這就是我

我在課上聚精會神；我在課下盡情玩耍；我在上學放學的路上和伙伴們有說有笑……熱愛學習、年少活潑的我呀，就是聞集中學七年級二班的學生尚克大。

只要一走進伙伴們中間，你就認不出我來了。因為我沒有惹人注目的“帥哥”的外表，沒有讓人一見即贊的“神童”的舉止，可我卻有健康壯實的體魄，有迎難而上的信心，更有快樂幸福的心情和與人友善的性格。我就是這樣一個平凡無奇的少年。

在課堂上，我時而咬著筆桿凝神思考，時而伏在桌上奮筆疾書，時而把手舉得老高爭著回答老師提出的問題，時而使勁兒拍手，為同學的精彩表現鼓掌叫好。我朗讀時聲情并茂，做作業時一絲不茍，一次又一次地受到老師的表揚。這個勤奮好學的小男生就是我。

課后，我獨自一人在學校的操場上或東奔西跑，或仰望藍天，觀看云堆里酷似豬、馬、牛、羊等各種可愛動物的圖像。有時我蹲在小路旁，端詳花池里的小花小草，看看它們的情態，想想它們的心理，默念一下自己心中對自然的熱愛。有時我也和伙伴們一起玩耍。你看乒乓球臺前的我，忽左忽右、忽前忽后、忽快忽慢，讓對手防不勝防。這個天真活潑、還是乒乓球高手的學生就是我。

在家里，我脾氣很倔，為此，爸爸不知說了我多少次，可我始終改不了。不過老師說，在學習方面這種性格也許不是什么壞事。是的，我每遇到學習上的困難，總會茶不思飯不想，媽媽為了喊我吃飯，嗓子都喊啞了。因為我必須或思考或查找資料，直到把問題解決掉才覺得渾身舒服。這個性格倔犟、喜歡鉆研的學生就是我。

我叫尚克大，姓名與“上科技大學”的簡稱一樣，有同學對此置疑，說：“還上科技大學呢？高中都不知道考得上考不上？”我總是不理他們。因為我堅信，只要好好學習，就會有好成績；有了好成績就不愁升不了學，考不上理想的大學。我平日里喜歡看軍事書籍和軍事影視，是個軍事發燒友，又愛醫學，敬佩醫生們救死扶傷的人道主義精神。爸爸說，我們中國有所名校叫“第四軍醫大學”，他建議我將來考這所學校，這樣既能學到高明的醫術，為病人解除病痛，又能過過“當兵”癮，兩全其美。所以，現在的我不但努力學習，還堅持鍛煉身體，我要爭取實現這個愿望。

這就是我。

點評

本文作者在自我介紹時，沒有套用大家一般做自我介紹的模式，而是說我是什么什么樣的人、是怎樣怎樣做事的，從而給人留下了鮮明的印象。作者具體生動地寫出了自己好學上進的性格特征，語言生動。

另外，本文層次分明，先總括介紹，再分段介紹，從課堂到課下、從學校到家庭、從生活到理想，內容安排得很有條理。

【指導并置評：尚印】