人在初中

　　時光飛逝，日月如梭。原本以為極其漫長的初中生活如今已接近尾聲。相處在昨天，分別在眼前。春秋三載，忘不了老師的諄諄教導(dǎo)，忘不了我們的九（8）班。
　　愛心課堂
　　我上過的課中，數(shù)語文老師的課堂最豐富多彩。其中一節(jié)課，我至今都記憶猶新。那是我在八年級時的一節(jié)課。在《愛的奉獻》的音樂背景下，同學(xué)們開始了“愛心商貿(mào)”活動。熱鬧的氣氛、快樂的情景使整節(jié)課充實而豐富。當場推選出的“推銷員”，憑借自己的三寸不爛之舌兜售著從全班同學(xué)那里“搜刮”來的“商品”（書、玩具、小禮物等）。有些同學(xué)還在商品面前思考、猶豫的時候，就已懵懵懂懂地被推銷員的寥寥數(shù)語打動，大方地掏出錢買下了他挑選的商品。整節(jié)課暖意融融，歡天喜地。當老師問推銷之后的那筆錢該如何處理才有意義的時候，課堂氣氛再次掀起高潮。“可以幫助班內(nèi)困難的同學(xué)”“可以作為困難同學(xué)的生活費”“可以給班級買幾盆花”“可以給老師們買可心的禮物”……“老師，我們可以捐給紅十字會，那樣會更有意義”，趙承志的一句話讓全班掌聲雷動。我們這些來自農(nóng)村的孩子，一節(jié)課籌集善款近一百元，隨后我們將它送往郵局。雖然它不厚重，卻寄托著我們的希望，承載著我們師生最真的情誼。
　　那節(jié)課早已結(jié)束了，但語文老師在我們的心里卻播下了真善美的種子。我想，我們將帶著它走向更美好的未來。
　　京輝，好好學(xué)！
　　“京輝，好好學(xué)！”每當想起這句話，我總覺得有一股暖流充溢心間。“京輝，好好學(xué)！”這句話，幾乎所有的老師都對我說過。最初給我這樣鼓勵的是孫老師——一個愛笑的老師。那天，由于考試失利，我提心吊膽地走進了辦公室，原以為孫老師會批評我，出乎意料的是孫老師非但沒有批評我，還為我分析了考試失利的原因。在我走出辦公室的剎那，孫老師的一句“京輝，好好學(xué)！”讓我備感振奮：老師相信我，老師喜歡我。每當聽到老師對我這樣的鼓勵時，我便覺得像別人把一杯加了糖的咖啡端到了我的面前。“京輝，好好學(xué)！”是老師對我最大的鼓勵，話里洋溢著愛的芬芳。
　　九（8）班，你好！
　　七（1）班、八（1）班已鐫刻在我的心上，在走到九年級面前，為理想拼搏時，我成為了九（8）班的一員。從一樓升至四樓，這是一個飛躍。原來的八（1）班同學(xué)在這個新集體僅我一個人，但我并不孤單，因為在這里有學(xué)習(xí)上的對手，有思想上的諍友，有生活上的朋友，有教過我的老教師，也有給我新思維的新老師。這里有感情，有熱情，有激情，這是一個充滿朝氣的集體，我慶幸我學(xué)習(xí)并生活在這里。
　　何必嘆息，何必留戀，悲歡離合古難全，夕陽西下，明朝還會東升。親愛的同學(xué)們，時不我待，讓我們攜手堅定地向前走。我們堅實的腳步，清晰的腳印，母校會為我們見證。愿你我唱著嘹亮的歌走向美好的未來。
　　點評
　　文章中，作者站在即將畢業(yè)的門檻，滿懷深情地寫他在求知的同時學(xué)著怎樣做人。因為這里有良師為他引路，有益友與他同行。母校為他和同學(xué)們的成長提供了最肥沃的土壤，他感謝老師，感謝同學(xué)，感謝母校，正因為如此，他更堅定了走向美好未來的信念。
　　行文語言優(yōu)美而又充滿剛性，感情抒發(fā)如行云流水，讓讀者不能不與之產(chǎn)生共鳴。文章值得一讀，也值得欣賞。
　　【指導(dǎo)并置評：康素芹】