不是這樣的

鮮艷的花兒，歡快的魚兒，穿梭的車輛，一切的一切都在我眼中失去了色彩，因為我只能透過一層玻璃看它們。

我被關禁閉了！

自從期中考試后，我就天天吃“牢飯”，做“苦工”（那是相當多的家庭作業(yè)啊）。我的生活不斷循環(huán)，像一個MP3（隨身聽）重復播放一首歌一樣，聽久了就乏味了。我機械地起床——寫作業(yè)——吃飯——看書——吃飯——寫作業(yè)——睡覺。第二天又是起床——寫作業(yè)……我受夠了這種毫無趣味的生活。

我要求平反，為我的自由平反！

我三番五次地找到“負責人”起訴，可每次都被那些個冠冕堂皇的理由給擋了回來。說什么我還小，應該好好待在安全的堡壘——房間里等。可我只覺得房間是一個牢籠，讓人喘不過氣來。

我曾自以為是地想，可能待在堡壘里不失為一件好事，可現(xiàn)在想來，只覺得荒謬，我想我只是想偶爾靜一靜而已。我喜歡自由，更渴望自由。我想，每一個孩子都不希望被禁錮吧！至少大多數(shù)孩子是這樣認為的。

家長們總覺得這個堡壘可以讓孩子們遠離社會的喧鬧，讓孩子們靜下心來學習。這些想法讓我堅定地認為，大人們已經失去了某些東西。難道學習不能勞逸結合嗎？一味地學習只會讓孩子的心中留下陰影。

我要自由！

學習不是這樣的，其實成長也不是這樣的。我們需要自由！

點評

作者開篇以“鮮艷的花兒，歡快的魚兒，穿梭的車輛”等在“眼中失去了色彩”，寫出了自己被“關禁閉”、享受不到自由的內心感受。文章的字里行間透露出作者被“囚禁”的壓抑和對自由的渴望。最后，作者提出了自己的想法：家長認為堡壘可以讓孩子們遠離社會的喧鬧，讓孩子們靜下心來學習的想法是不正確的。其實，勞逸結合才能讓孩子健康地成長。文章結尾是作者的吶喊，起到了點明題意的作用。

【指導并置評：徐兵】