寫好記敘文之確定好寫作對象

【寫作目標】

初中生寫記敘文要做到內容具體，感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受。獨特的感受源于寫作對象（即寫作素材）。記敘文不像文學作品那樣，可以對生活現象進行集中概括，通過典型形象來反映生活，而是常常選擇日常生活中那些親眼所見、親身經歷、親自體驗過的生活內容作為寫作材料，所以寫作對象的確定尤其重要。確定好觸動人心的寫作對象，文章才會生動感人，達到“文以載道”的目的。否則，隨便選個寫作對象泛泛而談，就會下筆無物，言之無情，讀之無味，既打動不了自己，也打動不了讀者。

【技法指津】

寫好記敘文的關鍵是選材，選一個好的材料，文章就成功了一半。選材即確定寫作對象。那么如何確定好寫作對象呢？

1.寫作對象要有較強的情感內涵。老舍先生說：“小說是情感的記錄，而不是事實的重述。”記敘文寫作也是如此。事件、線索等僅僅是記敘文的表層，其深層是情感內涵。事件、線索等僅僅是承載情感內涵的框架，真正感人的是蘊涵在框架中的情感。為什么有的文章看起來有頭有尾，結構完整，但就是平淡無味，不生動，不感人呢？最關鍵的一點就是它缺乏深厚的情感。其原因之一就是缺乏有較強的情感內涵的寫作對象。只有有較強的情感內涵的寫作對象，才可以激發讀者的情感共鳴。

哪些寫作對象有較強的情感內涵呢？

（1）人人感知的寫作對象。如巴金筆下的《繁星》，很多人都看過繁星，人人感知，所以讀后童真、童趣、童情溢滿心懷。

（2）違背常情的寫作對象。如高爾基的《童年的朋友》，作者把祖母當成自己童年的朋友，這與我們心中朋友的概念大相徑庭，但作者獨辟蹊徑，通過生動的描寫向我們展示了一個可愛的朋友形象。

（3）特點鮮明的寫作對象。如《一面》中的魯迅先生的外貌，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的戰斗精神，給我們留下了深刻的印象。

2.寫作對象要有較深的主題思想。主題思想是一篇文章的魂，文章表達什么？贊美什么？提倡什么？反對什么？或者鞭撻什么……文中應有所表現。寫作對象具有較深的主題思想，這樣文章傳達給讀者的信息才會使讀者產生心靈的震撼。

這就要求我們摒棄老套的思路，開拓嶄新的視野，善于從日常的生活小事中發現具有豐富內涵的寫作對象。對具有象征意義的事物，用虛實結合的手法，使文章的主題深刻，從而使讀者產生豐富的聯想，使文章產生獨特的藝術魅力。

【牛刀小試】

我們的開心豆

□郁麗萍

綠豆從樓上跳下來，流了很多血，變成了紅豆，一直流膿，又變成了黃豆，傷口結了疤，最后變成了黑豆，黑豆來到了七（2）班，就成了人人推崇的開心豆。

提起你——黑豆的笑話史，可謂是無人不知，無人不曉。無論你走到哪兒，身后總會留下一片驚羨的目光。瞧瞧你那招牌動作——身子微側，頭一昂，一手插在口袋里，一手還忘不了擺弄你那一頭秀發，自我吹噓道：“本少爺的容貌，那是大雁要沉塘，飛魚要騰空。”那搞怪的模樣，總是令人捧腹大笑。同學們最近都在迷小沈陽，而你卻悻悻然拿過小沈陽的宣傳畫，大為不屑：“嗤，要是我早點出道，小沈陽根本就紅不了。看看我這身段，這模樣，這表演的天賦。唉，‘千里馬常有，而伯樂不常有’!”那痛心疾首的樣子，大概連林黛玉也要自嘆不如！

陽光長跑期間，你自夸自地說多么酷愛跑步，跑步多么棒：“我容貌甚于劉德華，跑步直追劉翔。”集萬千寵愛于一身的你，一邊跑，一邊號召同學：“革命尚未成功，同志仍須努力。”沒想到，你這是在使“障眼法”，一個人在后面慢慢走。可同學們聽了你的號召，個個情緒高昂，健步如飛。你則一邊喘氣，一邊用手揉著肚子，大叫道：“革命道路遠茫茫，遠看勝利在前方，方才我快步跑得慌，慌慌張張我似皮囊。”

一看你狐貍尾巴露出來，大家便硬拽著你往前跑。于是你用異常嚴肅的口吻說：“天子腳下，朗朗乾坤，怎容你隨意欺負人？”同學們忍不住笑起來。趁大家轉移注意力，你一個轉身，那速度，那氣勢，像光速一般，你奔向了終點。同學們一陣驚愕，只聽得耳邊留下：“同志們，后會無期。”一陣狂笑中，你似幽靈一樣又一下子冒了出來：“剛才騙你們玩呢！”一陣花拳繡腿直向你打過去，“大哥、大姐，手下留情呀！”

開心豆播種在七（2）班，長出大大的豆莢，剝開豆莢，趣事不斷。

點評：作者選取了班級中人人感知的、特點鮮明的寫作對象——開心豆，通過幾件小事刻畫了一個幽默、搞笑、活潑，能給大家帶來快樂的同學形象。讀來如見其人，如聞其聲。

【誤區警示】

1.寫作對象人人感知，但表達的主旨落入俗套。如寫“我的母親”，很多同學都能寫出關于母親的幾件小事，但主旨卻很一般，無非是母親慈愛、勤勞之類，而有獨特個性的主旨卻寥寥無幾。

2.刻意挖掘寫作對象的主題，為了文章主題的多義性，絞盡腦汁地從多個角度提煉主題，結果導致主題與寫作對象所蘊涵的思想不吻合，甚至背道而馳。

【延伸訓練】

1.羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”在我們身邊，常常有各種各樣的美感動著我們。汶川地震中那些在廢墟中堅守的人們，長江大學的三位學生用自己的生命換回了落水少年的生命……太多的美麗，讓我們欷歔；太多的美麗，令我們感嘆；也有太多的美麗，被我們忽略。

請以“最美的”（如姿勢、青春、聲音……）為題寫一篇作文。要求：選擇恰當的寫作對象；運用敘述和描寫的表達方式；不少于600字。

2.人生路漫漫，難免會有失意、傷痛、迷茫等感覺人生灰暗的時候，每當這種時候，人與人之間的相互理解、支持和包容便顯得尤其珍貴。它們像明月一樣，照亮了你夜行的路。在你的人生中，你是否也曾收到或饋贈過這輪“明月”呢？

請以“送你一輪明月”為題寫一篇600字左右的文章，文體不限，注意確定好寫作對象。