云計算在職業(yè)教育中的應(yīng)用

劉 猛(1.東莞市東莞理工學(xué)校,廣東 東莞 523016；2.廣東技術(shù)師范學(xué)院計算機科學(xué)系，廣東 廣州 510665)

一、云計算概述

1.云計算的要素

云計算是一個由多種產(chǎn)品和服務(wù)集成起來的端到端的解決方案。云計算包括以下三個基本要素：一是資源聚集與共享，實現(xiàn)多種資源的統(tǒng)計復(fù)用；二是資源開放與統(tǒng)一訪問，為用戶提供開放、統(tǒng)一的訪問接口，用戶能夠像利用水、電一樣來獲取各種資源，用戶不需要關(guān)注各種資源的細節(jié)；三是資源仿真與隔離，能夠為用戶提供按需配用服務(wù)，使每個用戶都感覺是以獨占的形式在使用資源（按需服務(wù)）。

2.云計算的特點

云計算的根本特點，是它發(fā)展起來一種智能算法，可以動態(tài)管理幾十萬臺、幾百萬臺甚至幾千萬臺計算機資源所具有的總處理能力，并按需分配給全球用戶，使他們可以在此之上構(gòu)建穩(wěn)定而快速的存儲以及其他IT服務(wù)，而所有數(shù)據(jù)處理都是遠程，用戶無須知道資料存儲在哪里，也無須知道計算在哪里進行。

二、職業(yè)教育的現(xiàn)狀

現(xiàn)在國內(nèi)的職業(yè)教育總體來說存在著幾方面的問題：1、教學(xué)資源分布不均：知名的職業(yè)學(xué)校、東南部的職業(yè)學(xué)校有更好的資源，包括師資，實驗室和電腦設(shè)備。而對于大部分職業(yè)學(xué)校來說，由于資金來源有限，往往面l臨著設(shè)備老化，實驗室資源不足等狀況。2、教學(xué)資源更新成本高，更新速度慢：技術(shù)飛速進步往往要求學(xué)校能夠為學(xué)生提供最新的實驗室和電腦設(shè)備，而相應(yīng)的需要更多的成本，這給院校帶來了很大的壓力。3、教學(xué)資源共享程度低：近些年遠程教育和網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展以及職業(yè)學(xué)校課程聯(lián)合范圍的擴大，使得課程資源在一定程度和一定范圍內(nèi)實現(xiàn)了整合，然而對于硬件資源仍然無法實現(xiàn)整合。

三、云計算在職業(yè)教育中應(yīng)用的技術(shù)

云計算借助基于互聯(lián)網(wǎng)的一系列創(chuàng)新技術(shù)，存儲、計算、軟件、管理、網(wǎng)絡(luò)、信息等各類資源將以服務(wù)的形式實現(xiàn)虛擬化、即時定制、面向領(lǐng)域、靈活的相互組合，直接滿足用戶的各種現(xiàn)實需求，真正實現(xiàn)IT服務(wù)的透明化，用戶不再需要操心海量數(shù)據(jù)、分布異構(gòu)、復(fù)雜的處理、硬件更新、軟件安裝等目前IT應(yīng)用中的比較底層的問題，可以專心于面向客戶的業(yè)務(wù)和創(chuàng)新。

1.虛擬化技術(shù)

云計算是一種計算理念，實現(xiàn)一個具體的云計算基礎(chǔ)設(shè)施需要結(jié)合多種技術(shù)，其中很重要的一個技術(shù)就是虛擬化技術(shù)。虛擬化是適用于所有云架構(gòu)的一種基礎(chǔ)性設(shè)計技術(shù)，即是從使用資源的參與者和應(yīng)用程序的角度對物理或邏輯IT資源的抽象作用。用戶將超越基礎(chǔ)架構(gòu)的層面，在應(yīng)用軟件的級別上利用云。用戶將關(guān)注他們?nèi)绾卫迷破脚_并將其和虛擬機結(jié)合在一起。在職業(yè)教育信息化建設(shè)中，虛擬化技術(shù)就可以解決軟硬件投入不平衡、基礎(chǔ)設(shè)施的重復(fù)購置或閑置等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在的問題，加快信息化建設(shè)、數(shù)字校園建設(shè)。

2.數(shù)據(jù)存儲技術(shù)

云計算采用分布式存儲的方式來存儲數(shù)據(jù)，采用冗余存儲的方式來保證存儲數(shù)據(jù)的可靠性，即為同一份數(shù)據(jù)存儲多個副本。隨著服務(wù)提供商部署的技術(shù)進一步降低延遲和管理費用，云存儲也為更多的用戶所接受。在職業(yè)教育信息化建設(shè)中，數(shù)據(jù)存儲技術(shù)就可以解決不同操作平臺的相同數(shù)據(jù)、信息缺乏共享、存在信息孤島等管理信息系統(tǒng)集成的問題，對信息化建設(shè)的信息根據(jù)需求合理分配，保證信息的可靠性和可用性。

3.數(shù)據(jù)管理技術(shù)

云中的數(shù)據(jù)管理是一種讀優(yōu)化的數(shù)據(jù)管理。由于云計算采用列存儲的方式管理數(shù)據(jù)，如何提高數(shù)據(jù)的更新速率以及進一步提高隨機讀速率是未來的數(shù)據(jù)管理技術(shù)必須解決的問題。在職業(yè)教育信息化建設(shè)中，數(shù)據(jù)管理技術(shù)就可以解決職業(yè)學(xué)校采用不同軟件平臺開發(fā)造成不同的信息系統(tǒng)、資源建設(shè)滯后等信息資源管理上的問題，高效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建職業(yè)教育云平臺。

4.安全技術(shù)

"云安全"作為云計算技術(shù)的一種應(yīng)用，其實質(zhì)是通過安全廠商自建的數(shù)據(jù)中心這個"云"與位于用戶的客戶端相互合作，共同對用戶訪問Web內(nèi)容進行防護，通過"云"對互聯(lián)網(wǎng)進行掃描，對有毒網(wǎng)頁進行標記。在職業(yè)教育信息化建設(shè)中，云安全技術(shù)就可以確保職業(yè)學(xué)校的數(shù)字資源存放、管理信息系統(tǒng)的建設(shè)以及基礎(chǔ)設(shè)施的建立在云中得到執(zhí)行，構(gòu)造合理可行的云安全架構(gòu)。

三、云計算在教育系統(tǒng)中的應(yīng)用

1.云服務(wù)化的學(xué)習(xí)

建設(shè)信息化學(xué)習(xí)型職業(yè)學(xué)校，管理手段的數(shù)字化是重要的特征標志。為了面向職業(yè)教育、適應(yīng)職業(yè)教育課程多元特點、云服務(wù)學(xué)習(xí)提供豐富職教教學(xué)資源的云平臺，供職業(yè)學(xué)校師生學(xué)習(xí)，促進職業(yè)教育的跨越發(fā)展。在云計算支持下，學(xué)校、教育機構(gòu)和個人的信息處理會逐漸遷移到"云"上，這將降低了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建的門檻，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶來積極的影響。云服務(wù)學(xué)習(xí)突破傳統(tǒng)教育方式的時間限制、距離限制，學(xué)習(xí)者可以與教育者通過瀏覽器即可獲取構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境所需的數(shù)據(jù)和服務(wù)。云平臺構(gòu)建動態(tài)、開放的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進校園信息化向多元發(fā)展。云計算增強了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的靈活性和敏捷性，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具的"按需而用、即需即用、快速聚合"，創(chuàng)建靈活敏捷的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境，有效地提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。

2.云服務(wù)化的教學(xué)

云服務(wù)教學(xué)給職業(yè)學(xué)校教學(xué)帶來了新變化、新特點。能為教學(xué)、科研提供先進的云服務(wù)化教學(xué)環(huán)境，能及時、準確、可靠地收集、處理、存儲教育信息資源。能實現(xiàn)教育資源的高度共享，為教學(xué)、科研、管理提供云服務(wù)。云服務(wù)教學(xué)平臺并不是代替教師的教學(xué)過程，它把教學(xué)者和學(xué)習(xí)者緊密地聯(lián)系起來，增加教與學(xué)的溝通。針對在云服務(wù)教學(xué)過程中，輔助教師對云服務(wù)教學(xué)過程的把握，并利用網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢，提供更多的幫助，減少教師的事務(wù)性工作，使教師可以用更多的精力投入到教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)方式的研究；學(xué)習(xí)者可以利用云服務(wù)這個平臺，針對自己的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)進度，選擇性地學(xué)習(xí)，強化自己已經(jīng)掌握的，補充自己的不足，是"自主性學(xué)習(xí)"、"主動性學(xué)習(xí)"。云服務(wù)教學(xué)平臺需要加大建設(shè)，提高利用率，讓職業(yè)學(xué)校教師對這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具都有足夠的了解，并積極嘗試使用，發(fā)揮職業(yè)教育信息化的長處，補充傳統(tǒng)教學(xué)的不足，促使職業(yè)學(xué)校教學(xué)水平上到一個新的臺階。

3.云服務(wù)化的管理

教育機構(gòu)觀念的轉(zhuǎn)變決定教育信息化工作實施的力度和速度。通過多途徑、多形式、多層次地展示云計算給教育改革和發(fā)展帶來的新面貌，這將促使人們在考慮職業(yè)教育信息化的發(fā)展策略時要有前瞻性眼光，引發(fā)職業(yè)教育技術(shù)觀念的更新：一切皆服務(wù)、事事可在線。

將云計算應(yīng)用于教育，可以將教育信息資源存儲在"云"上，這樣更有利于實現(xiàn)教育信息資源的共享。云服務(wù)的數(shù)據(jù)資源，既促進與方便了教師與學(xué)生的使用與交流，更彌補了現(xiàn)有教育信息網(wǎng)中職業(yè)教育資源的不足，加強了學(xué)校與用人單位的交流與合作，擴大了職業(yè)學(xué)校的示范輻射作用。云計算擴展性非常強，多個學(xué)校將現(xiàn)有的教育信息資源共同加入到一個"云"中，就可以減少單個院校的資金和時間上的投入，并實現(xiàn)真正意義上的資源共享。云計算提供了更強的管理機制、自動化部署和高層次的虛擬化，將實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境上的最大化資源共享和協(xié)同工作。

結(jié)束語：綜上所述，云計算本質(zhì)上是一種更加靈活、高效、低成本、節(jié)能的信息運作的全新方式，是自互聯(lián)網(wǎng)革命以來IT產(chǎn)業(yè)最深刻的變革，也是信息技術(shù)長期發(fā)展和積累之集大成。教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要標志。依托于互聯(lián)網(wǎng)這一有力工具，教育信息化已經(jīng)是大勢所趨，它和傳統(tǒng)教育方式緊密結(jié)合，互相補充，有力地促進了教育形式的變革。

[1]吳揚.淺談云計算在職業(yè)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用[J].科技信息，2009，36.

[2]賀小華.云計算在教育中的應(yīng)用--以Google協(xié)作平臺為例[J].軟件導(dǎo)刊.教育技術(shù)，2009，09.