高校男生吸煙因素分析與應對策略研究

　　摘 要： 本文采用抽樣調查的方式對230名江蘇大學的男學生進行問卷調查，并對相關數據進行統計分析，結果顯示：200名有效調查的男學生中，吸煙者74人，吸煙率37.0%，其中文科類吸煙率28.8%，理科類吸煙率38.2%，醫學類吸煙率19.1%，藝術類69.2%，從而得出結論：不同專業的男學生吸煙率存在差異。影響男學生吸煙行為的因素既包括個人因素，又涉及環境因素，控制大學生吸煙應從多方面著手。
　　關鍵詞： 男性大學生 吸煙 江蘇大學
　　
　　吸煙危害是當今嚴重的公共衛生問題之一。全國第四次吸煙流行病學調查顯示，吸煙行為習慣養成主要是在青少年時期，青少年吸煙問題是中國吸煙問題的關鍵所在。我們了解了江蘇大學男學生的吸煙情況，探討了其吸煙行為的影響因素問題，以期為大學生開展吸煙有害健康的宣傳教育和控制吸煙提供依據，有效地預防和矯正大學生的吸煙行為作出貢獻。
　　一、研究設計
　　1.研究目的
　　目前在各所高校中大學生吸煙已是一種比較普遍的現象，影響大學生吸煙的因素有許多，例如心理意象、享樂、鎮靜、煙草依賴因素等，而男性大學生在這些因素上一般都高于其他吸煙者。為了全面了解江蘇大學男性大學生吸煙的現狀和影響他們吸煙的因素，為學校控煙工作提供依據，特進行此次調查。
　　2.研究方法
　　調查組在閱讀和整理相關文獻后，發放問卷采集數據，利用spss、excel等軟件對數據進行統計分析，力求發現江蘇大學男性學生吸煙的現狀及其主要影響因素。
　　3.樣本構成和調查方法
　　此次調查以江蘇大學男性大學生為調查對象，運用分層抽樣和簡單隨機抽樣的方法，發放調查問卷230份，回收問卷206份，回收率89.6%，剔除無效問卷6份，有效問卷200份，有效回收率達97.1%。問卷采用選擇題方式來命題，涉及問題反映了男性學生吸煙的現狀和吸煙的影響因素，在此基礎上運用spss、excel等軟件對問題作了一系列分析，從而得出江蘇大學男性學生吸煙狀況及其影響因素的一些結論，并針對在調查中找出的問題提出建議。
　　二、問卷調查數據統計分析
　　1.不同專業學生吸煙率比較。
　　從表1中可以看出藝術類吸煙率最高，且各專業間差異較大，運用spss，通過X統計量判斷專業和吸煙是否存在關系。
　　表2為X檢驗的結果，X=47.789，伴隨概率p＜0.01，專業與吸煙之間存在顯著關系，并通過關聯系數來判斷其關系的大小，結果如表3所示。
　　調查結果顯示，本校男性學生中，藝術類學生的吸煙率明顯高于文科類、理科類及醫學類，經過X2檢驗與列聯表分析，發現吸煙與專業類型相關聯，關聯系數達到0.336。藝術類專業學生熬夜多，需要抗疲勞、找靈感的時候多，其吸煙率明顯高于其他專業的學生；而醫學專業的學生了解的健康知識比較多，出于對自身和他人健康的考慮，吸煙人數并不多。這與專業特點與未來的職業發展方向有關。
　　2.周圍不吸煙的學生對吸煙的態度
　　在對126名不吸煙學生的調查中，有41人選擇了反感但不干涉，有34人選擇了遠離吸煙者，這說明吸煙者吸煙不是個人行為，同時也影響到了周圍人的生活。而真正毫不猶豫去制止的只有5人，說明大部分學生對制止吸煙態度不夠堅決。所以，有效控制吸煙行為要從吸煙者和周圍人兩方面進行宣傳和教育。
　　3.吸煙學生每天的吸煙量。
　　在調查中，有60.81%的人每天吸煙量小于5根，有16.22%的人每天吸煙量在5-10根之間，有22.97%的人每天吸煙量大于10根。這表明有近23%的吸煙學生吸煙情況比較嚴重，已經染上煙癮。而絕大部分人吸煙情況并不嚴重，可以通過自控和外界的幫助減少吸煙。
　　4.吸煙相關因素分析
　　在對吸煙學生的調查中，有55人在學習生活有壓力時為了宣泄舒緩心理壓力而吸煙；有51人吸煙是因為周圍人群吸煙；有49人在情感受挫時為了獲得暫時輕松而吸煙；有44人因為大學生生活無聊，為了享樂而吸煙；因為煙草依賴而吸煙的有30人；其他情況下吸煙的有5人。通過吸煙因素分析，可以看出無聊、學習生活有壓力、感情受挫、周圍人群吸煙、煙草依賴五個因素是男性大學生吸煙的主要原因。在第一次吸煙原因的調查中有26人是因為好奇，18人是因為心情郁悶，17人是受家庭和朋友影響。由此可見，好奇、心情郁悶和周圍人影響是第一次吸煙的主要原因。
　　三、吸煙因素分析及對策建議
　　通過調查，我們發現江蘇大學不同專業的大學生吸煙率存在差異。大學生吸煙與好奇、學習生活有壓力、感情受挫、周圍人群吸煙、對煙草依賴等因素密切相關。男性大學生把吸煙當作社會交往的必要和有益形式，當作排遣不良情緒的有效方式，是吸煙行為發生的內在因素。不吸煙者對吸煙行為的包容和不勸阻，為吸煙者提供了諸多吸煙空間，這也是吸煙行為得以在大學生中流行的外在因素之一。
　　針對以上問題，我們從學校、大學生個人、社會三個角度分別提出有關大學生控煙工作的建議。
　　1.學校角度
　　學校開展控煙工作首先要加強知識傳播，多開展一些以戒煙為主題的健康講座，同時在各學生公寓樓棟的宣傳欄內張貼關于吸煙危害的宣傳文稿，讓學生充分了解吸煙引起的疾病對身體和生活的影響，倡導健康的生活方式。
　　在心理問題方面，學校的心理咨詢室可以很好地發揮作用，通過加強對大學生的心理輔導，幫助學生找到緩解壓力的手段，對有煙草依賴的學生推薦一些減輕煙草依賴的方法，幫助他們戒煙。
　　此外，學生會等學生團體組織可以利用大學教育的豐富資源，開展以戒除吸煙不良行為習慣為主題的各種有益活動，組織和吸引大學生參與到多種多樣的課余活動中去，通過各種活動，調節情緒，釋放壓力，減少吸煙行為的發生。
　　2.大學生角度
　　吸煙有害健康，人盡皆知。自覺養成不吸煙的個人衛生習慣，不僅有益于健康，而且是一種高尚公共衛生道德的體現，大學生應充分認識到吸煙對生理和心理產生的不良影響。吸煙行為易受周圍人群的影響，這樣長期的影響造成這一區域的人群吸煙率不斷升高。所以控制吸煙不僅要求吸煙者有一定的自制力，控制吸煙量甚至戒煙，而且要改變人們以往將遞煙作為一種重要交際手段的觀念，摒棄遞煙來建立關系、拉近距離及增進友誼等陋習，提倡健康的生活方式。
　　3.社會角度
　　落實控煙政策情感教育比約束更重要。吸煙行為受到環境的深刻影響，家長應做控煙表率，潛移默化地加強孩子的控煙觀念。另外，良好的社區宣傳建設有助于減少這些場所的被動吸煙情況。
　　大學生作為一個特殊的群體受到社會的廣泛關注，他們正處于學習專業知識和人格塑造的關鍵階段，吸煙對大學生的人格和心理健康有著一定的影響。應重視大學生吸煙行為對其健康的危害，積極開展健康教育及對大學生吸煙行為進行干預。
　　
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