初中英語開放性教學之探析

　　《全日制義務教育英語課程標準（實驗稿）》認為，創設接近真實語言學習環境，讓學生在具有語言表達學習氛圍中學習和使用語言，能夠有效增強他們的學習體驗，提高綜合語言運用技能。上述信息告訴我們，運用開放性的教學理念來優化教學過程，能夠為學生提供豐富多彩的課堂學習過程，在有效激發學生學習和使用英語主動性和積極性的基礎上，增強他們的學習體驗，提高學生的綜合語言運用能力水平。
　　1.開放兼容并蓄的學習氛圍，激勵學生積極參與
　　學生的學習主體地位和作用需要依附一定的學習載體來予以體現，讓學生成為課堂教學的快樂學習者和知識享受者，能夠更好地體現課程教學的生本主義理念。這種快樂和自由應該體現在學習氛圍中，即應該是具有輕松、自由、平等的良好學習氛圍，讓學生能夠察覺到英語課程教學其實就是不斷開放的學習交流。
　　這樣的教學環境運用，能夠更好地激發學生學習英語的主動性和潛能，激發學生的學習參與熱情。在教學中，營造“人人參與、多元表達”的和諧教學氛圍，能夠激勵學生在學習中不斷用心去體味語言知識，并能夠通過實踐交流來增強自身的使用能力。這樣的開放，就是要跳出課程，優化教學資源，鼓勵學生嘗試和探索運用多元化的思維和多樣化的表達形式來優化學習內容，調動他們的學習激情。這樣的教學環境運用更多地體現了英語課程生活化的教學特點。
　　這樣的教學氛圍，能夠更好地體現學生的語言學習價值意義。如在《牛津初中英語》（Fun with English）9A Unit 3 “Teenage Problems”的“Reading：What should I do?”教學中，老師可通過設計與文本相似的教學環境氛圍來鼓勵學生思考表達“Do you meet the same problems?”和“Who do you want to say?”，以此來幫助學生在熟悉課程學習內容的基礎上，進行多樣化的積極思考。在此基礎上，教師可向學生講述自己在青春期中遇到的一些問題，并告訴他們自己又是怎樣解決的。這樣的教學引導，不僅能夠激發學生學習激情，而且能夠形成和諧的師生關系，激勵學生積極參與。
　　2.開放暢所欲言的探究氛圍，增強學生的學習體驗
　　英語教學是語言交流和思維火花不斷碰撞的過程，就是要鼓勵學生在掌握語法正確使用的規則基礎上，鼓勵學生運用好學習知識，進行多種形式的綜合運用。學生在積極探究的過程中，不僅能夠加深理解感悟，而且能夠形成正確的語言學習思維和語言感知能力，提高運用能力水平。
　　這種開放的語言探究過程，能夠使學生的學習激情得到激活。在教學過程中，教師應該尊重學生的語言學習表達需要，允許學生積極主動參與課程交流，鼓勵學生盡自己所能，大膽犯錯誤，讓學生在彼此爭辯的過程中不斷生成知識，形成語言運用技能。暢所欲言的環境開放，更能夠體現教學過程的有效優化和深化，為學生提供可學習運用的環境。通過運用，學生更能夠增強學習體驗，培養靈活的語言運用技能。
　　學生在這樣開放性的探究過程中，更能夠深入體味和運用語言知識，提高綜合語言運用技能。例如，在《牛津初中英語》9A Unit 4 “TV Programmes”的“Reading：The TV programmes on Saturday”教學中，教師可圍繞“Which program do you like best?”和“What do you learn from the programmes?”來引導學生進行自由表達交流。在教學中，可要求學生圍繞各自喜歡的明星來模擬其中的經典表演對話來交流，以幫助學生更好地體味文本中的語言表達內涵意義。以這樣的形式讓學生根據文本表達內容和結合自己的理解感悟來充分予以運用。這樣不僅能夠深化課程教學過程，而且能夠有效提高學生的語言使用能力，增強他們的學習興趣。
　　3.開放豐富多彩的學習活動，提高學生的運用技能
　　在教學中，運用多樣化的實踐活動進行教學，一方面，能夠為學生的語言學習使用提供必要的空間載體，便于學生進行學習交流，另一方面，能夠增強學生的理解記憶，提高他們的綜合運用能力。這樣的開放教學活動，能夠更好地激發學生的學習激情。
　　進行開放教學活動，能夠對課堂教學起到必要的補充。這樣的開放教學，就是要在圍繞文本資源內容的前提下，突出學習的重點和難點，運用模擬情境的教學方法來開闊學生的知識視野，幫助他們積累豐富語言知識底蘊和文化內涵。學生通過豐富多彩語言學習活動引導，不僅能夠升華語言知識運用過程，而且能夠培養他們豐富的語言學習想象思維，促進他們技能的有效內化生成。通過這樣的開放教學活動，課程教學變得更為生動活潑，能夠幫助學生形成正確的語言學習思維和語言感知。
　　總而言之，開放語言教學環境氛圍，不僅是對教學過程和方法的優化，而且是對學生人文主義學習的推動和促進。教師應讓學生成為課程教學的主體，多為學生語言學習和交流提供環境，激發學生學習潛能和興趣是開放教學的重要主旨和目標。
　　
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