對一名重組家庭孩子的個案指導

　　 個案問題緣由：
　　 一次上課，我發現女生小燕情緒低落、心不在焉。課后我了解到：小燕星期一返校時，因為自己的衣服在家忘記洗了，父親發現后就打電話狠狠地責罵了她一頓。小燕覺得委屈，遂產生輕生的念頭。我感到事態比較嚴重，就把她父親叫了過來。
　　 一、家庭基本情況
　　 該家庭屬于重組家庭，小燕隨父親生活。父親重組家庭后，繼母帶來一女兒，繼母的女兒比小燕大5歲，現在某名牌大學讀大學二年級。小燕的親生父母在小燕小的時侯，就感情不和，經常吵架。小燕的父親只有小學文化水平，性格暴躁，但對女兒卻是疼愛有加。小燕的母親脾氣也比較急。兩人離婚后，矛盾繼續升級，變成兩家人的矛盾。小燕的父親在離婚后，為彌補孩子，對孩子百依百順，父女倆相處非常融洽，但自從繼母來了之后，一切都好像變了。
　　 二、小燕表現出的問題
　　 （1）性格內向，不善言辭，自卑心理嚴重，對繼母懷有敵意，處處與繼母對著干。（2）獨立性不強，家務活不太會干，比較依賴父親。（3）自尊心較強，對學習還有一定的興趣。（4）情緒不穩定，有自殘行為，離家出走多次，有自殺傾向。
　　 三、與孩子的各家庭成員交流
　　 1. 與孩子父親的交流情況
　　 小燕的父親離婚后獨自一人帶著孩子生活，對孩子感覺歉疚，就用雙倍的愛來補償孩子。他現在的妻子帶來一個女兒，很孝順、很懂事，生活自理能力也比較強。在現任妻子來之前，孩子過慣了“飯來張口、衣來伸手”的生活，現任妻子來之后，他覺得應該著力培養孩子的生活自理能力，他的教育態度的巨大轉變，讓孩子感覺突然，一時無法適應。
　　 2. 與孩子繼母的交流情況
　　 小燕的繼母發現小燕的生活習慣不好、生活自理能力較差，想改變小燕的不良習慣。從交流來看，繼母的心里比較矛盾。她想管，但孩子又逆反；不管，又對不起自己的良心，也受不了輿論的壓力。
　　 3. 與孩子親生母親的交流情況
　　 小燕的親生母親自從離婚后，一直想念孩子，但前夫又不允許孩子來看望她，所以對前夫極有怨言。她擔心孩子會忘了她，所以經常叫孩子看她。在與孩子的短信聊天中，經常問父親、繼母對她好不好，唯恐孩子受到傷害。她擔心繼母虐待女兒，每次孩子偷偷到她那兒，她總是對孩子非常溺愛，甚至包辦一切。
　　 四、查找家庭教育方法不當的原因
　　 （1）親生父母關系極差。（2）父親原先過于寵愛女兒。（3）父親很少與女兒溝通。（4）繼母要求過嚴，方法過于簡單。（5）親生母親不懂得教育孩子為人處世的方法。
　　 五、改進家庭教育的主要方法
　　 1. 對小燕實施合理的家庭教育
　　 指導菜單一：關注小燕身心健康，營造良好的家庭氛圍
　　 （1）小燕的親生父母要改善關系，要讓孩子感覺到父母婚姻雖然瓦解了，但雙方都是愛她的。（2）父親要允許女兒經常去看看母親，讓孩子覺得她是自由的。（3）父親和繼母要統一教育觀念，對孩子的培養、教育的腳步放慢，讓孩子有一個適應的過程。（4）一家四口經常在一起拉拉家常，晚飯后一起去散散步，增進彼此的感情。
　　 上述方法的實施后，家庭成員產生的變化：
　　 （1）小燕的父親與親生母親關系改善后，不再覺得壓抑，小燕低落的情緒有所好轉，與父親、繼母關系有所改善。（2）小燕的父親覺得輕松多了，看孩子的眼光也變了，開始注意對孩子說話的方式，并關注孩子的心理。（3）小燕的繼母也不覺得壓抑了。
　　 指導感悟：良好的家庭氛圍是孩子健康成長的重要保證，身在這種環境中孩子的一般性格開朗、樂觀、自信、豁達，孝敬父母，尊重他人，善于與人相處。小燕因為原先的生活環境較糟糕，所以一旦家庭氛圍變得和諧之后，小燕的情緒就會有所好轉。相信在這樣的氛圍的熏陶下，孩子會變得越來越開朗，越來越自信。
　　 指導菜單二：彼此溝通，讓小燕明白家庭成員的內心感受
　　 （1）父親和繼母與小燕分別作一次深談。（2）父親先自我批評平時在要求小燕做事時簡單、粗暴的態度，然后再表明讓小燕做家務活的目的。（3）繼母先自我檢討在平時在教育孩子時，有些方法傷害了孩子的自尊心，并保證今后不再犯這種錯誤，同時也表明兩個女兒在她心中都是一樣的，都希望她們有出息，能夠有獨立生活的能力。（4）父親和繼母談了自己的內心想法后，也讓小燕談談的內心想法，這樣能更好地把握小燕的心理動向。
　　 上述方法的實施后，家庭成員產生的變化：
　　 （1）小燕的情緒明顯樂觀了很多，在家里也盡力幫父母干家務活了，自己的衣服自己洗了，不再有自殺的念頭了，尤其明顯的是與繼母的關系改善不少。（2）小燕的父親脾氣不再那么暴躁了，更加尊重孩子了。（3）小燕的繼母教育孩子的方式更自由、寬松、民主化了。
　　 指導感悟：溝通是聯系父母與子女之間的一座橋梁，良好的溝通會促進相互間的理解，增進彼此的感情。而尊重、理解和支持是溝通的前提。小燕的父母原先一直把小燕當成私有財產，不懂得尊重孩子，造成相互間的隔閡。現在心平氣和地坐下來與孩子平等對話，相互間的誤會也就消除了。
　　 菜單三：繼母要更新教育觀念，教育方法要寬嚴有度
　　 （1）要經常讀一些家庭教育的書籍，學習先進的家庭教育理念。（2）要處處讓孩子感受到她的愛和關心。（3）要平等地對待、尊重孩子，善于從孩子的心理角度去考慮問題。
　　 上述方法的實施后，家庭成員產生的變化：
　　 （1）小燕對繼母產生好感，心態更加樂觀，與繼母經常溝通，自卑心理慢慢消失，學習的積極性提高不少。同時，其生活自理能力也在慢慢增強。（2）繼母積極學習家庭教育的知識，發現自己教育方式存在的問題，改正不少。
　　 指導感悟：掌握先進的教育理念，是做好父母必不可少的條件之一。小燕很幸運遇到了一位善于學習的繼母，更希望普天之下的父母都能成為學習型的父母。
　　 指導菜單四：親生母親排除私念，教會孩子為人處世的方法
　　 （1）讓孩子明白，母親雖然沒有和自己有一起生活，但母親永遠是愛她的。（2）提醒孩子做一個自立、自信、自強的人。（3）當孩子與父親、繼母之間出現矛盾時，教會孩子與父親、繼母相處的方法，并讓孩子學會從父母的角度去思考問題。（4）要學會調整自己的情緒，不把負面的情緒投給孩子，不要給孩子增加心理負擔。
　　 上述方法的實施后，家庭成員產生的變化：
　　 （1）小燕現在遇到問題變得冷靜了，多采用換位思考的方式，與父親、繼母的關系變得和諧了。（2）小燕的母親意識到孩子的健康成長是最重要的， 孩子有一個溫暖的家庭是最幸福的。（3）小燕的母親對前夫不再是充滿怨言，而是相信他和現任妻子會為孩子的成長盡心盡力的，但更相信孩子的獨立、堅強。
　　 指導感悟：母愛是最神圣的，為了孩子，可以放棄一切的個人恩怨。
　　 2. 對小燕實施合理的學校教育
　　 （1）學校里有什么活動，班主任要多鼓勵小燕參加，讓她在實踐中增強與人交往的能力，并提高她的自信心。（2）讓班主任與科任老師商量在課堂上多提問、多表揚小燕，讓她感受所有的老師都是關心她的，而不僅僅是班主任。（3）班主任要多幫助小燕學會調節情緒的方法，使她從思想上認識到：人要想生存得更好，必須養成獨立的精神，依賴別人不是解決問題的出路。
　　 上述方法的實施后，小燕產生的變化：
　　 （1）小燕的興趣愛好增加了，與其他同學的關系比較融洽，人也變得開朗了。（2）小燕對班主任的依賴心理逐漸減輕。
　　 指導感悟：在孩子的心目中，老師是最值得信任的人，所以一個好老師應是孩子人生路上的方向燈。小燕的成功轉變，教師起到了非常重要的作用。
　　
　　 （宜興市和橋中等專業學校）