也談現(xiàn)代教育技術在化學教學中的應用

　　摘 要： 現(xiàn)代教育技術為教育注入了現(xiàn)代化的理念和新的生機，為學生提供了良好的學習環(huán)境，活躍了課堂氣氛，把學生帶入了一個全新的教學模式中。以多媒體為主要手段的現(xiàn)代教育技術走進課堂，使得課堂教學更加直觀、生動，可以優(yōu)化實驗教學，優(yōu)化化學課堂教學，大大提高教學效果。
　　關鍵詞： 現(xiàn)代教育技術 化學教學 應用
　　
　　現(xiàn)代教育技術在教育教學領域中的應用，不僅可以輔助教師的教學，而且可以創(chuàng)設探究情境，提供豐富的主題資源，改善學習環(huán)境，滿足學生進行自主學習的各種需求。老師根據(jù)教學目標，根據(jù)化學課本身的特點，運用現(xiàn)代教育技術，設計教學過程，制作教學軟件，把靜、動、畫結合起來，通過生動有趣的畫面，使靜態(tài)的知識動態(tài)化，使呆板的說教趣味化，使抽象的講解直觀化，讓學生充分發(fā)揮多種感官的功能，可有效地激發(fā)學生探究新知識的興趣，全面提高綜合素質(zhì)，取得最佳教學效果。在化學教學中，我結合教學實際，談談現(xiàn)代教育技術在化學課堂教學中的運用。
　　一、運用現(xiàn)代教育技術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣
　　愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。”有了興趣，學生才能主動、愉快地學習，才能在課堂教學中發(fā)揮主體作用。在每一節(jié)課上課的開始，教師就應創(chuàng)設恰當?shù)慕虒W情境。在傳統(tǒng)的教學中，教師只憑口頭的說教和黑板上呆板的板書很難創(chuàng)設出恰當?shù)慕虒W情境。多媒體計算機等現(xiàn)代教學技術創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色的教學環(huán)境，為教學的順利實施提供形象的表達工具，它以形象生動的畫面，言簡意賅的解說，悅耳動聽的音樂，使學生能夠順暢理解，自主進入學習狀態(tài)，使學生保持旺盛的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，吸引學生長期的注意力，以輕松愉快的心情參與到課堂教學中來。例如在教學《單質(zhì)碳的性