沖浪網

　　摘 要： 互聯網已經深入到我們生活的每一個角落，它伴隨著未成年人的成長。這對學校德育工作提出了富有沖擊力的挑戰，同時也為德育發展提供了良好的歷史機遇。但互聯網又像一條渾濁的大河，良莠混雜。對未成年人上網，堵不是唯一的辦法，更重要的是疏。德育工作者要在認真研究、深入了解、遵循網絡特點和網上信息傳播規律的基礎上，充分發揮教育主體的地位，做好防范應對措施，使其真正踏上“綠色網絡通道”，從而健康快步成長。
　　關鍵詞： 網絡道德教育 學校德育 校園文化
　　
　　網絡的快速發展，為學生開拓了知識面，遠在世界另一端的知識可以通過網絡得到，學習不再局限于單一的書本，可以自主地進行多樣化的網絡學習；但事物有利必有弊，網絡是一把“雙面刃”，它給學生帶來了種種好處，也隨著帶來了負面影響。一些錯誤的信息和不良的內容對學生的學習和生活產生不良的影響，使得學生在價值觀方面表現出價值目標的模糊。而在信息高速公路上，五花八門的“垃圾車”里面裝滿大量的不客觀、不科學的甚至是錯誤腐朽的東西。據有關專家調查，網絡上的非學術信息中，一些迷人的形象、刺激的場面和離奇的情節，對學生有很大的誘惑力，由于他們的閱歷有限，好奇心強，求知欲旺盛，接受新事物快，容易受到“西化”的影響，由欣賞到認同，由無意模仿到有意識追求，致使部分學生沉迷于網絡，荒廢了學業，成為網絡垃圾的犧牲品。許多教育者對于網絡與學生關系的處理重點是“防”和“堵”，而我認為這一重點應當放到“疏”和“導”的方向上去。
　　一、將網絡道德教育列入學校德育之中
　　1.課堂是學校德育工作的主渠道。要在信息技術課上加大力度做好具體引導工作，通過教學開展豐富多彩、內容健康、技術含量高的網上活動，從而激發學生的求知欲望，讓學生獲得強烈的成就感，感受成功的樂趣。同時還要在信息技術與其他學科整合的過程中從多個學科的角度，在不同學科教學中有機地滲透。要將學生難以直觀認識的網絡倫理知識引入課堂，以科學的態度和人文情懷，引導學生在科技理性與倫理理性的結合上獲得相關的網絡道德知識，讓學生認識到，個人的網絡行為不僅存在“能不能”的技術操作規定，而且存在“該不該”的倫理道德要求，從而培養內在的網絡責任感、道德自主和自律，在道德實踐基礎上提高道德的選擇與評價能力，使其承擔起維護“網絡社會”秩序的重任。
　　2.學校要從管理和技術上進行必要的約束。在管理方面，學校和班級都要制定網絡使用管理制度，對學生在校的上網等活動，要如同檢查作業一樣，定時檢查他們的使用記錄，發現學生的問題及時矯正。學校要在校園網上建立體現本校特色的文化園地，還要給學生推薦一些優秀的網站，使學生在互聯網上接受優秀文化的熏陶。家庭要與學校密切配合，讓學生的網上行為在老師或家長的陪同、指引下進行，養成正確地、負責任地使用網絡的習慣。在技術方面，應安裝防護軟件，對不適合青少年觀看的內容進行過濾阻攔，減少不良信息的傳播、污染，建設一個規范、開放、理智的校園網絡氛圍。
　　3.積極發展學生的道德判斷能力，積極開展身心健康指導，加大引導力度，啟發他們的道德思維，自主建立正確的道德理念，培養和形成良好的道德行為。德育工作者應加大網絡德育教育，從做人的基本道德入手，給予學生處事的評判標準，積極幫助和引導學生樹立健康的上網意識，培養健康的網上人格。判斷能力強了，品位高了，識別是非、真假、正誤、美丑就不成問題了。學會了選擇，就能夠增強他們對網絡毒素的抵抗能力，使他們自覺建立一種自我保護、自律自求的機制。
　　二、繁榮校園文化，搶占網絡陣地
　　網吧現象、青少年的網絡行為已牽動社會的“神經”，引起人們的關注。一位教育專家指出，從表象看，進網吧、上網只是一種簡單的消遣方式，實際上，恰恰相反，法規管理的空白、網絡媒體的海量信息和無序的溝通空間，都使得它在文化層面、道德層面上對使用者要求更高，但學生群體的認知能力十分有限。由此，如何讓網絡空間的“紅燈區”轉變為青少年健康成長的“綠色網絡通道”，已迫在眉睫。網絡技術預示著科技發展的一種趨勢，家長、學校都沒有必要設置“禁令”，關鍵在于引導、提倡健康文明的網絡使用方式，把學生的注意力轉移到與學習相關的網絡正面效果上來。
　　網吧也可以辦成青少年的有益課堂。我們可以組織學生對當前社會熱點進行問題網上討論，依托校園網建“熱點網”，可設熱點聚焦、新聞人物、時事縱橫等欄目；針對畢業班，可組織網上對母校留言和建議。學校可通過各種方式吸引廣大師生參與校園網網上德育主題活動，還可以引導學生超越單純的網上消遣層面，把消遣與學習結合起來，拓展、延伸學習的空間。譬如，建立基于學校局域網的“數字圖書館”，并建立校級、班級、個人網頁相互鏈接的園地，依據學生的興趣設置不同的欄目，讓學生利用這一網絡平臺，輕點鼠標即可進入潔凈的網絡世界博覽群書，進行探究性學習，從而增強道德判斷能力，增強自我控制、自我約束能力，從小培育正直、真誠、寬容、仁愛等基本的人格素養和追求真善美的道德素養。
　　三、加強對信息網絡的監控和管理
　　1.提供專門上網場所，為未成年人開辟“綠色通道”。為了讓未成年人在一個健康的環境下上網，可以開展以青少年文明上網為內容的“紗網”工程，建設“綠色生態互聯網上網服務場所”和“紅色健康互聯網上網服務場所”。并加強對校園網站的管理，規范其上網，為未成年人提供健康有益的綠色上網空間。
　　2.提供專門網絡服務，為未成年人提供“健康內容”。積極開設未成年人思想道德教育的網頁、專欄，可以推出“關注未成年人思想道德建設——托起明天的太陽”專題節目等，為青少年的網絡環境增添“綠意”。
　　總之，網絡技術的發展，給學校德育工作帶來了較大的沖擊，但只要我們正視科學，迎接挑戰，緊緊把握時代脈搏，充分發揮信息技術的優勢，揚長避短，注重創新，以戰略的眼光審時度勢，就能夠讓學生身處綠色、潔凈的網絡空間，為他們保障“一片藍天”，使青少年真正實現“綠色網上行”。