新視域下對(duì)職教音樂(lè)教育現(xiàn)狀的思考

　　 摘 要：文章通過(guò)對(duì)職教音樂(lè)教育的現(xiàn)狀及原因的分析，闡述了解決職教音樂(lè)教育問(wèn)題的對(duì)策，即通過(guò)音樂(lè)師資建設(shè)、改善辦學(xué)條件、開展藝術(shù)類活動(dòng)及注重音樂(lè)基礎(chǔ)教育等方面，切實(shí)推進(jìn)職教音樂(lè)教育健康發(fā)展。
　　 關(guān)鍵詞：職教；音樂(lè)教育；培養(yǎng)
　　
　　 音樂(lè)教育是我國(guó)學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，是審美教育的主要形式之一。音樂(lè)教育與其他學(xué)科的教育相比，具有不可替代的功能，它能提供學(xué)生無(wú)限廣闊的想象空間，提高學(xué)生審美能力，啟發(fā)智慧，緩解壓力，培養(yǎng)身心健康的人。職教音樂(lè)教育是實(shí)施職教類學(xué)校美育的重要途徑，旨在培養(yǎng)職教生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生音樂(lè)審美能力，激發(fā)學(xué)生音樂(lè)審美情趣，是面向全體職教生的必修課。然而在大部分職教類學(xué)校里，音樂(lè)教育未能得到有效的實(shí)施。下面，本人就幾年來(lái)的職教音樂(lè)教育工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職教音樂(lè)的現(xiàn)狀及對(duì)策進(jìn)行初步的探討。
　　 一、職教音樂(lè)教育的現(xiàn)狀及原因分析
　　 1. 職教生音樂(lè)基礎(chǔ)差
　　 職教生絕大多數(shù)來(lái)自于農(nóng)村初中。由于農(nóng)村初中音樂(lè)教育師資缺乏，教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，加之升學(xué)壓力，師生對(duì)音樂(lè)課思想不重視，絕大部分農(nóng)村中學(xué)僅把音樂(lè)課當(dāng)做唱歌課。這就使得這些初中畢業(yè)生除了會(huì)唱一些流行歌外，對(duì)于音樂(lè)知識(shí)一無(wú)所知，從而導(dǎo)致職教生音樂(lè)基礎(chǔ)普遍較差。在平時(shí)上課的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，如有些學(xué)生普遍不會(huì)唱音符，看到音符卻讀阿拉伯?dāng)?shù)字；有些學(xué)生唱歌就像在讀書，沒(méi)有音調(diào)和音高概念；還有些學(xué)生盡管能唱歌，但總是容易跑調(diào)，對(duì)一些最基本的音樂(lè)知識(shí)一無(wú)所知，顯然是沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的音樂(lè)教育。
　　 2. 學(xué)校重視程度不夠
　　 職教生培養(yǎng)的目標(biāo)是向社會(huì)輸送中等專業(yè)技術(shù)人才，因而一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)職教音樂(lè)課不夠重視，認(rèn)為職教生只要學(xué)好專業(yè)技術(shù)知識(shí)，好就業(yè)就行了。因而有的學(xué)校盡管開設(shè)了音樂(lè)課，但音樂(lè)課只是流于形式，無(wú)實(shí)質(zhì)性的音樂(lè)內(nèi)容，甚至連音樂(lè)教材都沒(méi)有，而且課時(shí)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，無(wú)嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃。有的學(xué)校干脆不開設(shè)音樂(lè)課，只是為了應(yīng)付突擊檢查才搞一些音樂(lè)類的活動(dòng)。這樣，就導(dǎo)致音樂(lè)課變成了休息課和娛樂(lè)課，使職教生學(xué)不到真正的音樂(lè)知識(shí)，也使得音樂(lè)教育在職教類學(xué)校中發(fā)揮不了應(yīng)有的功能。
　　 二、解決職教音樂(lè)教育問(wèn)題的對(duì)策
　　 1. 學(xué)校高度重視，全面推進(jìn)職教音樂(lè)教育的發(fā)展
　　 （1）加強(qiáng)音樂(lè)師資建設(shè)，全面提高音樂(lè)教師專業(yè)素質(zhì)。
　　 職教類學(xué)校不僅要注重學(xué)生的專業(yè)技術(shù)技能培養(yǎng)，還要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是美育方面的教育。音樂(lè)教育功能主要有陶冶情操、寓教于樂(lè)、啟迪智慧和強(qiáng)健體質(zhì)等。職教音樂(lè)教育要全面體現(xiàn)這些功能，就要求音樂(lè)教師專業(yè)精湛，知識(shí)面廣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。因此，要強(qiáng)化職教音樂(lè)教育，就必須加強(qiáng)音樂(lè)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高職教音樂(lè)教師專業(yè)素質(zhì)。主要通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：①按照學(xué)校發(fā)展的要求，引進(jìn)適量的專業(yè)音樂(lè)教師。②成立專門的音樂(lè)教研機(jī)構(gòu)，從事音樂(lè)教科研活動(dòng)。③學(xué)校定期組織開展音樂(lè)教師的學(xué)術(shù)交流，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；④組織音樂(lè)教師參加各級(jí)各類音樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。⑤組織開展綜合和單項(xiàng)教學(xué)技能比武，提高音樂(lè)教師的專業(yè)素質(zhì)。
　　 （2）增加音樂(lè)設(shè)備投入，改善辦學(xué)條件。
　　 音樂(lè)教學(xué)設(shè)施是課堂教學(xué)、實(shí)現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的保證。職教類學(xué)校要加大對(duì)音樂(lè)教育的投入，保證學(xué)校音樂(lè)教育教學(xué)和學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的正常進(jìn)行，就必須完善音樂(lè)器材相關(guān)設(shè)施。根據(jù)學(xué)校規(guī)模及在校生人數(shù)，參照中學(xué)音樂(lè)器材配備標(biāo)準(zhǔn)，條件較好的學(xué)校應(yīng)配備數(shù)量充足的樂(lè)器和教具，并配有高檔樂(lè)器；條件一般的學(xué)校要求配備必要的樂(lè)器和教具，以保證音樂(lè)教育的正常進(jìn)行。學(xué)校還必須擁有專門的音樂(lè)教室并配有多媒體教學(xué)設(shè)備和音響器材。此外，學(xué)校圖書館還應(yīng)購(gòu)置大量的音樂(lè)書籍、雜志和音像資料等供教師研究、備課和學(xué)生查閱使用。
　　 （3）開展豐富多彩的音樂(lè)類活動(dòng)，增加藝術(shù)實(shí)踐內(nèi)容。
　　 豐富多彩的音樂(lè)類活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富課余生活，增強(qiáng)自信。要提高職教生音樂(lè)素質(zhì)，使其全面發(fā)展，學(xué)校應(yīng)利用學(xué)生課余時(shí)間開展豐富多彩的音樂(lè)類活動(dòng)，主要有：①開設(shè)音樂(lè)興趣小組活動(dòng)，如聲樂(lè)（器樂(lè)）興趣小組、合唱團(tuán)等，不僅能讓學(xué)生學(xué)到更多的音樂(lè)知識(shí)技能，也豐富了校園文化。②通過(guò)開展校園歌手、器樂(lè)等形式的比賽，為學(xué)生提供展示自我音樂(lè)才能的平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與表演的積極性。③組建學(xué)校音樂(lè)藝術(shù)團(tuán)體，通過(guò)社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐，既能增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，又培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
　　 2. 加強(qiáng)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)教育，注重實(shí)用性
　　 針對(duì)職教生長(zhǎng)期受中小學(xué)應(yīng)試教育的影響，音樂(lè)課不受重視的問(wèn)題，考慮到音樂(lè)課區(qū)別于其他理論課，音樂(lè)教師必須設(shè)計(jì)好寬松、愉悅的環(huán)境，通過(guò)能激發(fā)學(xué)生感興趣的話題講授音樂(lè)基礎(chǔ)課。
　　 首先強(qiáng)化音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。在講授音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，音樂(lè)教師應(yīng)該通過(guò)教唱學(xué)生熟知的流行歌曲入手，穿插講解有關(guān)音樂(lè)理論知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲演唱的同時(shí)，能愉快地掌握基本樂(lè)理知識(shí)。如學(xué)唱周杰倫的《龍拳》，這是一首勇猛剛勁的節(jié)奏快的Rap曲調(diào)風(fēng)格的歌曲，要求學(xué)生演唱的時(shí)候吐字要有力，會(huì)使他們?cè)趯W(xué)會(huì)該歌曲的同時(shí)也一并掌握了Rap的快節(jié)奏。
　　 其次注重音樂(lè)教育的實(shí)用性。職教生與普高生培養(yǎng)目標(biāo)不一樣，職教生畢業(yè)后將直接走向社會(huì)。衡量當(dāng)前各職業(yè)類學(xué)校優(yōu)劣的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，就是畢業(yè)生的就業(yè)率，而音樂(lè)教育卻處于不利地位。因?yàn)橛萌藛挝缓苌僖蠓且魳?lè)專業(yè)學(xué)生音樂(lè)水平有多高，所以音樂(lè)教育在職業(yè)類學(xué)校一般不受重視。學(xué)校在教育學(xué)生的過(guò)程中，要注重綜合素質(zhì)和交際能力的培養(yǎng)。體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)中，就是要注重實(shí)用型音樂(lè)教學(xué)，主要有以下幾個(gè)方面：①經(jīng)典名曲的欣賞，有利于學(xué)生提高對(duì)生活的感悟，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，拓展學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)面。如通過(guò)欣賞《二泉映月》《命運(yùn)》等樂(lè)曲能激發(fā)人的斗志，增強(qiáng)自身勇氣，開闊視野，美化靈魂。②歌唱技能的培養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的演唱水平和交際能力。學(xué)生學(xué)習(xí)美聲、民族、通俗的發(fā)聲方法及演唱技巧，能夠使自己的聲音更加美妙、通透，更加喜歡唱歌，也是增強(qiáng)其交際能力的重要環(huán)節(jié)。③情境音樂(lè)、場(chǎng)景音樂(lè)的學(xué)習(xí)欣賞，有利于提高學(xué)生對(duì)環(huán)境音樂(lè)、場(chǎng)景音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，也是提高就業(yè)的重要方面。如今大多數(shù)企業(yè)不僅重視企業(yè)生產(chǎn)，還重視企業(yè)文化。而音樂(lè)在企業(yè)文化中占有相當(dāng)大的比重，很多企業(yè)在會(huì)場(chǎng)布置、接待貴賓、訂貨會(huì)等場(chǎng)合運(yùn)用的環(huán)境音樂(lè)、場(chǎng)景音樂(lè)非常講究，恰到好處。職教生學(xué)好環(huán)境音樂(lè)、場(chǎng)景音樂(lè)，并能熟練運(yùn)用，將會(huì)受到眾多企業(yè)的青睞。
　　 總之，職教音樂(lè)教育是職教生美育重要組成部分，也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的綜合型人才必不可少的教育形式。雖然國(guó)家三令五申強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的重要性，但是很多職業(yè)類學(xué)校一般都敷衍了事。但愿我國(guó)的職業(yè)教育能避免所謂的實(shí)用主義短視行為，把重視音樂(lè)教育落到實(shí)處，在政府及學(xué)校充分重視的基礎(chǔ)上，通過(guò)完善專業(yè)化音樂(lè)教師隊(duì)伍和音樂(lè)教學(xué)設(shè)備，開展各項(xiàng)文藝類活動(dòng)，更好地促進(jìn)職教音樂(lè)教育的發(fā)展，最大限度地發(fā)揮音樂(lè)教育的功能，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的合格畢業(yè)生。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]中華人民共和國(guó)教育部.全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程課程標(biāo)準(zhǔn)
　　 (實(shí)驗(yàn)稿)[S].北京:北京師范大學(xué)