任務驅動法在二維動畫教學中的運用

　　摘 要： Flash是由Adobe公司開發的網絡動畫制作軟件。它功能強大、易學易用，已經成為這一領域最流行的軟件之一。目前，使學生能夠熟練地使用Flash來進行動畫設計，改變傳統的知識灌輸的教學方法而采用任務驅動法教學，可以達到非常好的教學效果。
　　關鍵詞： 任務驅動 Flash二維動畫 課堂教學 運用
　　
　　隨著信息技術的飛速發展，信息技術已經深入到人們生活的各個領域，作為網絡信息重要的表現形式，《Flash二維動畫》是很多中等職業學校計算機應用專業的基礎必修課程，讓學生能夠熟練地使用Flash來進行動畫設計，如制作小游戲、小電影、產品性能演示、家庭娛樂作品（如卡通、賀卡）、網頁動畫，等等，即可體會到多媒體制作的樂趣。對于中職的學生來說，Flash動畫并不陌生，上網隨處可見，好奇心對初學者來講是很好的動力，深入學習Flash動畫制作對基礎素質較差的中職生來說還是有一定的難度。針對該課程的特點，要想達到預期的效果，在教學中應用任務驅動法進行任務分析，提高學生能力，在任務實例中任務分析、實施和評價等，從而提高學生的學習興趣，使學習變得有趣，這樣學習效率也就得到提高。
　　下面我就談談自己是如何開展任務驅動教學的。
　　一、采用興趣教學，激發學生積極性
　　心理學研