跨進(jìn)初中大門不到半年,我就深深愛上了學(xué)校的一切。且不說回響著我們一串串笑聲的教室,記錄著我們一行行腳印的操場(chǎng)和舒適安逸的寢室,單是我們就餐的那一刻就洋溢著無窮的樂趣……
飯前總動(dòng)員
離下課還有5分鐘,我們不爭(zhēng)氣的肚子便開始“咕嚕咕嚕”地叫起來,此起彼伏,遙相呼應(yīng),安靜的教室里開始有些騷動(dòng)。“喂,還有兩分鐘,快做好準(zhǔn)備。”瞧,小A整個(gè)身體除了臀部還跟凳子“藕斷絲連”外,其余各部分都已做好了沖刺的準(zhǔn)備。坐在后門的小B聽到后早已悄悄打開后門,一只腳已伸在外面,整個(gè)身體呈壓緊的彈簧狀,一觸即發(fā)。“離下課還有15秒,請(qǐng)各位做好準(zhǔn)備。”小C壓低嗓門說,“現(xiàn)在進(jìn)入倒計(jì)時(shí),10、9、8、7……1!”這時(shí),下課鈴善解人意地響了,老師“下課”的話音還沒落,教室里就只剩下一半人了,速度之快真讓劉翔也自嘆不如。
打飯三十六計(jì)
剛到餐廳,里面已是人頭攢動(dòng),神龍見首不見尾。小D因掃地來得較晚,便使出他的老伎倆:悄悄來到一個(gè)小同學(xué)跟前,身體一側(cè)就插到了小同學(xué)的前面。他賠著笑臉對(duì)小同學(xué)說:“不好意思,我保證只耽誤你30秒,僅僅30秒。”小D正苦口婆心地勸慰小同學(xué),卻被值日的校領(lǐng)導(dǎo)逮了個(gè)正著,他只好灰溜溜地站到后面去了。小C幸災(zāi)樂禍地看了小D一眼,馬上整理表情,準(zhǔn)備“作戰(zhàn)”。到了窗口,小C先對(duì)打菜的師傅進(jìn)行“微笑賄賂”,然后沒話找話地分散他的注意力。這樣,師傅打菜時(shí)就忘了習(xí)慣性抖兩下勺子,勺子邊上掛的菜就落入他的碗中了。小E更絕,小小的個(gè)子卻拿一個(gè)特大的飯盆子,讓人看了忍俊不禁。小E打菜時(shí),師傅往往會(huì)給他再添半勺,因?yàn)轱埮璐螅簧撞嗽诶锩娣床钐罅恕!凹橛?jì)”得逞,小E歡天喜地地走開了。
吃飯速度戰(zhàn)
一到飯桌上,只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)埋頭苦“干”,狼吞虎咽。有的同學(xué)雖然被燙得齜牙咧嘴,速度卻絲毫不減。原來,飯場(chǎng)上有個(gè)不成文的規(guī)矩:幾個(gè)人在一起吃飯,誰落在后面誰刷碗。先吃完的同學(xué)興高采烈,鄭重地對(duì)未吃完的同學(xué)指示一番,然后踱著八字步離去。未吃完的同學(xué)滿臉沮喪,吃吃停停,像是總結(jié)教訓(xùn),以便下次再“戰(zhàn)”。就這樣,在學(xué)校吃飯不知不覺地改變了我們?cè)诩页燥埻贤侠牧?xí)慣。
朋友,讀到這里,你是否也覺得我們的初中生活充滿了活力、充滿了快樂呢?
點(diǎn)評(píng)
作者記敘的是在學(xué)校就餐時(shí)的真實(shí)感受,精心選取三個(gè)場(chǎng)面,巧妙連接起來,形成就餐的全過程,并用三個(gè)小標(biāo)題進(jìn)行概括。全文語言生動(dòng)幽默,充滿青春活力,洋溢著歡快的氣息。
【指導(dǎo)并置評(píng):呂善明】