老師 謝謝您

老師，是一個(gè)偉大的稱呼。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對您的贊頌；“老師是靈魂的工程師”是對您的敬仰；“一日為師，終身為父”是對您的感激……

我只想說：“老師，謝謝您。”

記得一個(gè)寒冷的冬天，窗上結(jié)了一層厚厚的霜，大風(fēng)從窗縫鉆了進(jìn)來。就在這該死的鬼天氣里，我居然發(fā)燒了。我渾身沒有力氣，腦袋昏昏沉沉的，我趴在桌子上，耳邊唯一能聽到的就是同學(xué)們的哈氣聲和不間斷的跺腳聲。我覺得特別難受，好想請假回家躺在被窩里，可是一想起被同學(xué)們稱為“冷血?dú)⑹帧钡亩±蠋煟肫鹚?jīng)罰十多個(gè)做錯(cuò)題的同學(xué)抄題100遍的做法，我就打消了這個(gè)念頭。她能準(zhǔn)許我請假嗎？我不止一次地問自己，答案恐怕連我自己也不敢肯定。

“呼——呼——”風(fēng)依舊刮著，我燒得更厲害了，用我同桌的話說就是“臉紅得跟猴兒屁股似的”。“丁零零——”下課的鈴聲響了，我不得不強(qiáng)打起精神準(zhǔn)備下一節(jié)課。這時(shí)，同桌發(fā)現(xiàn)了我的異樣，他把一只手貼在我的額頭上，又迅速地挪開了。他吃驚地說：“哎呀！這么燙，快告訴班主任吧！”說著，他把我連拉帶扯地拽到了丁老師的辦公室門口。

我心一橫：得，豁出去了。走到班主任面前，我向她報(bào)告說我發(fā)燒了。班主任聽了這個(gè)消息，迅速地站起身，趕緊讓我坐在她的位子上，她用手試了試我的額頭，然后驚慌地掏出手機(jī)給我的父母打電話，讓他們來接我。她嘴里不停地說著：“要快，要快點(diǎn)來。”她還心痛地埋怨我，“你怎么不早說？”看到班主任為我擔(dān)心的樣子，我的眼角濕潤了，我的心像被狠狠地揪了一下。

老師，謝謝您！

點(diǎn)評

本文運(yùn)用對比的手法，寫出了一位“外嚴(yán)內(nèi)慈”的老師形象。平時(shí)被學(xué)生看做“冷血?dú)⑹帧钡陌嘀魅危趯W(xué)生有了困難時(shí)卻表現(xiàn)得像父母那樣和藹可親。

在文中，作者抓住了細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物，如“迅速地站起身，趕緊讓我坐在她的位子上，她用手試了試我的額頭，然后驚慌地掏出手機(jī)給我的父母打電話，讓他們來接我，她嘴里不停地說著：‘要快，要快點(diǎn)來。’”一系列的動(dòng)作描寫真實(shí)地刻畫出了老師看到“我”生病時(shí)的焦急和關(guān)心的情狀。

【指導(dǎo)并置評：宋芝文】