關注每一個孩子的點滴成長

　　成立古詩吟唱小組的目的就是通過系列活動，讓孩子在圣賢之道中受到熏陶，從而培養學生的高雅氣質，提升學生的品位，豐富學生的內涵，同時發展孩子的音樂感覺和創造能力。
　　一年級的學生剛入學不久，在音高和音準、節奏掌握方面還不是很出色，需要老師不斷進行糾正和示范指導。通過幾次課的訓練和學習，大部分學生已經知道用輕聲演唱歌曲，音準和節奏方面也有提高了。
　　每次上課，我們都通過“讀、誦、議、評”幾種形式，讓每位同學都讀一讀，先是單個人讀一讀，接下來大家一起吟誦，最后再討論，評一評誰吟誦得最好、最有情感。有時還要根據歌曲的節奏特點，讓學生學會有節奏地誦讀歌詞，在歡快的節奏中掌握歌曲的節奏和速度。
　　W同學無論是上課的紀律還是歌曲演唱、表演方面表現得都很特殊。他的聲音和其他孩子不太一樣，有些沙啞、低沉，而且不太愛開口說話，更別提回答問題和演唱歌曲了。于是每次上課我都會給他一些小機會，讓他在同學們面前展示自己。如在學習一首古詩后，我知道他可以完整地說出來的時候，就請他給大家背一遍。他很高興，背誦得也很有感情。通過師生的評價，他找到了自信。一個學期后，他就趕上大家的節奏了，而且非常愿意回答問題和表演。在我看來這真是一個奇跡，也給了我很大的啟示：相信每一個孩子都是有潛能的，主要看老師如何去開發。
　　接下來的學習中，我還將加入古詩歌表演和音樂的創編活動，希望孩子們能有更大的進步和提高！■