寫作基礎之語言生動

【寫作目標】

孔子云：“言之無文，行而不遠。”語言是思想的外殼，也是文章的外衣。一篇文章中新穎的素材、精巧的構思、精確的立意無不以語言為載體。生動優美的語言能撥動人的心弦，使人產生情感共鳴。

【技法指津】

1.錘煉詞語，變平淡為生動。

賈島詩云：“兩句三年得，一吟雙淚流。”可見，我們要使文章語言生動，首先應重視錘煉字詞，即從幾個可用的詞語中選用最恰當、最準確、最生動的那一個，把所要表達的意思恰如其分地表達出來。例如：

春天感動了小草，小草才笑得那么柔軟；小草感動了太陽，太陽才綻放得那么燦爛；太陽感動了云朵，云朵才飄舞得那么纏綿；云朵感動了星空，星空才耀動得那么璀璨。感動讓自然如此多嬌。（《帶著感動出發》）

例文中用詞貼切，“笑”“綻放”“飄舞”“耀動”這幾個動詞和“柔軟”“燦爛”“纏綿”“璀璨”等形容詞準確地描繪出了“小草”“太陽”“云朵”“星空”受到感動時的靈動鮮活的形象，具體可感，極富語言張力。

2.化抽象為形象，化靜態為動態。

抽象的事物不易被人理解，給人的印象較淺，形象的事物容易被人感知，給人的印象較深。例如：

繁忙的工作之后，女孩喜歡一個人爬上頂樓，面對家的方向，去讀雁陣、夕陽。

例句表達了女孩的“思家”之情，蘊涵了思念縈懷、感傷別離的孤獨感、凄涼感。“想家”是抽象的，模糊的，它通過女孩“一個人爬上頂樓，面對家的方向，去讀雁陣、看夕陽”來體現。如果只說“繁忙的工作之后，女孩也有些想家了”則沒有此效果。

動態之美是一種稍縱即逝卻令人百看不厭的美。正因為如此，對于那些靜態的事物，我們要善于“化靜為動”，使之富有生氣，充滿活力，情趣盎然。山水名勝多是靜物，靜則無勢，無勢則不能動人。因此，我們要善于讓靜物動起來，讓無生命的東西活起來，搖蕩人的情懷。例如孔孚的《千佛山龍泉洞某佛前即景》中是這樣描寫佛像和綠苔的：

“他微笑著，看苔爬上腳趾，他微笑著，聽苔躍上雙膝，他微笑著，任苔侵佛頭……”

3.巧用辭格，扮靚語言。

修辭“魔杖”，點到哪里，哪里就亮起來。在文中恰當地運用修辭手法可以使語言精彩紛呈，充滿靈性；使感情濃郁，極富感染力。看到云彩輕輕地飄在天上，不妨比喻一下：中秋之夜，天上的云像輕紗似的，給微風徐徐地拽過天河。留戀沉沉下墜的夕陽，不妨夸張一下：我恨不得找一根竹竿，把太陽支起來。這樣的句子，新奇瑰麗，不經意間就能俘獲讀者的心。

可以說運用修辭手法是對語言最好的包裝：比喻可使句子生動形象；擬人可使語言活靈活現；排比可使段落氣勢貫通；對偶能讓句子精練和諧；引用可使文章富有文采……例如：

懈怠時，語文告誡我：莫等閑白了少年頭，空悲切！失意時，語文鼓勵我：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。浮躁時，語文提醒我：靜以修身，儉以養德。（《語文從我身邊輕輕走過》）

該段文字用了擬人、排比和引用等修辭手法。擬人將語文人格化，使其具有人的情感；排比增強氣勢，有一氣呵成之勢；引用展示了作者胸有知識積淀，具有典雅之美。

4.句式靈活，語言變化多姿。

語言生動有時還表現為一種變化之美，即我們可通過長句和短句、整句和散句等多種形式的靈活搭配，追求參差錯落、靈動自然的美感。長短句交錯使用能使文章表意豐富，產生錯落有致的美感；整句和散句靈活搭配會使語言變化多姿，靈動自然。例如：

抵達成功的路上，有太多的風雨雷電，太多的暗礁險灘。有了希望，才有了勇氣去面對；有了希望，才會在猶豫之時堅定地選擇繼續；有了希望，才能在孤單困苦之時甩掉淚水昂頭前行。就像孱弱的小草，等待著春天，堅守著成長的信念，才能在溫暖的季節里變綠，生長……面對挫折，選擇勇敢地跳過；面對失敗，學會用笑容稀釋；面對黑暗，選取希望的火把照亮！（《寒冬·暖春·希望》）

【牛刀小試】

春，乘風而來

□姜夢穎

柳綠了，花開了（改為：輕風染綠了嫩柳，暖陽催開了嬌花），只一愣神（點明來得快）的功夫，春就來了。

春，乘風而來。

剛和冬打過照面的春還帶著未散的余寒。春寒料峭，身著臃腫冬裝的我們拒絕著，但春以它特有的方式提示著自己的到來。聽，屋外的風呼呼吹著，號叫著，那是春乘著自己的坐騎在廣闊的天地里馳騁。追云逐日，酣暢淋漓，一副傲視萬物、盛氣凌人的模樣（用比喻、擬人的修辭手法，寫出了春的氣勢與快速到來的迫切心情）。春，本來就應是驕傲的。

宣泄了壓抑一年的情緒，春平靜下來了。“吹面不寒楊柳風”，沐浴著這樣的春風最是愜意。太陽燒得空氣熱騰騰的，我們的鼻尖滲出了密密的汗珠，春風便伸出小手為你把汗擦干，還趁勢跑到人的頭發里游蕩一番，把梳得平整的頭發弄得飄逸起來……（用擬人的修辭手法寫出了春的可愛、調皮）這樣清爽的感覺是難以用語言形容的，我們的每個毛孔都很舒暢，那舒爽的感覺從肌膚一直滲（寫出了舒爽的感覺由外入內的體驗過程）入心里，心情高漲得要飛起來。

溫柔的春風暖暖地吹起來，輕叩迎春花的閨門。迎春花只害羞地露一下頭，嬌滴滴含笑未答。然而，只一天功夫，迎春花性子大變，叫醒小姐妹，紛紛披著金黃外衣齊刷刷立于枝頭，小巧玲瓏，隨風輕擺，向人致意，散播著春的訊息。（此段描寫化抽象為形象，化靜為動，把抽象靜態的花開寫得形象生動，具體感人，并賦予了迎春花嬌小、害羞而又活潑的神態。）

春是個急性子，趕得我們也不得不脫下厚厚的冬裝，換上五顏六色的春服，輕快地行走于春天的校園。行走的學生如花一般活力四射，散發著春日的朝氣，張揚著青春的魅力。春光下的少年，意氣風發，帶來了新一年里新的希望。

春，乘風而來。沐浴著春風的我們，雙翼豐滿，懷抱春天的希望，迎著春風在廣闊的天地里翱翔。

點評：本文主要用擬人的修辭手法，用詞貼切生動，化靜為動，長短句結合，寫出了春到來時的情狀，以及春到來時人與物的感受，最后點出春帶給人希望，催促人們展現自我的主旨。

【誤區警示】

1.詞匯貧乏，用詞重復。慣于使用腦海中有限的詞語，慣于使用平日常用的詞語，比如，寫到人物的激動，就會說“我十分激動”“我高興得跳了起來”，語無生氣。

2.句式單調，缺少變化。不用疑問句，不用感嘆句，不用祈使句，只鐘情于陳述句——并且都是主謂賓齊全的陳述句，這樣會使文章的語言單調乏味。

3.忽視修辭，語無生色。或有個詞用就行，也不管是否有更生動的詞語替換它；或懶得聯想和想象，修辭手法被擱置一邊；或文章充斥著散句，句子缺少節奏感。

【延伸訓練】

1.材料：有人騎一匹國馬（指平時養于民間，戰時由國家征用的馬），另一人騎一匹駿馬，兩人一路同行。駿馬咬傷了國馬的脖頸，國馬血流如注，但若無其事，行走自如。后來駿馬回到家中，草不吃，水不飲，渾身顫抖。國馬主人說：“它大概是為咬了國馬而羞愧，我把國馬牽來，勸勸它就好了。”國馬奔來后，用鼻子親近駿馬，和駿馬同槽共食，不到一個時辰，駿馬就恢復如初了。

對于“寬容”，你有怎樣的體驗與認識呢？請以此為話題寫一篇文章，文體自選，題目自擬，語言生動。

2.我讀懂了

要求：把題目補充完整，寫一篇不少于600字的記敘文，感情真摯，語言生動。