生物這門課程是研究生命現(xiàn)象和生物活動規(guī)律的一門學(xué)科,要想學(xué)好這門課程,必須要正確地了解身體,學(xué)習(xí)人與環(huán)境之間的關(guān)系,不要盲目地去死記硬背,要與生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來理解。下面我簡單總結(jié)幾點初中生物的學(xué)習(xí)方法與技巧。
一、對于初學(xué)者的指導(dǎo)
對于教師而言,應(yīng)該在學(xué)生剛接觸生物課程階段,向他們解釋本門學(xué)科學(xué)習(xí)的目的、意義。向?qū)W生們介紹一些生物課程的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生從一開始就知道如何進(jìn)行生物學(xué)習(xí)。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)前制訂學(xué)習(xí)計劃,在課前能夠認(rèn)真預(yù)習(xí),在課上能夠?qū)P穆犞v,在課后能夠及時復(fù)習(xí),在做作業(yè)前能夠認(rèn)真看一遍書,做作業(yè)時能夠獨立完成。
二、在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶
生物學(xué)有著與別的學(xué)科不一樣的特點,同學(xué)們要思考的對象是一些陌生的細(xì)胞、組織,各種有機物、無機物等以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。在學(xué)習(xí)的過程中要先把這些陌生的名詞、術(shù)語和概念記住,然后把主要的精力放在學(xué)習(xí)他們之間的規(guī)律上,著重理解生物各種結(jié)構(gòu)、群體之間的相互關(guān)系。
三、學(xué)習(xí)與生活實際相聯(lián)系
生物的理論知識與我們的自然、生活有著密不可分的聯(lián)系。比如,路邊的花花草草和各種動物,這些都可以成為學(xué)習(xí)的目標(biāo),在日常生活中多觀察注意他們的生長特點和規(guī)律,在學(xué)習(xí)生物的過程中要與這些實際相聯(lián)系,這樣才有助于快速準(zhǔn)確地理解和記憶課本上的理論知識,也有助于學(xué)生提高解決問題的能力,真正地做到學(xué)以致用。
四、養(yǎng)成課后歸納的好習(xí)慣
對知識的歸納總結(jié)能更好地理清知識的脈絡(luò),為有效的復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。歸納包括三部分:基本知識的歸納、習(xí)題的歸納和特殊知識點的歸納。基本知識的歸納重點是把書本上的知識點整理出來,解釋各個術(shù)語的含義,并標(biāo)明各個知識點之間的聯(lián)系,這種歸納能幫助你準(zhǔn)確地理解并牢固地掌握課本的知識。習(xí)題的歸納就是把做過的錯題、典型例題歸納在一起,寫出解題思路及步驟。特殊知識點的歸納就是把平時學(xué)習(xí)中沒掌握好的、容易忘記的、易混淆的、特殊的知識和例子積累下來,這些歸納要在平時的學(xué)習(xí)過程中做充分了,最好是每次課后都做個總結(jié),這樣就避免了考試前總復(fù)習(xí)時再花大量時間去總結(jié)。
總之,對于生物的學(xué)習(xí),必須首先要熱愛這門學(xué)科,把它作為一種樂趣去學(xué)習(xí)、去探討。生物的課堂應(yīng)該是開放的課堂,應(yīng)該是在探尋大自然奧妙的懸疑中去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)。同時要有一種勤奮、舍得付出的精神,如果做到了這些,相信學(xué)好生物不是問題。
(作者單位 河北省唐山市豐南區(qū)錢營學(xué)校)