對加強士兵學員管理教育的幾點思考

　　摘 要： 本文從如何加強士兵學員管理教育入手，在分析士兵學員特點優勢的基礎上，對做好士兵學員管理教育作思考。
　　關鍵詞： 士兵學員 管理教育 引導機制
　　
　　士兵學員是一個比較獨特的群體，其能力素質、行為表現有其獨有的特征。因此，有針對性地搞好士兵學員的管理教育，對提高學員的綜合素質，順利完成從士兵向合格軍官的轉變具有積極意義。
　　一、加強思想教育引導
　　1.把握心理規律。大部分士兵學員對報考軍隊院校充滿熱情，具有積極向上的心態，認為軍隊這所大學校可以鍛煉人的意志、陶冶人的情操，是對心靈思想的再凈化，必將為今后軍旅生涯奠定扎實的軍政素質基礎，為報效祖國貢獻自己的青春、智慧和力量。因此，施以真誠的感情，予之以理解、信任和關愛，他們必將會以高漲的工作熱情和積極的心態給予回報。
　　2.引導轉變角色。士兵學員過慣了集體生活，比較愛面子，具有較強的自尊心，有的學員寧愿多訓練一會兒或多疊幾次被子，也不愿因為自己做得不好，拖班、區隊的后腿而被點名批評，普遍有爭強好勝的心理。可以樹立一些典型，立起一根標桿，倡導一種精神，形成一種風尚，激發學員“比、學、趕、幫、超”的意識，利用點名講事、隨機教育、班內討論等時機，提高士兵學員的榮譽感和是非辨別力，幫助他們完成從士兵到軍校學員的轉變。
　　3.加強心理疏導。士兵由部隊步入軍校，對生活環境、人文環境的改變及緊張的學習課程和軍事訓練從心理上還有許多不適應。因此，善于發現心理問題、及時解開心中疙瘩是搞好士兵學員管理教育的重要一環。學員隊干部要認真學習相關的心理知識，善于研究總結士兵學員的心理特點，切實摸清他們的心理需求，確保他們始終保持健康樂觀的心理狀態。在工作生活中，學員隊干部不僅要深入開展談心活動，還要發揮思想骨干和心理骨干作用，及時發現和解決士兵學員的思想問題和心理問題，做到真情關愛、真誠幫助，使他們始終保持積極進取、奮發向上的狀態。
　　二、樹立正確的管理理念
　　管好、用好士兵學員不僅是當前學員隊管理工作的現實要求，更是部隊未來建設發展FDp+Lu2ZMKDDE3TzLZu2qlAKzKLMZQ5r6awy7/DmVRA=的需要。因此，對士兵學員的管理教育，必須樹立正確的管理理念。
　　1.充分認清士兵學員在部隊建設中的積極作用。充分認清士兵學員在學員隊建設中的積極作用，是開展對士兵學員管理的重要前提。士兵學員是當前學員隊的生力軍，更是未來部隊建設的主力軍，絕不能因為當前院校中士兵學員的相對數量小就把對其管理培養工作看輕了，這是嚴重錯誤的。要堅持著眼長遠看待士兵學員隊伍建設，不能存有臨時思想或與其他青年學員沒有任何區別的觀念。只有高度重視抓好士兵學員管理和使用，才能確保士兵學員在日常工作訓練中能人盡其才、才盡其用，在學員隊建設中發揮作用。
　　2.客觀辯證地看待士兵學員的優長和不足。與普通青年學員相比，士兵學員具有明顯的基本素質優勢、管理指揮優勢和軍事專業特長優勢，但也存在文化知識偏弱、有時思想松懈等不足。因此，在管理中，要注重防止求全責備，不能簡單地把基本素質等同全面素質，要求士兵學員事事先行一步，處處盡善盡美，會使他們不能承載期望之高。注重防止以偏概全，堅持以欣賞的眼光看待士兵學員的專屬特點，包容他們的缺點和不足，不能戴著“有色眼鏡”看人，使他們走上管理培養的對立面。同時，在管理中應防止顧此失彼。雖然士兵學員比例有所提高，但當前學員隊主體還有一大部分是青年學員，決不能因管理方法的問題而導致不同類型群體不相融合的問題。
　　三、多種管理教育措施并舉
　　士兵學員認識層次高，理解能力強，抓士兵學員管理教育，必須充分了解掌握其成長歷程和個性需求，采取針對性教育、激勵等管理措施。
　　1.理論武裝固本。政治上的堅定源于理論上的清醒。要針對士兵學員思想認識的實際，采取集中灌輸、討論辯論、熱點剖析、難點解析等形式，進一步抓好新時期軍隊建設理論、黨的創新理論、條令條例等的學習理解掌握，使士兵學員樹立自覺安心敬業奉獻，忠實履行歷史使命，始終用當代革命軍人核心價值觀規范言行、引領成長的意識，進一步強化軍魂意識，堅定政治信念。
　　2.多措并舉激勵。要針對士兵學員思想活躍，面對的價值實現途徑少、個人選擇空間小、多重自我設計矛盾突出的實際，通過科學定崗確保他們學有所用、專長專用、才盡其用。同時還要采取多種措施激勵他們的積極性，使他們能立足本職有所作為，不斷強化精武強能、崗位建功的自覺性和主動性。
　　3.以人為本施管。科學管理是士兵學員健康成長的可靠保證。要針對士兵學員民主意識強、期待認同與尊重的需求和多種個性特點并存的實際，從嚴落實“依法帶兵、以情帶兵、科學帶兵、文明帶兵”，堅持對士兵學員與青年學員同等看待，始終以統一的制度、同樣的標準來規范要求。同時，還要注重發揚民主，盡力滿足需求，尊重他們的意見建議，不斷強化他們的主體意識和主人翁責任感。
　　四、建立靈活的管理使用機制
　　建立靈活的管理使用機制，創造激勵士兵學員健康成長的良好環境，是提高士兵學員管理水平的重要舉措和現實要求。
　　1.實施精確管理。在管理方法上，從入學之初就根據學歷層次和專業特長進行分類，建立基本信息統計登記，定期對現實表現、學習成績、管理指揮等數據進行登記，始終掌握其素質狀況。在培養專業上，根據他們的專業方向，使他們融入新專業，專業更專。在具體使用上，要著眼學員隊建設需求和現實需求，堅持讓最合適的人到最需要的崗位，以極大地發揮他們的優長。
　　2.適時交流使用。士兵學員在部隊學習的專業不盡相同，各部隊的優良傳統各不相同，他們各自的優勢各不相同，部隊的需求也各不相同。因此，在條件允許的情況下，在將士兵學員統一起來管理的同時，要根據學員隊建設要求的實際，做好士兵學員的調配使用，讓士兵學員在一定范圍內合理流動起來，更好地人盡其才。