高中政治師生關系的構建

　　 在構建和諧社會的基礎上，人們對教育也提出了構建和諧的校園關系和師生關系的新要求。建立平等、民主、和諧的師生關系，創造一個健康、綠色、和諧的生活和學習氛圍，為學生創造良好的學習條件是現代教育的重點所在。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“有經驗的教師往往只是微微打開一扇通向一望無垠的知識原野的窗子。”一名優秀的教師，他不僅是課堂的領導人，而且還是學生的指引者；他不是居高臨下地傳遞知識，而是師生中“平等中的首席”。在教學中，教師不僅是傳道、授業、解惑者，還應該是學生人格上平等的朋友。我們應該在新的教育理念的指導下，探索建立民主、平等、和諧的師生關系，以促進學生的個性發展為宗旨，加強教師和學生的溝通，最終達到教師與學生的共同發展。
　　 一、教師應貼近學生，為構建和諧的師生關系打下基礎
　　 平等、民主的師生關系是順利進行教學的前提。隨著社會的進步，學生的個性成長受社會影響也日益加深，自尊心也得到極大的拓展。所以從第一天上課起，學生就希望得到教師的尊重和照顧，而只有當他們覺得被重視、被關心了，他們才能更好地與教師進行交流和溝通。因此，教師要經常以朋友的身份，和學生多談心，以便更有效地了解學生的生活和學習中的困惑，給予他們關心和幫助，成為學生的“知心人”和“交心者”。只有這樣，教師和學生之間才沒有鴻溝，學生才能更好地接受教師，接受這門學科。“親其師，才能信其道”，只有融洽的師生關系，才能實現雙贏的教學成果，才能最大限度地提高課堂的教學效率。
　　 二、教師要有一顆熱情和充滿激情的心
　　 政治課實質上就是一門教育學生如何為人處事的德育課。學生喜歡和教師進行互動、交流，教師用真情去對待學生，學生也會付之以真情。比如在高一新生入學后的第一節課上，筆者用真摯的感情、溫暖的話語告訴每一位學生，他們已經升入了一個新的學段，成為了光榮而驕傲的高中生。在新的學年段，他們會學習新的知識，擔當新的角色，并告訴他們高中階段是人生當中關鍵的一段時光，是價值觀、人生觀和世界觀形成的最重要時期，是人生旅途中一個重要的轉折點。同時，筆者還激勵他們要培養自身良好的習慣和道德行為。這樣，才能拉近師生之間的距離，使教學順利地進行。
　　 三、教師要能包容學生的錯誤，對待學生的錯誤要正面引導
　　 俗話說“吃一塹，長一智”，而要增長這“一智”，就必須認識錯誤、糾正錯誤。青少年的思想容易受外部事物的影響，分析問題相對膚淺，容易用片面的觀點代替全面的觀點，以至于作出一些錯誤的判斷。因此，教師要幫助學生糾正錯誤。事實上，每個人都經歷過“錯誤——失敗——糾正錯誤”的過程，雖然這是一個艱難的過程，但只有通過這一過程，才能逐漸成長為一個身心健康的人。所以，給學生一個寬容的空間，保持學生的尊嚴，允許學生犯錯誤，善待學生，幫助他們建立正確的人生觀、價值觀、世界觀，使錯誤變得美麗，也是教師的責任。
　　 四、培養學生的自信心
　　 自尊、自信可以幫助學生樹立遠大的理想，制定前進的目標，讓他們有勇氣在人生道路上排除困難，努力實現自己的理想、目標。因此，筆者經常用歌德的名言鼓勵缺乏自信的學生：“你失去財富，你只失去一點；你失去信譽，你失去了很多；你失去了勇氣，你所擁有的都失去了。”在課堂上，筆者讓學生自由發揮，鼓勵學生大膽發言、大膽討論、大膽質疑，及時表揚學生取得的進步，讓他們更加自信，更有成就感。同時，筆者還鼓勵學生大膽表達自己的想法，讓他們在表現中受到教育。給學生多一點贊賞和表揚，學生就會多一點自信心。
　　 政治課堂是培養學生價值觀、人生觀、世界觀的主陣地，教師必須充分認識到“生本觀”概念的重要性，切實加強學生主體意識的教育。通過加強教育，使學生認識到自己才是課堂的主人，教師則是引導者、輔導者。讓學生更加熱愛學習，實現自主學習和探究學習，由“要我學”轉變為“我要學”，建設一個美麗、和諧的師生關系。
　　 （作者單位：江蘇省海安縣南莫中學）