高校體育教學(xué)中游戲性活動(dòng)的運(yùn)用

　　摘 要： 本文闡述了游戲性體育的特點(diǎn)和作用，列舉了高校體育教材及與之適用的游戲性活動(dòng)方法，討論了游戲性活動(dòng)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用。
　　關(guān)鍵詞： 游戲性活動(dòng) 高校體育教學(xué) 運(yùn)用
　　
　　1.前言
　　隨著我國學(xué)校體育改革的不斷深化和大眾體育的迅速發(fā)展，游戲性活動(dòng)這一健身效果好、趣味性強(qiáng)、易于開展的項(xiàng)目越來越受到重視，并被廣泛運(yùn)用于體育實(shí)踐中。游戲性活動(dòng)發(fā)展至今，既是文化娛樂的手段，又是全面發(fā)展教育的手段。在我國，對體育游戲進(jìn)行廣泛深入的研究開始于上世紀(jì)80年代，游戲性活動(dòng)是教育性游戲的一個(gè)重要組成部分，游戲又是一種有效的深受學(xué)生喜愛的體育教學(xué)形式。在現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)中，教師普遍地將游戲性活動(dòng)作為體育教學(xué)的重要手段，并且還提出了快樂體育和健康體育。游戲性活動(dòng)無論是在實(shí)踐上還是在理論上都邁出了第一步。在普遍高校體育教材中，游戲性活動(dòng)這部分內(nèi)容貧乏，所以要加強(qiáng)游戲教材建設(shè)。
　　在普遍高校中，把游戲性活動(dòng)運(yùn)用在體育基礎(chǔ)課教學(xué)中是一種嘗試。以游戲的方式組織教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有助于動(dòng)作技術(shù)、技能的形成，以及專項(xiàng)素質(zhì)的提高。另外，通過游戲可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、遵守紀(jì)律的集體主義精神，從而增強(qiáng)體育基礎(chǔ)課的教學(xué)效果。游戲教學(xué)對掌握學(xué)習(xí)技術(shù)，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)主體意識，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性，形成廣泛的體育興趣和科學(xué)的體育生活方式，具有特殊的教育作用。
　　本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，分析了游戲性活動(dòng)運(yùn)用到體育基礎(chǔ)課教學(xué)中重要的作用，掌握了提高學(xué)生技能和素質(zhì)的第一手資料，對以局部現(xiàn)象反映整體現(xiàn)象有實(shí)際考察的效果；運(yùn)用問卷調(diào)查法，了解了學(xué)生對將游戲性活動(dòng)運(yùn)用到體育基礎(chǔ)課中的看法與建議。共發(fā)放調(diào)查問卷200份，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)大一學(xué)生100份，回收100份，回收率100%；江西農(nóng)業(yè)大學(xué)大二學(xué)生100份，回收100份，回收率100%；因采用隨即發(fā)放問卷的方法，可信度較高。
　　由上表分析得知：持同意、有必要的被調(diào)查者認(rèn)為，把游戲性活動(dòng)運(yùn)用到體育基礎(chǔ)課教學(xué)中，使他們提高了對體育素質(zhì)課的興趣，認(rèn)為上課比較輕松愉快，比較容易掌握所學(xué)內(nèi)容，在腦中形成的固化的時(shí)間比較長久。
　　持不同意、沒什么必要態(tài)度的調(diào)查者認(rèn)為學(xué)生的注意力都集中在游戲當(dāng)中，這樣會擾亂課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。雖然不同意僅占一小部分，但是應(yīng)該將他們的擔(dān)憂與反對的理由作為把游戲運(yùn)用到乒乓球教學(xué)中注意的問題。
　　2.游戲在高校體育基礎(chǔ)課教學(xué)中的運(yùn)用
　　2.1在準(zhǔn)備部分中的應(yīng)用
　　準(zhǔn)備部分的任務(wù)是迅速地組織學(xué)生，集中注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生以飽滿的精神、高漲的情緒開始一堂課的學(xué)習(xí)和鍛煉，迅速地進(jìn)入工作狀態(tài)，為基本部分的教學(xué)做好生理和心理上的準(zhǔn)備。在選擇和運(yùn)用游戲時(shí)應(yīng)注意以下四個(gè)方面：
　　2.1.1由于學(xué)生從靜止到運(yùn)動(dòng)，注意力相對分散，因此首先要使學(xué)生的注意力集中到課堂上，這時(shí)可做一些集中注意力的游戲，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　2.1.2運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不宜過大，不宜采用一些對抗性強(qiáng)、競爭激烈的游戲，因?yàn)闇?zhǔn)備部分時(shí)間短，機(jī)體要有一個(gè)適應(yīng)過程，所以要盡量采用輕微活動(dòng)的游戲，使負(fù)荷逐漸上升。
　　2.1.3綜合教材，充分利用現(xiàn)有的場地和器械，這樣既可起到準(zhǔn)備活動(dòng)作用，又可為基本部分服務(wù)。
　　2.1.4掌握游戲活動(dòng)的時(shí)間，要適可而止，在運(yùn)用游戲時(shí)既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使身體各器官系統(tǒng)興奮適當(dāng)，又不能活動(dòng)過度使身體機(jī)能下降產(chǎn)生疲勞，讓學(xué)生有充沛的精力和體力進(jìn)行基本部分的練習(xí)。
　　在基礎(chǔ)素質(zhì)課中，課前準(zhǔn)備活動(dòng)部分就是要使學(xué)生的身體機(jī)能及內(nèi)臟器官相適應(yīng)，因此，可以開展一些靈敏速度方面的游戲，例如“貼藥膏”、“相反口令”，讓每個(gè)學(xué)生身體各部分都動(dòng)起來，思維活躍起來。
　　2.2在基本部分中的應(yīng)用
　　基本部分的教學(xué)是學(xué)生鍛煉身體、學(xué)習(xí)知識技能、培養(yǎng)思想品德的過程，在基本部分運(yùn)用游戲性活動(dòng)既能改變單調(diào)枯燥的練習(xí)形式，又能起到輔助的作用，加速動(dòng)作技能的形成和掌握，更能活躍課堂氣氛。在運(yùn)用中應(yīng)注意以下四個(gè)方面的問題。
　　2.2.1游戲性活動(dòng)絕對不能代替基本教學(xué)，游戲性活動(dòng)只有和技術(shù)教學(xué)相結(jié)合運(yùn)用，才有利于提高教學(xué)質(zhì)量。游戲性活動(dòng)是一種手段，技術(shù)教學(xué)才是本質(zhì)目的，不可本末倒置。
　　2.2.2基本部分的游戲要突出其目的性，根據(jù)基本部分的目的，有針對性地選擇和編排游戲，以有利于課堂教學(xué)的進(jìn)行，保證順利地完成基本部分的任務(wù)和要求。
　　2.2.3要合理調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，根據(jù)基本部分教材的特點(diǎn)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷可以改變游戲的人數(shù)、次數(shù)，游戲的動(dòng)作難度和休息時(shí)間等來合理地加以安排，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
　　2.2.4要善于利用游戲性活動(dòng)改善課堂教學(xué)氣氛。體育教學(xué)需要一種輕松活潑、自覺主動(dòng)、積極進(jìn)取、饒有趣味的教學(xué)氣氛，而有些項(xiàng)目和練習(xí)形式單調(diào)枯燥，易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦的心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)消極，因而在利用游戲性活動(dòng)時(shí)，一定注意要改善課堂學(xué)習(xí)氣氛，以取得好的學(xué)習(xí)效果。
　　在素質(zhì)課基本部分中基本練習(xí)與身體素質(zhì)的練習(xí)都是身體素質(zhì)所必不可少的。從教學(xué)大綱看，基本素質(zhì)內(nèi)容就占了很大的比例，而單純的素質(zhì)練習(xí)往往會顯得比較枯燥。學(xué)生對此提不起興趣，針對這一問題結(jié)合教材的需要，穿插一些生動(dòng)活潑的具有一定競賽性游戲，利用游戲提高學(xué)生的興趣，克服練習(xí)的單調(diào)和枯燥。例如：在練習(xí)短跑技術(shù)時(shí)，可采用“分組接力跑”的游戲，這樣以游戲的形式滲入到教學(xué)中，學(xué)生的興趣就大大提高了。在專項(xiàng)素質(zhì)中，也要重視學(xué)生專項(xiàng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練。進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練是比較累的，也是比較單調(diào)的，學(xué)生容易出現(xiàn)疲勞和覺得枯燥乏味，往往是“出勤不出力”，這樣會影響練習(xí)效果。在素質(zhì)訓(xùn)練中加入游戲或以游戲的形式進(jìn)行，則可解決這些問題。例如：運(yùn)動(dòng)需要有良好的靈敏和速度，結(jié)合這一素質(zhì)，可以采用“叫號賽跑”、“變向跑”等游戲，這樣可以提高學(xué)生練習(xí)的興趣和興奮性，使學(xué)生精神飽滿，不易疲勞，而且可以達(dá)到提高專項(xiàng)素質(zhì)的目的。
　　2.3在結(jié)束部分中的應(yīng)用
　　結(jié)束部分的放松活動(dòng)是課的重要環(huán)節(jié)，它的任務(wù)是使學(xué)生各系統(tǒng)的機(jī)能在短時(shí)間內(nèi)消除疲勞，在運(yùn)用中要注意以下兩個(gè)方面的問題：
　　2.3.1趣味性，游戲的內(nèi)容和形式應(yīng)力求做到輕松活潑，自然協(xié)調(diào)，使學(xué)生消除心理和生理上的緊張狀態(tài)。在歡聲笑語中結(jié)束一次課，既達(dá)到放松恢復(fù)的目的，又增強(qiáng)體育課本身的吸引力。
　　2.3.2結(jié)束部分的游戲應(yīng)以放松為主，盡量少用或不用器械，以動(dòng)作緩和、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷小的游戲形式來進(jìn)行，不可安排競賽性的游戲。
　　總之，基礎(chǔ)課教學(xué)是一個(gè)有機(jī)的整體。只要把游戲性活動(dòng)正確、巧妙地運(yùn)用到教學(xué)中去，就可以增強(qiáng)教學(xué)效果。“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”。只要遵循體育教學(xué)的基本原則和學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽突破，游戲性活動(dòng)在高校體育基礎(chǔ)課的教學(xué)中就一定會取得良好的效果。
　　
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