文科生也能學好地理

　　地理一直是高中文科生的一塊心病，很多同學確實認認真真地學習，卻收效甚微，試卷上的分數(shù)仍然沒有起色。高中三年來筆者的地理一直不錯，常常有人討教學習地理的秘訣，在此和大家一起分享學習地理的方法。
　　首先，培養(yǎng)地理學習興趣。俗話說，愛好即獲得知識的第一步。筆者從小就對地理感興趣，兩歲時就嚷嚷著讓母親買地圖：一張中國地圖、一張世界地圖，然后將買來的地圖放在地上，趴在上面，如數(shù)家珍般地向母親介紹一個個國家、省份。長大后筆者對地理的興趣更加濃厚，《中國國家地理》、《地圖Map》、《華夏地理》等地理雜志漸漸堆滿了書架；對地圖冊里的國家概況簡介看得津津有味；還對知識地圖冊中各個省份各種數(shù)據(jù)的對比特別著迷。這一切為地理知識儲備打下了扎實的基礎。
　　其次，認真聽講，深入理解重難點。這需要事先對老師這節(jié)課要講的內(nèi)容有一個大致的把握，所以預習十分重要。但是即使這樣，也難免有一些知識點未完全理解，也不可能上課聽一遍就記住所有內(nèi)容。所以，課后還需要復習和做一定量的習題以鞏固知識和發(fā)現(xiàn)新問題。在發(fā)現(xiàn)新問題后，一定要第一時間問老師。因為拖著不問，一段時間后很有可能忘記問或不知道當時自己的問題是什么。長此以往，問題越積越多。“小洞不補，大洞吃苦。”最后成績就會下滑。但是如果當時確有急事抽不開身，可以準備一個便簽本，將問題記在上面，有空時再問老師。
　　再次，適當進行練習，不搞題海戰(zhàn)術。因為很多題目考查的知識點重復，所以做題應該有選擇地做，對已經(jīng)掌握的知識點應果斷放棄，高考前大大超出自己能力的題也應放棄，做自己感到有點陌生的題，這樣才能事半功倍。
　　上述幾點是學習一門課程普遍需要的方法，以下主要是學習地理學科獨特的對策。
　　（1）兼具文理科思維。應該明確，地理學科是一門摻雜了理科的文科。自然地理中的日期、經(jīng)緯度計算、地轉(zhuǎn)偏向力的理解需要有一定的數(shù)學甚至物理思維，這對考生理科思維的要求體現(xiàn)得尤為明顯。有同學看到這里會想：“我就是因為不想讀理科才來文科班的。”其實對于理科大家不必、也不應該驚慌，因為雖然不學理化生，數(shù)學還得學，而且在高考試卷中還占150分。同學們應積極地培養(yǎng)理科思維，不畏難。對于理科，需要理解和訓練，而不是死記硬背。人文地理則是純文科的部分，這些內(nèi)容則需要花大量的精力去背。但是背的內(nèi)容應是一般的解題套路（可以找現(xiàn)成的，也可以自己總結(jié)，當然自己總結(jié)的最好），背牢運用時應隨機應變，結(jié)合題目實際添加內(nèi)容，如背的內(nèi)容包括洋流，而做題時應回答具體洋流的名稱。如此文理并用，方能學好地理。
　　（2）閱讀地圖是學習地理之捷徑。地圖上包括了自然地理和人文地理的信息：經(jīng)緯度、海拔、河流、氣壓、工廠、住宅區(qū)……在考試中很多題目中有圖，所以地圖可以說是高中地理的“本”，讀圖也是學習高中地理必備的能力。在下課時、休息時，隨手拿一本地圖冊隨便翻翻——這叫泛讀；當然，還缺不了精讀——認真地看一個區(qū)域的地圖（包括它的日照時數(shù)、年降水量、月均溫、產(chǎn)業(yè)結(jié)構比例、人口性別比例……）并與其它經(jīng)緯度相似的地區(qū)做比較，找出兩者的差別并思考這些差別出現(xiàn)的原因。有利于讓考生模仿老師的出題思路，從而提高解題能力。長此以往，地理能力會在不知不覺中提高。
　　（3）積極進行課外積累。課內(nèi)學到的只是滄海一粟，如果僅僅盯住課內(nèi)的知識，不但會令人感到乏味從而喪失學習興趣和創(chuàng)新能力，從單純應試的角度看，也會限制思考面從而不利于分數(shù)的提高。
　　（4）充分進行實際運用。地理作答時審題是最重要的。一旦題目沒有審清楚，解題方向就會出現(xiàn)錯誤，審題審清了，才有可能用到接下來的解題方法。地理選擇題主要考基礎知識和對知識的運用，所以對策是扎實基礎然后多做題，但是真正考試時遇到難題要學會放棄。對于大題，筆者總結(jié)出以下幾點：①審題，重要性顯而易見；②調(diào)動原有的知識積累和答題套路（如漁場形成的自然因素：沿海大陸架，寒暖流交匯處，沿岸上升補償流，大江大河入海口……）；③充分利用題目所給的信息作為答案要點；④分點作答，答題簡練；⑤拓展思維，不拘泥于題面信息。
　　以上是筆者學習地理的一點心得，希望對學弟學妹們有一些幫助，讓地理不再是文科生害怕的科目。最后，衷心祝學弟學妹們地理成績更上一層樓！
　　作者簡介：浙江省衢州市第二中學2011屆畢業(yè)生。高考總分626分，文科綜合221分。