摘 要:興趣是最好的老師,對于新課,如果有一個好的引入,必能激發學生的求知欲望,調動學生的主觀能動性。具體方法:利用實物,引發興趣;創設情境,激發興趣;新舊聯系,啟發興趣;利用圖畫,誘導興趣;開展活動,增強興趣。
關鍵詞:引發;激發;增強;興趣
在初中英語教學中,如何盡快將學生帶進英語之門,并取得大面積的收獲,歷來是一道具有挑戰性的“門檻”。經歷幾年的教學實踐,我深深體會到:興趣是中學生學好英語不可缺少的內在動力。學生對所學學科一旦產生了濃厚的興趣,隨之就會激發起強烈的求知欲,就會自覺地去學習。我在教學實踐中是這樣做的:
一、利用實物,引發興趣
在初級階段的語言訓練中充分利用日常生活中常見的實物,學習它們的名稱,描繪它們的形狀、顏色、性質、用途等,讓學生在輕松愉快的氣氛中掌握語言知識和語言技能。因為這些實物,貼近學生的生活,學生會特別感興趣。如食物的名稱時,老師用PPT出示圖片,也可以準備一些水果, Say a tomato in Engl