒或是折的不齊的情況。所以每次讓學生動手折的時候，我就走到每個學生身邊去觀察，防止折錯的情況發生。
　　經過不斷磨合，我不斷發現身邊的錯誤并解決這些小問題，漸漸地，我的創意折紙課程變得游刃有余起來，每個學生也都能在每次課上折出各種有趣的作品，鍛煉手腦的同時體驗到成功的樂趣。我也和我的學生一起成長起來。■