當代兒童讀物的設計現狀

　　摘要：書籍作為人類思想交流、知識傳播、文化積累的重要手段，對社會發展起著不可磨滅的作用。兒童讀物是書籍裝幀這門學科里的一個重要分支，兒童在心理和生理等方面均同成人有明顯區別，因此，對兒童讀物的形態設計要提出新的要求。如今，兒童讀物的設計，總體來說呈現出一派繁榮的景象，但也存在一些問題。本文在閱讀相關文獻的基礎上，結合自己的教學經驗，提出幾點新的看法，如：兒童讀物的開本、裝訂、色彩和版式等設計要從兒童心理需求出發，設計自由化、趣味化，適合兒童閱讀的書。同時，書的設計可以突破平面形式，設計玩具式的立體書，使孩子在閱讀過程中體會到游戲與閱讀的新奇與樂趣，從而獲得愉快的閱讀體驗。
　　關鍵詞:兒童心理 兒童教育 兒童讀物 設計
　　
　　課題研究的背景與意義
　　
　　2005年發布的中國兒童發展狀況報告指出，我國目前有18歲以下的少年兒童3.67億人，而少年兒童出版物有7989種、17992萬冊、總定價為146943萬元。這些數字一方面說明我國的兒童讀物市場非常龐大，但另一方面這個龐大的市場正因為調節的扭曲和設計理念的不成熟，致使許多讀物空有其表，而讀物的內容設計更為簡單粗糙，整體的讀物設計并不符合兒童的興趣和發展需要。兒童這個時期是一生當中極為重要的階段，他們在這個時期認知能力發展迅速，求知欲很強，形象生動、色彩鮮明、充滿童趣、積極向上的優秀書籍是兒童認識世界，發展自我的重要途徑。兒童讀物的設計與兒童的身心健康、安全及發展等有著密切的關系，并且從長遠看，會間接地對社會產生影響。兒童讀物已經不僅僅是一種商品，更是承擔了傳播知識、教育下一代的社會責任的一種藝術品。所以兒童讀物設計的美與丑、內容的優與劣就顯得格外重要。
　　兒童讀物設計的發展
　　公元12世紀以前，沒有專門的兒童書，那時西方孩子與他們的父母一起讀《圣經》、《荷馬史詩》等，而我國兒童則與大人一樣“之乎者也”地念著四書五經等。
　　1745年，兒童讀物開始在歐洲萌芽。而我國的兒童讀物則可以追溯到晚清時期。
　　在清末興辦現代學校潮流興起之前，我國的兒童讀物大概分為兩種:一種是蒙學讀本和備應科考的書籍，如《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《神童詩》、《千家詩》、《幼學》、《四書》、《五經》、《史鑒》、《古文辭》之類。這些讀物，大多文字艱深，不符合兒童生活之特點。光緒二十三年(1897年)創刊的《蒙學報》、光緒二十七年(1901年)創辦的《寓言報》、光緒二十九年(1903年)創刊的《童子世界》、光緒三十四年(1908年)創刊的《蒙學書報》和《蒙養學報》、宣統元年(1909年)創刊的《兒童教育畫》，這些刊物是清政府推行新政之后發行的最早的一批兒童刊物，也是國人自己創辦的首批兒童刊物。這個時期可以說是兒童書的萌芽時期。
　　童書的真正興起是在“五四”新文化運動時期，這一時期的新思想影響了現代兒童文學的創作。出現了諸如《小朋友》等專供兒童閱讀，塑造兒童品格的綜合性讀物，也正是由于兒童文學的推動，使這一類書的封面設計漸漸為大家所重視，出現了“裝幀設計”稱謂及設計工作者。這一時期兒童讀物封面的設計特點是：簡樸單純，具有強烈的美感與濃郁的文學氣息。隨著著名的畫家豐子愷、葉淺予、張樂平等投身到幼兒書籍的設計中來，出現了很多健康、快樂、幻想、趣味的兒童書籍。
　　隨著新中國的成立，黨和國家領導對兒童書非常重視，迅速推動了兒童書設計的進一步發展。這一時期誕生了一批優秀的設計作品，對日后的兒童讀物設計產生了重要的影響。但當時的設計風格、手法樣式還比較單一。嚴格說來這一時期的裝幀設計只是一個封面的設計。
　　20世紀七八十年代，裝幀的設計概念，才開始逐步延伸至封底、書脊、勒口、環襯等部分，并且產生了多種設計手法。此外，該階段兒童書的設計開始注重為孩子們帶來豐富的審美體驗的同時，也在追求良好品質的養成和健康人格的構建。
　　90年代以后，書籍的內文版式也受到了設計者的關注，成為豐富書籍藝術內涵的一個重要組成部分，加之科技的進步與設計的創新，使得多種多樣的設計材料與印刷工藝運用到童書的裝幀設計中去，極大地豐富了兒童書的風格與形態，兒童書的設計逐漸步入正軌。
　　
　　當代兒童讀物設計現狀
　　
　　如今的兒童讀物設計，總體來說呈現出一派繁榮的景象。國內573家出版社中，已有523家參與少兒讀物的出版，其中專業的少兒出版社有34家，大量較好的設計作品不斷問世