談談我理想中的政治課堂

　　摘 要：理想的政治課堂，應該帶給學生快樂的享受，情感的升華，信念的堅定，理想的憧憬。理想的政治課堂應該是快樂的、生成的、真實的。
　　關鍵詞：政治課堂；課堂教學；快樂課堂
　　
　　一、理想的政治課堂應該是快樂的
　　快樂是什么？快樂是一種內心愉悅的體驗，是一種愜意、幸福的感覺。
　　政治課堂應該成為學生快樂生活的一部分。學習著并快樂著。快樂的政治課堂，就是讓每一位學生都能得到來自老師與同學的肯定、鼓勵、欣賞和贊美；快樂的政治課堂，沒有教師的居高臨下、盛氣凌人、大聲斥責，也沒有學生的正襟危坐、唯唯諾諾、面面相覷；快樂的政治課堂，沒有教師的訓罵、侮辱、嘲諷和體罰，也沒有學生的恐懼、緊張、擔憂和不安；快樂的政治課堂里，師生將共同沐浴在人文關懷的燦爛陽光下，師生綻放的笑靨將成為課堂上永不衰敗的花朵。
　　二、理想的政治課堂應該是生成的
　　教學不應是預設的“圈套”，教學是師生共同成長的生命歷程，理想的政治課堂應該是師生雙方共同演繹、彼此尊重、動態生成的。
　　生成的政治課堂是師生雙方敞開心扉，平等自由的心靈對話、情感溝通和智慧碰撞。課堂上的40分鐘，每1分鐘都孕育著創造，都將可能誕生一種新的方法、新的思想和新的創意。這就要求教師要從關注預設的教案走向關注學生、學情和生成。
　　生成激活課堂，政治課堂別樣的精彩緣自生成。沒有生成的政治課堂，只會稀釋情感、淡化感悟、禁錮想象，進而扼殺創造的靈性與個性；沒有生成的政治課堂，只會陷入機械、沉悶和程序化的死胡同。一句話，沒有生成，我們的政治課堂將成為一潭死水，并逐漸干涸。
　　三、理想的政治課堂應該是真實的
　　我們所生活的這個世界日益喧囂浮華，但肩負著教書育人職責的我們更需要、更渴望真實！航天英雄楊利偉用真實的回答捍衛了科學的神圣，道出了科學的真諦：科學的精神在于求真，科學的追尋是沉著、理性、真實地默默堅守。
　　或許，真實的政治課堂不是完美的課堂，但是不真實的政治課堂就絕對不可能成為完美的課堂。
　　哲學家說，一個熱愛生命的人，不再靠自己，而是靠他所愛的真理活著；教育家說，一個熱愛教育的人，不再靠自己，而是靠他所愛的教育活著。我想說：鐘愛教育，鐘愛學生，理想的政治課堂就會降臨于我們的身邊。讓我們懷揣著教育的理想，向著理想的教育不斷追尋和探索吧！
　　（作者單位 黑龍江省云山農場學校中學）