CoreLDRAW軟件在服裝設計教學中的應用

　　摘 要： 隨著計算機技術的發展，使用CoreLDRAW進行服裝設計已經成為一個趨勢，這款軟件可以完全表達款式的結構、線跡、面料和質地圖案等細節，更接近成衣效果，版型師和樣衣工人也更容易了解和制作款式。學生除了掌握必要的手繪與電腦軟件應用技術外，還要深入了解服裝趨勢的變化和各地的發展，熟悉各種服裝工藝，并且要開闊自己的眼界，多看流行時尚網站和時尚雜志。
　　關鍵詞： CoreLDRAW 服裝設計課程 教學方法
　　
　　在科技飛速發展的今天，電腦的應用越來越廣泛。對于從事藝術相關專業的人來說，電腦技術與藝術創意一個都不能少。電腦美術設計現已廣泛應用于出版、印刷及其他行業的輔助設計。電腦技術表現設計藝術，設計藝術需要創意，三者相輔相成、相互制約，電腦技術是表現手段，比起傳統的手繪表現方法來得快捷、準確、美觀。
　　就服裝領域發展而言，在技術層面，如制版、推板、裁片、機繡等某些環節里，電腦輔助制造正在全面代替手工及半自動化制作，使服裝制作避免了人為誤差，更趨完美、規范。然而在服裝設計領域里，電腦輔助設計的引入與推進相對來說比較緩慢，甚至可以說電腦輔助設計的整體水平滯后于服裝生產領域。
　　服裝設計專業特色濃厚，理應肩負起培養服裝應用型人才的重任，積極推進服裝電腦輔助設計教學的進程。
　　一、CoreLDRAW在服裝企業中的應用現狀
　　CoreLDRAW作為世界一流的平面矢量繪圖軟件，被專業設計人員廣泛使用在平面設計、VI設計、插畫繪制、產品包裝、效果圖制作等行業中，熟練掌握CoreLDRAW軟件應用技術，可以獨立完成一幅作品從設計、構圖、草稿、繪制、渲染的全部過程。在服裝行業中的服裝款式設計、圖案設計和服裝的面料設計等方面，CoreLDRAW的一款常用的繪圖設計軟件，使用CoreLDRAW繪制款式圖比手繪更容易表達服裝結構、比例、圖案、色彩等要素，服裝款式圖主要目的是為了更直觀地表達設計意圖，使服裝款式更接近成衣的效果，這樣版型師和樣衣工人也更容易了解和制作服裝。
　　近年來，一些國外企業服裝設計人員在圖案設計、服裝效果圖繪畫、款式工藝圖繪畫、包裝效果圖設計時，運用Photoshop軟件和CoreLDRAW軟件，綜合兩種軟件的強大功能后，應用于服裝設計之中，使設計周期縮短，工作效率提高，節約成本，令設計有更多的嘗試。
　　目前我國的服裝企業設計人員已經從設計資料中獲取此類設計信息，但都處于摸索、研究階段，只能在網站、論壇和個人的博客中看到只言片語，不系統、不全面。服裝專業院校的主干課都未開設此類課程，學生也只能畢業后在工作崗位中從頭學起，與企業需要的能直接為企業提供幫助的人才要求有一定的差距。因此，將CoreLDRAW軟件應用到服裝設計課程中是現代服裝教育發展的新趨勢、新動向、新要求。
　　二、CoreLDRAW教學的特點和要求
　　1.教學定位
　　CoreLDRAW軟件在服裝企業中主要運用于服裝款式設計、線跡、面料和質地圖案等細節，更接近成衣效果，是輔助、完善服裝設計的一種手段和工具。從事設計的工作人員對服裝現代化設計的要求，必須具備扎實的專業基礎知識，熟練的軟件操作技能和快速反應能力。因此，我們應該在服裝教vCrYVh1TesJsRa7F/74hpw==學中不斷培養滿足這種需求的人才。
　　2.教學要求
　　為推動我國服裝設計軟件的快速普及，服裝專業的設計教學還需加快改革。應與企業合作，建立完善的教學硬件環境，為教學創造必備條件，在教學模式上采用多媒體、上機實踐等多元化方式，將理論與實踐教學融為一體，并加強專業教師的培訓。教師應主動去企業中了解企業的需要、發展動向，組織學生參加相關的競賽，充分調動學生學習積極性，促進學生利用業余時間進行強化訓練，培養學生的實踐能力。
　　三、CoreLDRAW教學方法
　　教師思路要清晰，能夠不斷創造新的教學方法，以適應時代的發展需求。
　　1.精心策劃教學課程
　　CoreLDRAW服裝設計要與服裝畫技法、服裝制圖、服裝工藝等課程協調進行。要提高學生的電腦設計水平，必須進行大量的平面款式圖、結構圖的繪制練習，而這些是建立在一定的手繪功底、制版、工藝制作能力的基礎上的，同時對軟件操作熟練，才能夠進一步深化本課程的學習。
　　CoreLDRAW教學過程一般可分為基礎知識學習和綜合實訓兩個階段。應當根據服裝專業的教學進度來確定課程所在的學期，與相關專業課程緊密聯系，不能脫節，要根據課程的學時數制訂詳細的授課計劃，合理分配學時，在理論教學和實踐教學兩手抓的同時，突出實踐操作的重要性。在授課計劃中，應當采用本校教師與外聘專家相結合的原方法進行教學。并且要相對集中排課，因為完成一次CoreLDRAW設計作業，一般都需要較長的時間，需要多次上機才能完成。
　　2.強化學生的動手操作能力
　　出色的動手能力是服裝專業學生，CoreLDRAW教學必須強化這種能力的鍛煉。例如：在CoreLDRAW中設計一款T恤，與實際手繪效果之間畢竟不同，服裝設計款式圖中CoreLDRAW應用的主要目是更直觀地表達服裝款式，更接近成衣的效果。其中線條的表現也有不同的含義，實線表達服裝的結構分割，虛線表示為線跡，粗實線主要起到區別作用，服裝款式的比例、結構線型的弧度是否合理，通常是靠經驗和感覺而非公式判斷。因此，在熟練掌握CoreLDRAW軟件使用技巧的同時，需提高手繪能力。定期舉行服裝電腦設計大賽，鼓勵學生積極參與，可激發學生學習的積極性，優化學生的操作習慣，并大大激發學生的職業競爭意識。
　　3.培養學生的創新精神和實踐能力
　　除了掌握必要的手繪與電腦軟件應用技術外，學生還要深入了解服裝趨勢的變化和發展，熟悉各種服裝工藝，擴展眼界，常去一些高檔服裝商場，多看流行時尚網站和時尚雜志，等等。學校增強與企業的聯系，能進一步培養學生的創新精神和實踐能力。首先，在校內開展設計、構圖、草稿、繪制、渲染全過程的練習；其次，帶領學生到企業中參觀實踐，鞏固所學知識，提高實踐能力；最后，把實訓與生產實踐相結合，成立服裝工作室，為學生提供更多的實踐平臺。
　　運用CoreLDRAW軟件設計服裝從狹義上講，只是一種工作而已，但對很多服裝專業學生來說，可能是終生的職業。為此，學生要領悟CoreLDRAW軟件的內涵，掌握其應用技能，為將來能在企業生產中大顯身手打下良好基礎。
　　
　　參考文獻：
　　［1］王璞編.CoreLDRAW12標準教程.西北工業大學音像電子出版社.
　　［2］馬仲嶺編.CoreLDRAW服裝款式設計.人民郵電出版社.