圖書館建設加強 服務功能提升

圖書館是人類知識文化傳播的重要中介，是信息資源與現實社會人群交流的平臺。學校圖書館是教育教學的資源庫，教師提高教學質量離不開它，學生德、智、體、美全面發展離不開它。這就決定了建水一中圖書館的宗旨：滿足教師和學生檢索和查閱圖書的基本需求，為教師和學生提供教學信息資料，提供快捷、方便、高效的服務。那么，建水一中圖書館如何提升功能呢？

1.利用計算機進行業務管理，逐步實現管理的現代化。隨著信息時代的到來，評估辦館質量的觀念和標準隨之而改變。利用計算機進行現代化管理，已成為圖書館事業發展的必然趨勢。學校圖書館管理者必須順應這個趨勢，利用現代技術，全面、迅速、準確地向讀者提供信息。為此，我們與軟件編制單位精誠合作，不斷推進管理軟件的升級維護工作，建立規范的館藏數據庫，實現了采編、流通、檢索、咨詢和統計的自動化管理，形成了安全穩定的局域網，開通了網上在線圖書服務。

2.用快速查詢統計功能，加強導讀工作。根據統計數據，配合學校各項活動，適時開展讀書指導活動。例如，根據館藏圖書分類統計數據和學生借閱情況分類統計數據，制定新書采購計劃；定期出版《新書信息速遞》，及時向師生推介新書；根據學生借閱科普圖書統計表，配合科技節編輯出版《科學讀物推薦書目》；根據師生喜歡借閱教學、心理學普及讀物的統計數據，及時編印了《教學類圖書推薦書目》，對學生加強閱讀指導，提高學生的思維深度。

3.運用電腦技術使借閱圖書簡潔、快速，提高管理水平。利用計算機辦理圖書借還手續，只要用條形碼掃描借書證和圖書上的條形碼，3~5秒鐘即可完成。讀者可以通過校園網在任一臺計算機上，通過書名、著者、出版社、ISBN號、索書號等途徑快速查找館藏書目信息或報刊論文，查詢個人借閱情況、預約圖書及辦理續借手續。通過課本管理系統，瞬間即可查詢到課本的訂購和庫存情況，師生立即可以取到所需課本，保證教學用書及時準確發放，使學校教學計劃免受影響，得到師生的好評。為了讓學生及時獲得健康的讀物，我們除了嚴把新書質量關以外，還到郵局為師生代訂、分發個人雜志。學校雜志的訂購醞釀實現了計算機管理，每年都能完成1 000多種報刊的征訂。

4.深層次開發與利用館藏資源，為教學、科研服務。收藏不是目的，有效利用才是目的。隨著課程改革的深入，科研活動隨之活躍，教師對圖書館服務質量的要求越來越高。為滿足教師對圖書館的需要，我們及時編印了《期刊分類題名索引》、《工具書分類題名索引》、《各科教學參考論文篇名索引》，向教師提供新的報刊和教參。我們還通過校園網，將報刊發表的好文章，全文錄入“系統”，為教師提供檢索方便，充分發揮中學圖書館的情報功能。

5.建立多媒體閱覽室，為學生構建信息化學習環境。目前，建水一中圖書館電子閱覽室已配備電腦60臺，收藏光盤200多張，為師生提供光盤閱覽和進行Internet查詢服務。圖書館校園網主頁開設“本館概況”、“服務指南”、“問題與解答”、“書海導航”、“經典書吧”、“音樂在線”、“Internet資源導航”、“讀者評書園地”、“新書通報”、“圖書館利用法”、“借閱排行榜”、“報刊論文查閱”、“館藏書目查詢”、“留言板”等欄目，依托校園網，不斷拓展服務項目。

6.既服務學生，又教育學生。在學生借閱圖書的過程中，難免會出現一些這樣那樣的問題：有的學生損壞書刊，有的學生對自己不守規則的行為進行辯解，有的甚至把書刊中自己喜歡的圖片撕下竊為己有。對此，我們從尊重學生出發，耐心地曉之以理，動之以情。碰到屢教不改者，與班主任和年級組長取得聯系，對不文明行為進行教育。實踐證明，這些做法有利于學生養成愛護公物的品德。

7.充分利用圖書館閱覽室和圖書室、展室積極開展讀書活動。我們在增加藏書量的同時，開放閱覽室，培養學生“讀好書、好讀書”的習慣。組織報告會，使學生了解社會新思想、新科技的發展。圖書館還通過舉辦講座、演講、征文等形式舉辦校園讀書節，推動讀書活動的開展，豐富學生的精神生活。我們還對學生進行讀書方法指導，使學生學會對同類書刊進行分析、比較，從中選擇優秀的書刊，養成獨立尋找知識的能力。自學是提高學生思維能力的有效途徑，通過閱讀書刊，養成獨立思考、獨立鉆研、獨立分析問題的能力。

8.利用學校圖書館的獨特人文、環境優勢促進校園文化建設。圖書館一般都具有優美的外部環境，寬敞、明亮、安靜、舒適、雅致的閱讀環境。在這種環境里，學生會感受到一種厚重的文化底蘊、濃郁的文化氛圍和對知識學習的渴望。因此，圖書館應該堅持以人為本的理念，重視學生的內在心理感受和要求，尊重學生，滿足學生的個性化需求，實行個性化服務，對讀者進行人文關懷。為此，我們多角度、多層次地舉辦校園文化圖片展、科技活動展、校史陳列展，拓展學生的思維空間，發揮學生的創造力，使學生感受到學習文化科學知識的快樂。

作者單位

建水一中圖書館

（本期稿件責任編輯張惟祎）