隱喻中意象圖式對于空間介詞的認知分析

　　摘 要： 對于空間的感覺和體驗是人類生活普遍而重要的一部分，人們會用空間概念來表達和建構非空間的抽象概念。這種從空間關系到非空間關系的隱喻映射是本文的研究核心之一。空間隱喻被看作是一種意象圖式隱喻，意象圖式有助于人們理解空間概念如何構建其它非空間目標域。
　　關鍵詞： 隱喻映射 意象圖式 空間介詞 認知分析
　　
　　一、引言
　　許多研究都指出（Lakoff & Johnson，1980；Lakoff，1987；Paivio & Walsh，1993），隱喻是意義傳播的基本模式，把一種熟知概念映射到另一種抽象概念中去，通過這種不斷的映射來加深人對自然世界的認識，它是人類認知和思維的基礎?？臻g是人類生存的第一要素，空間語義范疇轉換具有自身的規律和特點，隱喻的很大一部分來自空間概念。
　　二、空間介詞的認知理據
　　空間介詞的義項形成和擴展不是任意的，空間介詞（如on，in等）首先表達的是空間概念，從而構成了它的典型意義，空間介詞的義項形成是從典型意義到次典型意義再到邊緣意義這樣的放射性網絡結構，具有一定的理據性。
　　意象圖式是構建空間概念隱喻的路徑。意象圖式可應用到空間介詞的語義理據分析，“在認知語義學中，意象圖式是概念結構的重要形式。其主要構想是，由于我們在物質世界生存并從事各種活動，如感知環境事物、移動我們的身體、支配外界事物并受外界事物支配等，在我們大腦中會形成一些基本概念結構，然后我們會用它并通過一系列更抽象的認知域來組織我們的思維活動”（Saeed，2003）。
　　Langacker則用術語動體界標對空間圖式的構成作了更為詳盡的闡述：“意象圖式主要由動體（Trajector，TR），界標（Landmark，LM）和路徑（Path）三部分組成，表現的是TR與LM之間某種不對稱的關系，TR為這一不對稱關系的主體。”其空間方位有待確定，LM為參照物，為主體的方位確定提供參照（轉引自藍純，1999）。引入Langacker提出的意象圖式框架，能更好地解析空間介詞。
　　三、空間介詞的意象圖式分類
　　Johnson（1987）列出了許多重要的意象圖式，比如：container，balance，compulsion，blockage，counterforce，restraint removal，enablement，attraction，mass-count，path，link，center-periphery，cycle，near-far，scale，part-whole，merging，splitting，full-empty，matching等近30種。意象圖式能在讀者或聽者群中喚起意義的心理圖式，這些意象圖式對空間介詞的認知分析有重大的意義。
　　四、意象圖式在空間介詞的認知分析
　　1.中心—邊緣圖式（center-periphery schema）
　　中心—邊緣圖式，描述的是一種TR和LM之間的中心和邊緣的關系。以beyond為例，它的初始意義表明具體直接的空間位置和關系。其核心內容是：（1）動體TR和某點之間有一段距離，這個距離表現為中心—邊緣圖式；（2）某點在界標（LM）后；（3）主體TR，界標（LM）和某個空間位置排列在一條水平線上，度（dimension）為0型。
　　根據描述，我們很容易理解：The sunTR sets beyond the distant hillsLM.
　　越是抽象的東西，隱喻越能幫助人們進行思考。聶亞寧認為，beyond是一個表意功能非常強的介詞，beyond的空間位置意義映射到程度域，如：It is beyond your control.根據Gluekberg，Keysar & McGlone（1992）：“人類語言的一個普遍特性，甚至說，人類思維的一個普遍特性，是系統地使用空間概念和詞匯來喻指時間概念?！币蚨鴅eyond的空間位置意義也能映射到時間域，如：It is an hour beyond the time you should stay.
　　2.包容圖式（containment schema）
　　包容圖式是關于諸方面物質或隱喻的意象圖式：范圍界限表明包容在容積范圍內物體的位置相對固定；包容區域或容積；或非包容的區域或容積。in的核心語義為方位語義，可表述為兩個事物在空間接觸內的蘊含關系，即in所表現的主要意象圖式是動體（trajectory）在容器界標（landmark）內部，動體（TR）相對界標（LM）而言體積要小，LM包容或部分包容TR。例如：There is a balltrajector in the houselandmark.
　　根據這一包容圖式，具體容器投射到抽象界標上，具體本體意義投射到抽象意義，從而介詞語義可以從表征抽象容器意義中得到擴展。在分析功能詞的多義性時，TR與LM之間關系的描述可以從認知角度確定方位介詞的多義性，當TR與LM由具體事物變得抽象起來時，我們的思維能夠理解更為抽象的概念。我們可以把LM想象成一個二維的面，因而LM可以為TR（實體、行為、或者事件）提供的蘊含空間可以是非物理性（如時間、心理、情感、職業等）的，我們因而可以理解：
　　He is in love with Mary.他愛著瑪麗。
　　He dressed in rags.他衣衫襤褸。
　　3.路徑終端圖式（end-of-path schema）
　　路徑終端圖式是關于從一地到另一地的物質或隱喻運動，包括起點、終點和一系列的中間點。比如，Follow me——this is the path to genuine happiness.（跟著我，這就是通向真正的幸福之路）。在此句中描述場所被理解為規定路徑的終點的一種意象圖式。在物質方面有：路徑（path）；軌道（trajectory）。在隱喻方面有：用物質目標意圖（purpose-as-physical-goal metaphor），即用到達的物質場所來表示自己的心理愿望。
　　在例“We went on a long trip up the Amazon.”中，up表示方向（北方）；2）TR（“We”）覆蓋LM（“Amazon”），在這一意象圖式中TR（動體）和LM（界標）是有接觸的，在另外一些場合中，TR與LM有時是不接觸的；TR覆蓋或部分覆蓋LM；不過在路徑端圖式中，句子所陳述的動體所處位置是需要要經過一定的路徑，再抵達該路徑的盡頭，也就是說要到達某一路徑的終端，TR和LM之間的關系可以是靜態的，也可以是動態的。
　　五、結語
　　空間介詞的認知理據形成分析對語言教學有著積極的指導作用和應用價值。意象圖式、概念隱喻理論可以用來解釋語言中各種不同形式的隱喻之間的系統性和相互關系。另外，從隱喻角度對空間介詞進行認知分析對于詞典編纂具有重要的應用和借鑒意義。
　　
　　參考文獻：
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　?。?］Johnson，M.The Body in the Mind：The Bodily Basis of Meaning，Imagination and Reason.Chicago：The University of Chicago Press，1987.
　　［3］Lakoff，G.& Johnosn，M.Metaphors We Live by［M］.The Chicago：The University of Chicago Press，1980.
　?。?］Lakoff，G.Women，Fire，and Dangerous Things［M］.Chicago：The University of Chicago Press，1987.
　　［5］Paivio，A.& Walsh，M.Psychological processes in metaphor comprehension and memory［A］.InA.Ortony（ed.）.Metaphor and Thought［C］.2nd.ed，1993：307-328.
　?。?］Saeed，J.I.Semantics［M］.2nd Ed.Blackwell，2003.
　?。?］藍純.從認知角度看漢語的空間隱喻［J］.外語教學與研究，1999.
　　［8］聶亞寧.Beyond的中心——邊緣意象圖式和空間概念隱喻意義初探［J］.外語與外語教學，2000.