加強主播點評的語言力度

　　主播點評就是對節目內容加以評價，說出自己的觀點、看法、建議、意見等。釋疑解惑是主播職責所系，點評的意義在于能夠揭示節目內容的深刻內涵，使觀眾明白其意義，知其然又知其所以然。在廣播電視節目中，大量的事實報道雖然豐富了信息量，但如果僅羅列，不點評，觀眾往往無法確切認知信息的價值。目前一些主播對節目內容的點評語言存在幾個問題：唱高調、煽悲情、玩辭藻。每當需要加強感染力的時候，可以看到有不少主持人在節目中造勢，或精心虛構英雄故事的心理活動，或大力粉飾大公無私的美好心靈，或違心高喊一些煽情口號，或任意渲染家庭悲劇。這樣偶爾得到的收視率誘使同行紛紛摩拳擦掌，開始為煽情做準備，不把你感動得掉眼淚誓不罷休。
　　這幾個問題可以用一個詞來概括：輕浮。輕浮的本意是輕率浮躁，言語舉止隨便，不穩重、不莊重，在本文中專指主持人為了煽情省時省力而投機取巧。葉圣陶曾經著文提出文章要“求誠實”，包含兩層含義：“一、選材是真實的、深厚的，不說那些不可驗證、浮游無著的話；二、寫作態度是誠懇的、嚴肅的，不取那些油滑、輕薄的態度。”葉老的教誨在當今主持人的語言表達方面仍然具有發人深省的啟示作用。那么，解決這種問題的方法是什么呢？筆者認為這個解決思路的中心詞是“力度”，語言表達的力度，主要表現在三個方面：現象觀察力、思想穿透力、語言表現力。
　　主播的現象觀察力
　　觀察是人們運用各種感覺器官（眼、耳、鼻、舌、身等）或借助儀器，有目的、有計劃地對事物進行考察和了解的一種過程和方法。觀察力是人類智力結構的重要基礎，是思維的起點，是聰明大腦的“眼睛”，所以有人說：“思維是核心，觀察是入門。”現代科學證明：人的大腦所獲得的信息，80％～90％是通過視覺、聽覺收集的。所以一個人要想發展自己的智力，首先就必須把觀察的大門敞開，讓外界的信息源源不斷進入自己的大腦。一切較高級的、較復雜的心理活動如想象思維等都是在觀察的基礎上產生的。法國藝術家羅丹告誡他的學生、著名詩人里爾克的訣竅是這樣一句話：“觀察吧，除了觀察還是觀察！”
　　同樣用語言來描繪春天的景色，有的主持人觀察得很細致，不但能即興說出人物和景物，而且能描述出人物的神態和景物的特征，并把人物與景物的聯系以及自己的心情融為一體。這說明這個主持人觀察力是比較強的，優秀的觀察力在節目中主要有以下表現。
　　能抓住典型性形象。觀察力強的主持人能夠敏銳地抓住那些共性與個性有機融合又極具代表性的典型形象，否則將會流于平淡而失去魅力。比如遼寧地區某電視臺有一個《新都市》欄目，其周播板塊叫“走街竄巷”，要求主持人講述這一周來他“街訪”的見聞。本來應該富有生活情趣的節目，由于主持人不能抓住典型形象，只能交代婆婆媽媽、雞零狗碎的生活碎片，導致收視率迅速下降。而央視主播趙普在報道災情時，面對災區當地民眾的狀況，聲音哽咽，潸然落淚。與此同時，網友們通過電視和網絡看到了這一幕，并在網絡上記錄傳達了這感人的一刻。2008年5月，汶川地震時，央視主播趙普在播報地震現場幾個典型悲慘鏡頭時，有感而發：“為什么我們總是被這樣的畫面、被這樣的聲音感動，為什么我們總是看著看著就會眼含熱淚。”話未說完，眼淚就已在趙普眼圈里打轉。停頓了片刻后，趙普用哽咽的聲音接著說：“因為我們愛這個土地，這個土地上的人們懂得相互關懷。”
　　能抓住富有表現力的細節。在觀察事物時如果粗心大意，走馬觀花，往往會錯過或漏掉很多細節，導致“粗枝大葉”，然而通常最富有表現力的恰好是細節部分，唐朝大畫家戴嵩作過一幅《斗牛圖》，但由于他平時觀察不仔細，導致出現“兩牛相斗，牛尾高翹”的錯誤。觀察力強的人往往能夠巧妙地抓住那些富有表現力的細節，比如江蘇電視臺《孟非讀報》主播在報道“周正龍”新聞時，抓住周正龍這個假老虎蓋了兩層大樓房這個細節，展開評論，由此批評有些官員互相袒護的弊病，他們為了維護自己的利益，還為那些跑腿的人提供利益，評論一針見血，令人敬佩。
　　主播的思想穿透力
　　思維，簡單的說法就是思考，是人的大腦對客觀事物的認識過程，包括了對于客觀事物的感性認知與理性認知階段。通過思維的運用，我們才能從客觀事物中獲取大量的相關信息，再經過分析、綜合，來深刻理解事物的本質。通過思維，人能掌握客觀事物的本質和規律，從而有效地改造世界、創造世界。主持人如果思維的穿透能力不夠強，他的表達就會在羅列現象之后缺乏獨到的體會和見解，節目的結構也會因為缺乏足夠的邏輯力量而缺乏穿透力。正如美國出版商杰克·富勒所說：“就其原意義，客觀性這個術語表明新聞要公正、透明，不應經過記者大腦的加工。當然，從一開始，這種想法就太天真。凡是做過記者當過作家的人，都知道這一點。沒有人報道過絕對客觀的新聞，也沒有人能夠做到這一點，報道的內容總是帶有記者的傾向。”
　　優秀的思維能力在節目中的表現主要體現在兩個方面：1.能發現現象背后的本質或規律性；2.節目具有很強的邏輯力量。《焦點訪談》有一期標題為《李歡彈奏生命贊歌》的節目，報道了與病魔英勇抗爭的小姑娘李歡的事跡。結尾時，敬一丹面對主人公的感人表現，發現了故事背后蘊涵非凡的思想力量，她說：“現在由于疾病的原因，李歡還不能站立起來，但是就精神而言，誰又能說她沒有站立起來呢？在采訪中李歡告訴記者，她最喜歡彈奏的曲子是貝多芬的《歡樂頌》。那么，現在就讓我們一起來感受《歡樂頌》那富于生命力的旋律吧！”在這個例子中，主持人的思維穿透力表現得自然貼切，首先，她在播出典型人物的感人事例之后發現了日常生活背后共同的本質性特征：“頑強”。其次，語言邏輯線索清晰：從現象到本質，這樣的語言表達干脆利落，收放自如，全部材料渾然一體。
　　主播的語言表現力
　　語言表現力就是運用語言進行表達的能力。古人云：言而無文，行而不遠，所以恰當地運用排比、比喻等修辭手法能夠使文章錦上添花。有人說比喻是修辭之王，無喻不成文。比喻可以使表達變化自如，出神入化。既可以化虛為實，也可以化實為虛。化虛為實是常見的，如古典詩詞中常把看不見的愁比作各種可以感知的實物，賀鑄的“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”，李清照描寫愁緒“才下眉頭，卻上心頭”就是典型，此外如李煜的“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”；等等。化實為虛同樣會使文章妙趣橫生，如“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，這北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子，意思是：在空中隨風飄飛的落花，輕飄飄的，好像夜里的夢;滿天的無邊無際落著的雨絲，千絲萬縷，就和這心里郁積的愁一樣多。
　　聽眾對語言的基本要求是通順流暢，其次要求語詞生動，句式靈活，善于運用修辭，文句有意蘊。因此優秀的語言表現力在節目中的表現主要體現在簡明、準確、生動上。比如一向受歡迎的水均益，在一次《面對面》節目中，就“建成國際大都市”發表看法時，說了一句發人深省的話：“應當說，我們每個中國人都希望在國際大都市的名單上有咱們中國的城市，但更應當說，從實際出發，認識自己的位置和差距，比雄心勃勃更重要。”這句話簡潔有力，音韻鏗鏘，真可謂字字千鈞，余音繞梁。語言表現力的提高不可能一蹴而就，作者只有對大量優秀作品進行認真學習并同時進行持之以恒的艱苦訓練，才能達到灑脫自如的境界。
　　參考文獻：
　　1.葉圣陶：《葉圣陶呂叔湘張志公語文教育論文選》，北京：開明出版社，1995年版。
　　2.杰克·富勒［美］著，展江譯：《新聞的價值》，北京：新華出版社，1998年版。
　　（作者單位：駐馬店電視臺）
　　編校：董方曉