在MMUN的舞臺上

　　是指“蒙臺梭利模擬聯合國峰會”。2010年，河南省電化教育館派出觀察員參加了MMUN峰會，并與MMUN機構達成合作意向，簽訂合同，作為中國第一個獲得正式授權的機構，引進了MMUN項目。河南省教育廳于2010年6月發文（豫電教［2010］468號）在全省推廣此項活動。作為此項活動的負責人，我先后兩次赴美。第一次是當學生，第二次是當隨隊教師。在MMUN的舞臺上，領略到美國基礎教育的魅力，并身體力行，在自己的教學中做出了一些改進。
　　在做中學
　　去年7月份，我帶著來自鄭州市10所初中學校的14名教師赴紐約接受了為期5天的蒙臺梭利模擬聯合國輔導教師的培訓。給我們授課的兩位教師，一位是蒙臺梭利模擬聯合國的負責人Judith女士，她同時也是北美最大的一所蒙臺梭利學校的負責人，還有一位是印度裔教育博士lalit，他一直從事蒙臺梭利模擬聯合國的運作。第二、三、四天，我們像學生一樣選擇自己要代表的國家，進行演講、磋商。
　　每天的作業，看似都是極簡單的問題。比如，選擇你所代表的國家之后，要了解這個國家的基本情況，包括它的國土面積、民族組成、宗教信仰，以及政治經濟體制等。剛開始，覺得無非就是上網查查資料。但實際去做時卻發現：即使是很小的一個問題，也需要我們耗費大量的時間和精力。因為要完成作業，就需要占有盡可能多的資料，在此基礎上才可能提出一些自己的觀點。模聯活動對于我們來說，是一個新領域。大家學習的熱情很高，每天為了完成老師的作業，都要奮戰到凌晨。
　　可是，直到第四天的時候，我們都還很迷茫：會議確切的流程到底應是怎樣的？我們都學了些什么？怎么去指導學生制作背景材料？這些學習的重點好像都沒有掌握。作為領隊，我很焦慮，回去馬上要開始培訓學生，怎么辦呢？
　　我們就這樣帶著疑慮踏上了回國的路。回來以后，真正的學習才開始。老師們開始在一起分課時，制作講義，討論要點。我們一次次回憶當時的情景，我們是怎么收集資料的，我們是怎樣準備演講的，我們當時的流程是什么。這樣做著做著，我和同伴們漸漸領悟：在實踐中我們已經習得了，在習得的基礎上我們有了自覺的提煉和升華。這才又記起當時老師重復強調的一句中國古諺語：“I hear and I forget.I see and I remember. I do and I understand.（聽