寒門再難出貴子?

　　策劃人小語
　　“做了15年老師我想告訴大家，這個時代寒門再難出貴子！”2011年8月初，一名教師在網上發帖稱，“近兩年學校里的中高考狀元，基本家里條件都很好。反觀我們小時候，讀書好的家里都很窮。現在的尖子生，父母都舍得花錢，送去上各種培訓班，甚至請私人家教，成績都是錢堆出來的。不出20年，教育的差別越來越大，窮人的孩子要想成績好，光能吃苦是遠遠不夠的。”
　　這條網帖在短短幾天內點擊率就近百萬，“寒門再難出貴子”連續數周盤踞微博熱詞榜。新浪網調查顯示，74.7%的網民認為這個問題“很嚴重”，21.7%的網民認為這個問題“確實存在”。與此同時，有媒體報道稱，1978年至1998年，北京大學中來自農村的學子比例約占三成，2000年至今，考上北大的農村子弟只占一成左右；2010年清華新生中，來自農村的僅占17%，而當年高考農村考生的比例是62%。
　　這些數據，引爆了無數并不富裕的家長和學生的焦慮與恐慌；而“寒門再難出貴子”的觀點，也引起了社會的廣泛討論。難道，成功真的離寒門越來越遠？成為貴子，一定是成功的必經之路嗎？
　　
　　“寒門再難出貴子”觀點PK之家長篇
　　
　　正方
　　給不了孩子好環境，我會有內疚感
　　口述：方萍，女，43歲，現居北京
　　我家不是縣城或是鄉下的貧苦家庭，但我覺得我家算是“城市寒門”：沒錢、沒條件、沒人脈，想要出個貴子太難了！
　　我和老公都是最普通的北漂工薪族，還要養活4個在農村老家的老人。我們在四環外有一套固定住房，每個月要還4000元貸款。女兒昭昭上幼兒園時，家附近口碑好些的幼兒園光贊助費就要4萬多塊。那時，我和老公嘀咕了小半年，還是沒舍得。我每個月稅后只有2000多元，老公也只有5000元，日子過得緊巴巴的。我們想，錢得用在刀刃上，攢著給昭昭上重點小學用。
　　可我沒想到，幼兒園的差距這么大！我家旁邊是個大型農產品批發市場，昭昭的同學基本上都是菜農的孩子，昭昭學了不少各地方言粗話和壞習慣。幼兒園也不怎么注重教學和特長的培養，就是讓孩子玩一玩游戲和玩具。看著同事朋友的孩子在好的幼兒園里，學英語、學唱歌，又是排練兒童音樂劇又是學算數，我心里內疚得不行：環境對孩子太重要了！我在縣城的表姐還死活要把外甥女送到省城去讀小學呢，我卻把孩子耽誤在起跑線上！我立刻給昭昭報了早教班，有外教，平均一年要一萬多元，我心疼，但覺得這錢必須出。
　　上小學時，我們拐彎抹角找了好多關系，終于把昭昭弄進了市重點小學的分校，好學校就意味著好環境、好師資，為小升初也奠定一個基礎。為此，我們在學校附近租了個一居室，每個月租金3600元。我們把自己的房子租出去，一家三口擠在出租屋里。昭昭上第一節課時，老師就對他們說：“你們現在身邊的同學都是你的朋友，但也都不是你的朋友，你們都是競爭關系。”我覺得老師說得很對，這就是一個競爭社會，有錢人家的孩子能輕松地接受好的教育、從小開眼界，可我的孩子不行。幼兒園、小學、初中，家里有錢有關系的孩子很輕松就能上好學校，他們從幼兒園面試的時候就比我們的孩子會的東西多。社會就是不公平，我憤怒、暴躁，路越來越難走，家長要帶著孩子一起披荊斬棘！我們沒錢送孩子出國、上私立，總得讓孩子上得起重點中學吧。
　　昭昭上了小學后要學奧數和英語，我又給她報了小提琴班，鍛煉手指和右腦。但她不愛學，很抵觸，我只能給她講道理：“爸爸媽媽每天早出晚歸掙錢，為的就是能給你創造好環境。你已經比有錢人家的孩子差很遠了，再不抓緊，以后拿什么和人家比呢？”有時，我也不想讓全家人都那么苦。但我會想起昭昭上幼兒園時和樓下小朋友玩，小朋友問了昭昭一個英語單詞后嘲笑她：“你真笨，這都不會！”那晚，昭昭哭得很傷心。我覺得，那是我內疚的根源，不能給女兒創造一個好環境，我會一直在心里怪自己。
　　
　　反方
　　帶女兒回歸農村的幸福
　　口述：嚴陵灘下住，女，因在天涯網連載女兒的鄉間生活備受網友追捧
　　6年前，我在廣東打拼，還開了一家小公司。結婚生子后，我跟著丈夫回到了他的老家—浙江省桐廬縣的山里。于是，女兒杭杭成了鄉下丫頭。有時，杭杭也會問我：“媽媽，為什么別人說我是鄉下丫頭？”我就告訴她：“我們是生活在鄉下，但你覺得自己跟城里的孩子有什么區別嗎？”
　　杭杭搖了搖頭：“我覺得住在鄉下更好，我們有清新的空氣，寬敞的住房，有山有水，還有自己種的果樹。可如果我們住在城里的高樓，就沒有這些了。”
　　鄉間6年，我們四代同堂，每天田間地頭，布衣菜飯。靠土地吃飯的我們，給不了孩子富足的童年，但盡量不去剝奪屬于她童年的快樂。
　　跟現在大部分城里的家長相比，我們更像是無為而治。平時，我們會帶杭杭上山打柿子、挖野菜，讓她感受四季的變化，鼓勵她在自然中學習和探索，從鄉村生活中獲得生命感悟。鄉鎮幼兒園的課程，也會根據農村的特點進行設置。比如，會教給孩子四季不同的農作物生長情況，我們會配合幼兒園，教杭杭農業常識。一有空，杭杭爸就會帶她觀察野生動物的習性，上山看野豬的足跡。植物、動物、農業方面的知識，杭杭比同齡孩子要豐富許多，這個過程，也讓她非常快樂。
　　每晚臨睡前，我們有一小時的親子閱讀時間。到了周末，我們會帶杭杭去縣城的圖書館借書，讓她保持閱讀的習慣。杭杭也去縣城的少年宮學習電子琴和舞蹈，這是她自己的興趣，我們對她并沒有太高的要求，也不要求她考級。然而，大自然賦予杭杭很多靈性，她在音樂和舞蹈上頗有天賦，每年都能拿回一些獎狀。
　　今年，杭杭從鄉村幼兒園畢業了，在許多人的反對聲中，我們仍舊選擇了鄉村小學。我很清楚鄉村小學的硬件條件和教學質量都很一般，村里很多家長都在想方設法把孩子送到縣城的重點小學去讀書。在這點上，我和杭杭爸的觀點一致：培養良好的學習習慣、行為習慣更重要，不要給孩子太大的壓力。面對學校教育的欠缺，家庭教育顯得尤為重要。
　　在日常生活中，我們早晚都會帶著杭杭在田里散步，摘蔬菜時也會帶著她，讓她感受自然之美；我還鼓勵她洗自己的衣服，培養她獨立的性格；愛心也是我很重視的，有外省的乞丐長期在我們村逗留，我會鼓勵杭杭主動給老人送些食物。我們還一起整理書籍和舊衣服，寄到云南贈送給山區的孩子。比起智力的開發，我覺得培養孩子感受幸福的能力更重要。
　　在我看來，讀書不是為了成為貴子，而是為了明理，將來成為心智健全、品行端正的人。我相信，一個在愛、自由和尊重中長大的孩子，才會對社會和他人有愛、有擔當。很多人都體會到了中國現行教育制度的弊端，作為父母，我們不能阻止孩子進入這個體制之內，也沒有力量為她在體制之外另辟蹊徑，更無法幫她承擔她將要面對的許多問題。我們所能做的，就是盡量不要去剝奪屬于她的童年的快樂。在我家，從來不給杭杭灌輸“成功”的觀念，也沒想讓她成為成績和金錢的奴隸。她幸福，做個平民也沒關系，只要她活得有尊嚴，心中有愛，這才是我們心目中最“貴”的東西，也是她人生畫板上最溫暖、最明亮的底色。
　　
　　“寒門再難出貴子”觀點PK之學生篇
　　
　　正方
　　寒門學子是夾縫里的人
　　口述：馬翠萍，女，22歲，某二本高校大三學生
　　剛才，學校邊的小店在放《外面的世界》：“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈，當你覺得外面的世界很無奈，我還會在這里耐心地守候你。”我覺得寒門學子就像夾縫里的人，很無奈，但回過頭去，又再不會有人守候你。
　　我知道我很消極，但現實就是這樣。高三時，我早上5點半起床，晚上10點下晚自習，高考分全年級第一，但只上了二本。曾經，我們縣城一中每年都有學生考上名校，但近些年幾乎沒有了。鄉下孩子不怕吃苦，上小學我就出來住校了，那時每天只吃兩頓飯，頓頓土豆。苦我已經習慣了，但現在吃了苦中苦，也不見得就能成為人上人。我們現在的老師，都是當年只能考上師范的學生。剛上大學時，聽寢室同學說，她的歷史老師居然用說評書的方式講課。還有個同學，高考前班主任老師給他們上心理學輔導課，帶著他們放松狀態。而我，之前根本沒聽說過心理學。
　　
　　上了大學，寢室里所有姑娘都有筆記本電腦、大屏幕手機，她們在微博上和老師互動，關系處得相當好。而我用的是老款鍵盤手機，也買不起電腦，同學或是師生聚會，我幾乎不去。直到大二快結束了，輔導員看著我的名字還對不上臉，我就像披著隱形斗篷在生活。
　　我想過融入，可寢室姑娘一起出門逛街買衣服，我去干嗎呢？她們看的衣服，我都買不起，更何況那些昂貴的護膚品和化妝品。好不容易通過中介找到份家教的工作，我努力備課，孩子卻總喜歡問我一些課外的東西，我都沒聽過。上了幾次課之后，家長對我說：“孩子反映你太‘死’了。”當時我只想說，有錢就能“活”，沒錢誰不“死”？有時我覺得自己心態已經扭曲了。一次發高燒，寢室同學貼錢送我去醫院，還照顧我，我心里第一時間涌現出的不是感激，而是快感，一種“有錢人正在照顧我”的快感！
　　我每年都能拼到獎學金，可未來還是那么渺茫。就算畢業了，我沒有錢、沒有門路，又能去向何方？或許只能像蟻族一樣活在這個城市。
　　我想過回家，可家也讓我陌生。我承載著父母親人太多的期盼，我“貴”不起來，也回不去。高中時的好友，和我也越來越沒有話題。她們有的已經準備結婚生子，我的痛苦她們不會理解，也沒人能分擔。很多個夜晚，我都想在城市街頭遇到個聾子，這樣我就能把所有的煩惱都說給他聽。
　　
　　反方
　　我想當個穿回力鞋賣豬肉的潮男
　　口述：李釗，男，19歲，某重點大學大二學生
　　最近微博上“寒門再難出貴子”這個話題特火，我也一直關注。我是標準山區農村出來的，臉長得像山羊，從小也跟山羊似的滿山跑。
　　大一第一次來北京，我坐了40多個小時的火車。來之前，我爸跟我說：“去了大城市，你知道的就說知道，不知道就說不知道，別不懂裝懂。真不懂了就問，不丟人。我兒子這么聰明，難道問明白了還能不會嗎？”我一直記得我爸這句話。
　　剛來北京，我也“怯場”，穿的、用的、見識，和大城市的孩子真的差太遠了。雖然是鄉下人，但我從小不自卑，挺開朗的。我有很多朋友，高三時還偷偷到山上點個篝火過夜、喝點小酒，追著喜歡的女生送情書。我特別感激父母，他們從來沒想過靠我改變整個家。他們說：“書是給你自己讀的，我們有手有腳，沒想靠你。”他們雖然是鄉下人，沒什么文化，但從不打我。我小時候拆了家里唯一的高級電器—收音機，我爸也沒罵我。初一時，我爸打了幾只山雞換到錢，給我買了套《射雕英雄傳》。他不覺得武俠小說影響學習，反而說：“看完每天給我講一段聽聽，讓我也過過癮。”我爸總跟我說：“男人，一要誠實，二要不卑不亢。”我爸就是這樣的人，從不抱怨，總有辦法讓家里人開心，他對我影響很大。
　　在班里，和小地方來的同學，我能玩到一起；晚上睡覺前，和同寢室的大城市同學，也能一起海聊。我給他們講山里的好吃的，鄉下高中生是怎么泡妞的，城里人去我們那兒自助游是怎么被坑的……他們都特別愛聽。他們組織“同寢室增進感情聚餐會”時都會叫我，我會問他們去哪兒吃、什么價位，要是吃得起我就去，吃不起我就直說，我覺得不丟人，他們也不會因此看不起我。
　　剛來的時候，我穿得很土。大一下學期，我決定把形象弄好點，好找打工的工作。父母特別信任我，會一次性給我一整年的生活費。他們說：“不多，你自己看著花。”于是我就問寢室同學，怎么能用100塊錢穿得“不土”？他們一聽挺來勁，帶我去動物園批發市場淘了三件T恤、兩條仔褲、一雙回力鞋，一共230元，我覺得自己現在挺“潮”的。
　　大學生打工一般做家教，但現在家教不太好找，家長一看你是鄉下的，就覺得你眼界窄、只會死讀書。不要緊，路上發傳單我也干，發一張掙3分錢。暑假回家，我上山摘了點山貨曬干，準備周末去學校家屬區的農貿市場試著賣，換點錢給自己淘個二手的安卓手機，只要500多塊錢，我也能隨時刷微博了。這種緊跟時代的科技潮流我還是要省錢去追的，它能給我更多信息。要還有富余的錢，過年時給我父母買件新衣服。這學期開始，我準備旁聽一下電子商務方面的課，明年做個淘寶店，賣點純天然的山貨。如果能做起來，父母和鄉親都能沾光。
　　很多人覺得考上好大學就是貴子了，但我覺得“貴”不應該只是成績，可能還有心態、胸懷和敢于為自己的成功不斷嘗試的勇氣。我學的專業其實不好找工作，不過我心態挺好的，大不了我就穿著回力鞋賣豬肉，也挺“潮”！
　　
　　專家Q&A：
　　不管寒門豪門，成功拼的都是軟實力
　　孟遷（親子教育專家，中國家庭教育專業委員會理事）
　　Q：如何看待“寒門再難出貴子”？
　　A：如今，教育門檻一步步提高，各種政策，加分、保送、自主招生的開放，肯定對社會資源占優勢的人有利，寒門子弟上名校的機會確實被擠壓得很少。但是，高校、名校資源只是成功的千萬條路中的一條。這扇門越來越緊了，但其他的門和窗都還開著。我相信那句話，人人都有立足之地，只要不去抱怨。你只注意黑暗面，那么你會越看越沮喪、憤怒、無奈；你看到正面，就會有希望。抱怨的人存在這樣一種心理：怨別人、怨環境，就不用怨自己了，這是一種逃避。有一種心理法則叫吸引力法則：你相信什么，什么就會出現；你不相信，那它永遠不會出現，因為即使出現了，你也認不出來。在客觀事實面前，你怎么對待，以什么心態對待，是你自己的事。如果你相信必然有一條屬于自己的路，即使迷茫、受挫，但最終一定能找到立足之地。如果抱著這樣的態度去生活，那么絕對沒問題。
　　Q：現在很多寒門父母，都會覺得憤怒、焦慮、愧疚。
　　A：憤怒是因為分配制度上存在極大的不公；愧疚源于父母內心的失敗感，他覺得自己不夠成功，很無能；焦慮則源于父母覺得循規蹈矩、通過考大學來獲得世俗認可的成功非常重要。當這條路越來越難時，父母焦慮是必然的。但過分強調環境會傳遞給孩子這樣的意識：成功大于人本身、成功大于幸福、硬件大于軟件，這種心態是扭曲的。
　　Q：寒門父母給孩子什么，才能讓孩子更有競爭力？
　　A：不管寒門豪門，家長拼的都不應該是硬件，而是軟實力。軟實力是人性化的東西：家長是否讓孩子足夠自重、自尊，覺得自己重要。把自己看得太輕的人，只會跟著別人屁股后面走，從來不敢考慮自己的感受；家長是否給予孩子心理上的安全感：“這個世界可以信任，這個世界歡迎我，我會在這個世界上活得好。”家長有沒有讓孩子對獨立抱有信心：“我可以相信自己嗎？我能為自己做主嗎？我可以不擔心別人的看法而表現自己嗎？我可以尊重自己的內心去實現愿望嗎？”有足夠安全感、覺得自己很重要的孩子，會是個人才，而不是人手。這些軟實力與物質無關，無論多偏遠的寒門都能做到。
　　Q：父母要怎么做，才能增加軟實力？
　　A：父母要給孩子愛。愛，不是溺愛，也不僅僅是溫情，還包含著豐富的心理營養。要重視孩子的意愿，讓孩子感到被尊重，而不是被照顧、被安排，這樣孩子才能真正感到愛；父母要接納、認同，讓孩子看到自己的價值；要尊重孩子的興趣和創造。比如，孩子模仿武俠小說寫作文，一些父母會說：“你這么寫不行，你這么寫作文將來考不上大學怎么辦？”這樣的父母沒有愛，只有擔憂和害怕。而有的父母會說：“我聽老師說你寫的作文不符合要求，如果你看重考試的話，你需要適應，因為是他們給出分數。但我覺得你寫的東西很精彩，很有價值，很可能有一天，真正成就你的是你的興趣。”這樣的父母給的，就是愛和心理營養。
　　Q：寒門會阻礙人才的養成嗎？
　　A：我們的教育體制培養的不是人才，而是人手。很多父母會更加強化這一點，不重視孩子的天性和興趣，而會想：“孩子得上學，上學后還得成績好、聽話、規矩，好歹得上個大學，最好還是好大學。”被這樣訓練出來的孩子，當“人手競爭”越來越激烈時，生存非常艱難。但是，現在的社會太缺真正的人才，如果你是個有獨立意志、獨立見解的人才，那么會有很多人圍著你。每個寒門子弟，都有自己獨特的感受、理解、角度、經歷，都可以成為獨特的、與眾不同的人才，而不是人云亦云的人手。人手之路越走越窄，但人才之路永遠不會變窄，“貴”不是考上名校這么簡單，而是“貴”在你是獨特的人才。
　　
　　
　　對話十年砍柴：
　　進城走了18年，不是為了跟你一起喝咖啡
　　（十年砍柴，本名李勇。36歲，湖南人，現居北京。著作《進城走了18年》風靡網絡。）
　　2011年7月，十年砍柴的新書《進城走了18年》出版，它真實而又辛酸地記載了一代人從偏僻農村走向發達城市的歷程。十年砍柴說，當年學校的中高考狀元大多都出自寒門而非貴族。上世紀80年代，考上大學就意味著改變命運，貧寒家庭為送子女讀書不惜成本，因為他們看得到收益。而今，寒門子弟即使考上大學也未必能改變命運，“知識無用論”必然泛起。從幼兒園起，教育資源就不均衡，優質的教育資源越來越被富人或官人享有，最終導致惡性循環。就像幾年前有“寒門子女”發帖說：“我奮斗了18年，才能坐在這里跟城里人一起喝咖啡。”
　　讓原本不知咖啡為何味的鄉下窮小子，有朝一日西裝革履、跟城里人面對面坐著喝咖啡，算改變命運嗎？十年砍柴說，他這18年走過的路，艱辛和快樂只有自己知道。“我走了18年，不是為了跟你坐在一起喝咖啡，而是為了看比咖啡更馥郁芬芳的風景。人不能生而平等，誰都不能選擇自己的出身。如果非要說平等，你跟城里人坐在一起喝咖啡，就能跟他完全一樣了？你依然有還在農村的父母親人，有曾經給你帶來無數歡樂的山水，這些會被這18年的路給磨滅嗎？當然不可能。”
　　十年砍柴說，從農村走到城市，知識改變了他的命運，也改變了后代的命運。兒子出生那天，十年砍柴為他抄錄了陶淵明的詩，表明他對孩子教育的態度：“日居月諸，漸免于孩。福不虛至，禍亦易來。夙興夜寐，愿爾斯才。爾之不才，亦已焉哉。”意思是：“日月流逝，你將漸漸長大不再是小孩。福不會平白無故地來到，人生往往有想不到的禍患。我晝夜在心里祝愿你成才，但你真的不能成才，也沒有辦法呀。”十年砍柴說：“每個孩子都是上天給的，他一定有自己的長處。最重要的是開發他的長項，而不能為社會流行價值觀左右。假如一個孩子能培養成一流的廚師，難道不比一個三流的音樂人、四流的白領強？”在他看來，那些不惜血本、不顧孩子自身條件，硬按功利的社會價值去培養孩子的家長，往往是不自信、沒有主見的家長。
　　“人天生是不平等的，降生的地域、家庭決定著這種不平等。譬如我這代人，進城后你不但要自己打拼，買房子成家生子，還要寄錢回家贍養父母。而城里長大的人，他們買房子時父母還能資助。就算我進城了，差異永遠都不會消失。但我常常對妻子說：我們白手起家，雖然辛苦，但更有成就感。而且，我們倆的父母也更為他們的子女感到自豪。”十年砍柴說，一個人的快樂和幸福感不僅僅是占有多少資源，擁有什么樣的權力和財富，而是奮斗的樂趣和達觀、幸福的心態。“所以，是否出身寒門不重要，重要的是永遠不要被別人的看法所左右，更不要生活在別人的陰影里。”