試論增強國有企業思想政治工作的針對性

　　摘 要： 思想政治工作是我們黨的政治優勢。在新的歷史條件下要發揮出其應有的保障、支持作用，就要針對職工群眾的思想實際情況采取特定的方式、方法，以不斷增強思想政治工作的針對性，保障國有企業改革發展事業的持續協調前進。
　　關鍵詞： 國有企業 思想政治工作 針對性
　　
　　在國有企業改革不斷深入、人們的思想觀念逐步呈現多元化的形勢下，思想政治工作要發揮出其應該有的作用，就要緊緊圍繞改革、發展中的實際情況來進行，針對不同層次職工的思想實際采取不同的方法，提高思想政治工作的針對性與實效性，形成凝心聚力的良好局面。
　　一、針對不同層次職工提出有差異的要求
　　做好思想政治工作，必須首先了解工作的對象。思想政治工作是一種潛移默化的思想滲透過程，必須堅持從實際出發，增強針對性。思想政治工作的對象是人，由于人們的工作崗位和工種不同、文化程度和技術水平不同、思想覺悟和認識水平不同、年齡和個人經歷不同，在思想狀態和實際接受能力方面存在著很大的差別，呈現出一定的層次性。不同層次的人對于同一事物、同一種現象都會有不同的認識，不同層次的人在性格、態度、社會閱歷、文化水平、理解能力、接受能力等方面都有差異，我們要根據不同層次職工的思想特點和接受能力分層次地提出要求，恰當地確立工作的目標和內容，以增強思想政治工作的針對性。
　　要堅持從實際出發，把先進性的要求同廣泛性的要求結合起來，把教育的目標同具體行為規范結合起來。對不同層次的對象，都要有一個先進性要求和廣泛性要求的問題，都有一個教育目標和具體行為規范的問題。如果沒有先進性的要求和教育目標，思想政治工作就無法引導職工前進；同樣沒有廣泛性要求和具體行為規范，思想政治工作也就失去了對職工進行工作的基礎。
　　要根據不同時期的實際情況，注意工作的層次性、漸進性，明確區分必須做到的、應當提倡的、允許存在的和堅決反對的，既照顧多數，又鼓勵先進，團結和引導不同覺悟程度的職工一起向上。在廣大職工群眾中積極倡導共同理想和人生追求，大力弘揚社會主義公德和職業道德，樹立愛崗敬業、勤奮勞動、遵紀守法、互助友愛的集體主義精神。對于共產黨員，尤其是黨員領導干部，要提出更高層次的要求，引導他們樹立遠大理想，牢記黨的宗旨，發揚奉獻精神，身體力行。
　　要注意引導教育后進職工。后進職工在職工隊伍中所占的比例雖然很小，但有一定的影響。對這個層次的職工，要幫助他們經過自己的努力，成為一個遵紀守法、熱愛勞動的職工，成為一個對社會發展有利的公民。既不能把他們看死，又不能操之過急，只能從實際情況出發，提出適度的要求。
　　二、針對國有企業生產經營實際確定工作內容
　　實踐證明，思想政治工作只有緊緊圍繞國有企業的生產經營中心，密切結合經濟工作一道去做，才會取得成效和富有生命力。職工的喜怒哀樂、情緒起伏，不少是發生在生產經營過程中的，職工利益的協調與沖突，工作安排、工資獎金、福利等方面的問題與矛盾，干部與群眾之間、職工與職工之間的紛爭與摩擦，大都直接和間接地與生產經營有聯系。只有將思想政治工作滲透到生產、經營、技術、管理、服務、分配等各個環節，才能及時把握職工的思想脈搏，找到化解矛盾的辦法，使思想政治工作具有針對性。
　　1.加強基本理論教育。職工是非常關心國家大事的，但由于理論武裝不夠，在認識上就出現了偏差。這種情況就要求我們必須深入開展中國特色社會主義理論的宣傳教育，幫助職工端正思想認識，不斷提高職工辨別是非的能力。
　　2.加強形勢任務教育。由于對形勢缺乏全面的、辯證的了解，有些職工在看問題時缺乏全面性。經常地、適時地對職工進行形勢教育，引導職工學會全面地辯證地看待問題、認清形勢，在深化改革的過程中顯得尤為重要。
　　3.加強改革意識教育。改革的過程就是利益調整的過程，一旦觸及到個人利益，就會有反對的聲音，一旦遇到麻煩和挫折，有些人就會怨氣連天。隨著改革的深入，職工對改革的承受能力和代價意識仍需要加強。
　　4.加強主人翁意識教育。個別職工受拜金主義思想的影響，一切為了錢；個別職工受無政府主義的影響，目無法紀，滋事生非。因此，要對職工加強主人翁意識教育，使之擺正自己的位置，認清自己的使命，正確對待和處理個人與集體、局部與全局、目前與長遠等關系。
　　5.加強公仆意識教育。部分職工情緒不穩、氣不順、意見大，相當程度是由干群關系引起的。有些領導干部以權謀私、貪污受賄、違法亂紀，在職工中造成很壞的影響。因而，加強對領導干部的公仆意識教育，使之真正做到身先士卒，廉潔奉公，言行一致，為職工群眾做出榜樣。
　　三、運用正確方法做好國有企業思想政治工作
　　1934年1月，毛澤東同志在《關心群眾生活，注意工作方法》一文中就指出：“我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題。我們的任務是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務也只是瞎說一頓。……如果僅僅提出任務而不注意實行時候的工作方法……什么任務也是不能實現的。”（《毛澤東選集》第1卷，第139頁）只要把握了正確的方法，就能取得事半功倍的效果。
　　1.積極采取疏導方法。所謂疏導方法是指疏通和引導的方法。疏通即發揚民主，廣開言路，讓職工把各種不同的意見和看法，把個人自己的心里話都講出來；引導即循循善誘，說服教育，把職工的思想引導到正確的方向和軌道上來。疏通和引導Gb/Ahz7hklfgeRalUd/BSlMgefca690A5GWI9+Eoy6I=，是辯證統一的關系，兩者相互滲透，相互依賴，相互貫通。疏通是引導的前提，引導是疏通的目的。只有疏通，沒有引導，疏通就失去實際意義；只有引導，沒有疏通，引導也達不到實際效果。通過及時的疏導、反復的疏導、有效的疏導，把矛盾緩解、釋放、消除掉。要以平等的態度，坦誠地和群眾交換意見，有的放矢地講清道理，要注意及時解決小問題、小矛盾，不能采取拖、捂、壓、堵的辦法，以免把小矛盾變成大矛盾，小問題變成大問題，新問題變成老問題。
　　采取疏導的方法，是由人們思想發展規律所決定的。人們的一切活動都是受思想支配的，而思想又是客觀存在的反映。人們對客觀事物的認識不是直線上升的，而是呈螺旋式的從低級到高級的轉化過程。外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因要通過內因起作用。人們思想運動的這種規律性，決定了必須按照職工的思想發展的規律進行思想政治工作。這樣有利于找到真正的思想根源，有利于掃除各種思想障礙，從而把人們的思想和行為引導正確的軌道上來。
　　2.組織職工自我教育。這是黨的群眾路線、群眾觀點在思想政治工作中的具體體現，也是進一步改進思想政治工作的客觀要求。思想政治工作的目的在于充分調動職工的積極性，因此，我們不應把職工看成單純受教育的對象，而要啟發、鼓勵和組織職工進行自我教育、自我提高，在思想政治工作中發揮他們的能動作用。
　　啟發、鼓勵和組織職工進行自我教育，往往可以收到他人教育不可替代的效果。自我教育有較強的針對性，比那些泛泛的不著邊際的教育要高出一籌。通過自我的實踐，從自我實踐的正反兩方面經驗的比較中得到教育，有著其他教育無法比擬的親切感和深刻性。而且自我教育鼓勵和組織職工進行自我教育，并不意味著我們要采取放任自流的做法。因為職工群眾的思想覺悟、文化素養、認識水平是參差不齊的，所以對各種問題的看法也不盡相同，甚至可能迥異。在這種思想活躍、議論紛紛的情況下，尤其需要干部深入到職工群眾當中去，體察職工情緒，了解他們的所思、所想、所急、所盼，進行卓有成效的思想和輿論引導。因此，引導的責任不是減輕了，而是隨著難度的增大，更加需要我們從理論和實踐兩方面進行充分的準備，更加需要講究引導的科學性和藝術性。
　　組織職工進行自我教育，應當采取靈活多樣的方式，因地、因時、因人、因事制宜，避免生硬呆板的做法。可以舉辦讀書會、座談會、討論會，可以請職工現身說法、暢談體會，也可以組織外出參觀、調查訪問，還可以不拘形式地交談議論。凡是和職工切身利益相關，為職工關心的問題，職工都會積極、主動地參加，關鍵在于組織形式要得當，富有吸引力。職工自我教育的廣泛開展，必將使企業思想政治工作更加生動活潑，更加富有成效。
　　3.開展民主協商對話。黨員干部必須了解群眾思想的實際，調整好自己的位置，自覺地做到尊重群眾、理解群眾、關心群眾、了解群眾、凝聚群眾，把自己同群眾擺在平等的位置上，耐心引導、循循善誘，以情感人、以理服人，實現雙向交流。
　　要變思想教育的單向灌輸為民主協商對話的雙向交流。思想政治教育的過程，既包括思想對流、文化對流，又包括感情對流，可以統稱為精神對流，教育者與被教育者相互傳遞信息和精神。當被教育者的情緒被調動起來，內在的積極因素被激發出來，教育者發出的信息往往會被順利接受，從而產生有益的效應；當被教育者的情緒受到壓抑，處在受消極因素制約的狀態下，教育者發出信息往往會被遺漏或被抵制，從而產生負面的效果。只有雙向交流，才能使被教育者由消極、被動的客體變為積極、主動的主體，參與到思想教育的過程中來。
　　協商對話即雙向交流體現民主、平等精神，創造一種和諧、融洽的氣氛，使教育者和被教育者的心理距離縮短和貼近，從而為思想教育提供優化的感情環境。思想教育不僅是思想觀點的交流，而且是感情心理的交流。協商對話、雙向交流的方式是以民主、平等、和諧、融洽為特點，推動教育者和被教育者之間的感情心理的交匯和滲透，因而就必然促進思想觀點的交流，增強思想教育的效果。建立健全上下溝通機制，經常召開職工座談會、懇談會、征求意見會等，同職工群眾進行對話交流，討論企業各種現實問題，要觸及職工群眾所關注的熱點、難點問題。