從小到大,我們曾多次被他人視做“寶貝”,被稱為“寶貝”。那一聲聲的“寶貝”留給我們多少溫暖的回憶??!
而今,在我的人生中,我也有自己的“寶貝”——一支鋼筆。
也許有人會認為一支鋼筆不算什么寶貝,貴重的物品才是寶貝!然而,我卻把這支鋼筆當做我的寶貝,因為它是我的外婆生前送給我的生日禮物。
當我寫第一個字時,我就是用這支鋼筆寫的;當我記筆記時,我也是用這支鋼筆記的;當我考試時,我還是用這支鋼筆做題的。在我的生活中,這支鋼筆時刻不離我左右。
在我很小的時候,我用這支鋼筆寫了第一個大字,母親夸我寫得好,它帶給我的是溫馨。
當我上小學的時候,我用這支鋼筆寫出一個個工整的大字,老師表揚我,它帶給我的是自豪。
當我參加鋼筆字比賽時,我用這支鋼筆寫了一頁漂亮的字,并獲得了第一名的好成績,它帶給我的是驚喜。
當我參加小學升初中的考試時,我用這支鋼筆答卷,取得了優異的成績,它帶給我的是榮譽。
這支鋼筆是一支“馬良神筆”。當我用這支鋼筆為母親畫像時,我感到非常自豪,無比榮幸,是它讓我把母親的肖像生動地畫下來的。
這支鋼筆對我來說就像是一本日記,記錄了我生活中的點點滴滴。它也是我的一個好朋友,一個知己,陪伴了我很長時間。
每次拿出這支鋼筆,我便會回想起我那已經去世的、無比慈愛的外婆,想起她老人家對我的種種愛護,我不禁泣不成聲、雙淚長流……
因此,這支鋼筆對于別人而言可能只是不值幾元錢的工具,可對于我來說,它就是我的“寶貝”,它代表了深厚的親情,它見證了我的成長,它描繪了我生活中的點點滴滴,它還帶給了我許多憂傷、快樂、驚喜等!
我只能自豪地說:我的寶貝就是這支精致的鋼筆。
點評
這篇習作題為“精致的寶貝”,文章行文條理,思路清晰,語言自然流暢,大量排比句、排比段的運用增添了文章的氣勢。作者感情真摯,敘述不慌不忙,從容不迫,娓娓道來,以小見大,真實可信地告訴讀者“它是我的‘寶貝’,它代表了深厚的親情,它見證了我的成長,它描繪了我生活中的點點滴滴,它還帶給了我許多憂傷、快樂、驚喜”!作者告訴讀者:雖然這支鋼筆普通、陳舊、不起眼,但是它卻用處廣大、意義不凡!
【指導并置評:廖斌】