《守望_____》導寫與示例

【文題展示】

以“守望”為題，在橫線上填入恰當的詞語后作文，文體不限，600字左右。

【思路指導】

這是一道半命題作文，首先，我們要反復體味“守望”一詞的含義。“守望”是看守、瞭望的意思，一般是指已有的、有價值的東西不能輕易放棄，必須守住；也可指渴望得到的、永不放棄的某種企盼。如果是沒有意義的，甚至是負面的東西就與“守望”無關了。

明白了“守望”一詞的含義后，其次就是選擇橫線上應填入的詞語了。填入橫線上的詞要能與“守望”搭配，讀起來順口，不別扭，而且要盡量新穎、具體。如何做到這幾點呢？我們可以先在草稿紙上列出若干可以與“守望”搭配的詞，如“友誼、誠信、謙遜、勇敢、孝心、真誠、純真、責任、微笑、樂觀、春天、童年的夢、奇跡的出現”等，然后，根據自己最熟悉、最有真情實感的事件來選擇一個詞語，從而構思全文。如有幾件事情可供選擇，就考慮選別人一般不會寫的事件來選詞定標題，這樣可以避免雷同。

現在的作文雖說多是文體不限，但是實際寫作時，每篇文章還得體現一定的文體特點，不能寫成“四不像”。從本題來看，我們初一學生首先還是應選記敘文，即通過一件或幾件事來表現某個主題。這件事還應該是具體、典型、生動的，若具備新穎性則更好。我們也可寫成議論文，通過講道理、擺事實來論述應“守望”什么。此外，我們還可采用寓言、戲劇、童話故事的形式來寫，這樣寫的好處是令人耳目一新，但如果把握不好，會無法充分表現主題，應慎重考慮。

【現場作文】

守望風箏

□李政杰

偶爾抬起頭，看見幾只風箏在空中隨著春風舞動，我不禁想起了外婆。

外婆稀疏的白發在風中飄舞，滿臉的皺紋洋溢著即將放飛風箏的喜悅。外婆青筋突起的手總是牽著我圓圓的小手，邁向我們共同的樂園——小區公園。外婆在去公園的路上哼唱著古老的調子，風也似乎伴著這調子翩翩起舞。

“跑快點，跑快點。”我在跑，外婆在叫。我們來到空地上放風箏。外婆腿腳不便，我便替她放。微風里，我手握風箏奔跑著，然后撒開風箏慢慢放線，風箏飄飄悠悠地飛上了天。“上天了！上天了！”外婆高興得像小孩兒似的叫起來。我跑累了，便把風箏線交給外婆，外婆接過我的線，不時抖動一下，時而看看風箏，時而看看藍天，笑得合不攏嘴……風兒吹得樹葉嘩嘩作響，野花在風中搖曳著，風箏越飛越高，快到云里去了。

這蝴蝶型風箏不知是外婆的第幾個“杰作”了，雖然造型簡單樸素，可那是外婆花費了一天時間才做成的。小時候我曾天真地問外婆：“外婆，這風箏好簡單，沒有別人的好看哦？”外婆聽后，一點兒也不生氣，而是笑著說：“外婆小時候沒錢讀書，所以做什么都不好。你要認真讀書，否則就會像外婆這樣不中用了。”我懵懂地點點頭。后來得知，外婆小的時候家里很窮，沒錢上學，每天不是割草、砍柴，就是做飯、洗衣……看別人家的孩子放風箏，便是她最開心的事了。她也想有一只風箏來放，可沒材料制作，也沒時間放。外婆總是嘮叨她的過去，漸漸地，我了解了外婆所受的苦難，也懂得了外婆對我的期盼。

風箏的線放到頭了，外婆瞇著眼望著風箏，風兒不時掀起她的白發。她揚起嘴角笑笑，對我說：“政兒，來！你來放放。”說著，外婆小心翼翼地把風箏線遞到我手上。

太陽掛在了西天，紅紅的霞光，映在外婆身上，有種別樣的美。我們收好線，拎著風箏回家了。

前年冬天，外婆病倒了，之后就永遠地離開了我。

春去春又來，天空的風箏又多了起來。每當此時，外婆與我一同放風箏的情景便浮現在我眼的前。于是，我跑回家，拿出珍藏在箱子里的風箏，輕輕地摩挲著。風箏比原來更顯黯淡了，但捧著它，我仿佛看見外婆在對我微笑。

我嗅嗅風箏的氣息，拿著它向公園走去。我拿起風箏奔跑，撒手，放線，風箏上天了，我仿佛聽到了外婆的叫好聲，回頭望時，卻不見外婆的影子……

在天國的外婆，您看見我放風箏了嗎？

守望風箏，守望著記憶中永遠的外婆！

點評：文章擬題與“友誼、誠信、謙遜”之類相比，不落俗套，令人耳目一新。新穎是本文的顯著特色。文章開頭巧妙，切入點較小，祖孫倆人放風箏的情景猶如一幅純美的風景畫。外婆愛外孫、外孫愛外婆的主題在文章中表現得很充分。