作文文題匯編

一、半命題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

生活是一個萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界。十四五歲的你風華正茂，擁有著廣闊的天地。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創造著，那里的一切一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、種花、養兔……你一定從中享受到了無限的樂趣，得到了諸多教益和啟迪，增長了見識，陶冶了情操。

請你以“，真讓我著迷”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補充完整；（2）文體自定（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實的校名、地名和人名。

思路點撥：

（1）讀提示，定材料 提示中提供了選材的切入點，如讀書、踢球、種花等，告知我們可以選什么材料。當然遠不止這些，還有更新更有趣的萬花筒般的生活，因此同學們可自由擷取生活中繽紛的材料，寫出很有情趣、讓人眼前一亮的東西來。

（2）據材料，補文題 文題給定了，是半命題作文。前邊應填最讓“我”著迷的某方面生活內容以使題目完整。雖然要求中講“文體自定”，但讀題目，仍然可以從“真讓我著迷”中看出最適宜寫以敘事為主的記敘文。

（3）據提示，抓主題 文題已經告知我們通過所記敘的材料要達到的目的——展示自己的“無限樂趣”，或“教益和啟迪”，或“增長見識，陶冶情操”。只要我們依此描述并表達出這個中心，文章就符合要求了。但許多同學常見的失誤是，乍看文題，感到很簡單，寫作時隨意性很大，草率敘事，事完文結，事件給“我”的樂趣、教益或增才干、陶性情表現得不充分或干脆丟到九霄云外去了，從而大大影響到作文的質量。

（4）析題目，抓題眼 以本文題來看，“讓我著迷”的事很多，許多人往往丟掉了“真”字！就是這一個“真”字，可使我們對生活中的材料快速進行去粗取精，去偽存真，從而收到重點突出、點明中心之效。

【郭世紀／供稿】

2.請以“又見 ”為題，寫一篇文章。

要求：（1）把題目補充完整；（2）不少于600字；（3）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路點撥：

（1）審清題目要注意到“又”和“見”兩個字。“又”字表明這不是第一次，而是以前發生過類似的事，這一次是上一次事件的繼續或重復。既然是事件，那么表達方式就應該以記敘為主，這就無形地限制了作文的文體。“見”字表明事件是“看”到的，而不是“聽”到的，而且隱含了“自己親眼所見”這一條件。還要考慮的一點是，我們作文的側重點應該是“這一次”事件，而不是“上一次”事件。

（2）考慮補充什么內容按照題目要求，只要是又一次見到的事件，什么內容都行。那么，內容可以大致分成兩類：一類是憂愁的，低沉的，悲傷的；一類是歡快的，高興的，舒心的。回想自己生活中哪些事情比較典型，給自己留下的印象比較深刻，就依此為文即可。

（3）寫作方法要得當既然有兩次事件，我們就可以運用類比或對比的寫作手法，同中求異，異中求同，對事件作深入思考。通過這個過程，我們要力求寫出自己獨到的感悟或見解，這樣主題才會深刻。

【杜東輝／供稿】

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

某件事情發生以后，人們會對生活、人生產生深刻的感悟；某段時間消逝以后，在人們的記憶里會留下一些美好的回憶。聽到老師的教誨以后，和朋友分別以后，一場大雨以后，天亮以后……

請以“ 以后”為題，寫一篇不少于600字的文章，要抒寫出真情實感。

思路點撥：

從時間意義上說，“ 以后”明確表示的是事情發生以后的情況，如“長大以后”“考試以后”“小學畢業以后”，等等。所以，在審題時，我們一定要認真、仔細地斟酌，要將筆觸落在事情發生“以后”，而不是“以前”，注意詳略得當。

另外，寫好這篇文章，我們應大膽地運用對比手法。和“以后”相對的即是“以前”，通過二者的對比，可以把“以后”寫得更具體，更細膩。如“考試之前”自己只知道玩得如何開心，不知道學習的重要；“考試以后”自己看到糟糕的成績，才懂得時間的可貴，才懂得父母對自己的殷切希望，才理解了父母的良苦用心。運用對比手法，有利于突出文章的中心，揭示文章的主旨。

這個文題宜寫成記敘文，通過記敘某件事情發生以后的種種情況，來突出文章的中心。而且要盡可能選取積極的、富有教育意義的事情從正面來寫。當然，這個文題也可以重在記敘或重在抒情。如寫“重讀《水滸傳》之后”，可以論述自己對這部書的新的看法；“獲得比賽第一名之后”可以重點抒發自豪與喜悅之情。

【李輝／供稿】

二、話題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

自然界的草木榮枯常引起人們的諸多感慨。“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”，漫漫的黃葉展示著秋的衰颯。“野火燒不盡，春風吹又生”，荒野的草顯示著無盡的生命力。“無邊落木蕭蕭下”“霜葉紅于二月花”……一片樹葉，一株小草，短暫一生，令人為之感慨。

請以“一草一木總關情”為話題寫一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）文體自選；（3）書寫規范，正確使用標點符號；（4）不得抄襲；（5）不少于600字。

思路點撥：

“一草一木總關情”這一話題盡管相對寬泛，但也有一定的限制性，所寫之“情”必須由“一草一木”引發而來，行文中不能只談人或事，而置“草”“木”于不顧。我們可以從以下兩點來思考：

（1）化具象為萬象要讓“一草一木”化為可觸可感的萬千形象，呈現在讀者的眼前。

（2）萬象之中取一象“取”自然之景，讓自然與自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。要能從自然之“象”中獲得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的啟迪。

總之，用自己的心去與自然溝通，用真情去擁抱自然，就會“在細微之處顯出才華”，就會寫出獨特的感悟。當然，感悟自然，思考人生，所“感”所“悟”，不能漫無邊際或浮光掠影，要注意角度小而集中，有意蘊。如：草木無語，但閱盡世事滄桑；鮮花綻放，枯葉凋零，遵循著自然規律……大自然的一草一木，無不充滿智慧，深蘊哲理，富有靈性。

【徐文苗／供稿】

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

傾聽，就是側耳細聽，用心靈去聽。傾聽是技術，更是藝術。傾聽音樂，會受到藝術的熏陶；傾聽自然，會領略到自然的美好；傾聽別人的話語，能凈化心靈，能增進友誼。我們不僅需要傾聽，更要學會傾聽。懂得了傾聽，你就會變得謙虛好學，你就會善待他人……

請以“傾聽”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）字數不少于600字。

思考點撥：

（1）傾聽是什么傾聽是一種交流，傾聽是一種態度，是我們了解彼此心靈、領略美景的悠悠路徑。傾聽似清風，它能吹散人們心頭的陰霾；傾聽似流星，給人們帶來了希望……

（2）傾聽的內容傾聽美妙的音樂，就如同喝一杯茗茶，令我們心曠神怡；傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，讓我們受益匪淺；傾聽朋友的訴說，與朋友共同悲與喜，讓朋友感覺到友誼的珍貴；傾聽他人的牢騷，分擔痛苦，讓他人得到精神的滿足；傾聽世界各地不和諧的聲音（如非洲兒童饑餓的哭喊聲、耶路撒冷轟鳴的槍聲等），引導我們關注世界的發展與和平。

（3）人需要傾聽一蹶不振時你希望有人提攜扶持；彷徨憂慮時你希望有人分擔憂愁；寂寞無助時你希望有人陪伴左右；失敗沮喪時你希望有人鼓勵支持……我們都需要傾聽。

（4）傾聽的好處學會傾聽，還靈魂一片純凈的天空，讓陽光、花朵和蜂蝶成為心靈的伴侶；學會傾聽，在自然的絮語中，讓疲憊的心靈安歇，在自己的心跳中感知歲月與季節的腳步；懂得了傾聽，你就成了一個睿智好學的人，一個善待他人的人，一個善于反思、自強不息的人……

【趙春霞／供稿】

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

網讀，就是網絡閱讀，即通過互聯網采用“超文本鏈接”，用復雜的網狀交叉索引方式將不同來源的包括文字符號，還包括圖像、聲音、動畫、電影等多媒體信息鏈接在一起，通過網絡社區而進行換書閱讀的行為。網上閱讀的主要方式有瀏覽、檢索、下載、網上討論、交際等。通過網讀，我們的認知層面擴大，節省了時間，縮短了距離，但也帶來了諸多爭議。孰是孰非，可謂是仁者見人，智者見智。作為新時代的我們該怎樣理性地認識網讀呢？

請以“網讀”為話題，寫一篇600字左右的文章。

思路點撥：

（1）網讀的優勢顧名思義，“網讀”指的是通過網絡來閱讀，它省時省力，省錢，輕便快捷。網讀是閱讀史上的一次革命。網讀讓閱讀方便快捷，給了人精神行走的自由。近來，網絡閱讀異常火暴，給社會各界帶來無限的商機。互聯網以其獨特的功能調動了人們的積極性與互動性，為交流與合作提供了有利的平臺。

（2）網讀的劣勢隨著網絡時代的到來，“網讀”大有逐漸替代“本讀”之勢，從而出現了一系列問題。“網讀”雖省事、便捷，隨之而來的卻是眼疲勞、頸椎病，甚至難深明事理。網絡在促進人類發展的同時，不可避免地伴隨著一些負面的作用，網絡成癮就是其中較為典型的一種。年輕的一代，因為自制力差，從而沉迷于網絡不能自拔，有的輟學，更有甚者，因為無錢上網，而去偷竊、行兇殺人，最終鋃鐺入獄。美麗的“毒瘤”網讀，傷害了身體，扭曲了心靈。沉迷于“網毒”，放棄了學業，疏遠了親情。

（3）網讀是一把雙刃劍，需要我們做辯證的思考利用好了網讀能使我們受益，利用不好會變成真的網毒，危害年輕人的身體和心靈。我們要提高認識，辯證分析，放棄盲目的網絡瀏覽，少一點對網絡虛幻的迷戀，將閱讀進行到底。

【張智祥／供稿】

三、材料作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

梁從誡于1932年生于北京，祖父梁啟超，父親梁思成，母親林徽因。他于1994年成立“自然之友”，這是中國最早在民政部門注冊成立的民間環保組織之一。他一直身體力行，為環保事業奔波，被認為是中國民間環保的先驅人物。

在“自然之友”創辦后，梁從誡參與了保護珍稀動物滇金絲猴和可可西里藏羚羊等環保行動。十幾年來，作為當代中國環保意識的啟蒙者之一，梁從誡堅持自帶筷子就餐，使用環保布袋，騎自行車上班，利用廢紙做名片，他的過簡單生活等行動和理念已影響了千千萬萬的人，并逐漸成為今天“低碳社會”的一種時尚。

請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。

思路點撥：

（1）審清題意認真審讀材料，從梁從誡的身體力行，可以得出“從自身做起”的立意；從他幾十年如一日的環保行動，可以得出“堅持”“持之以恒”的立意；從他從事的事業，可以得出“環保”的話題。或者把這幾個方面結合起來：“環保要從自身做起”“低碳社會需要每一個人的堅持”“選準了道路就要持之以恒”等。只有審清了題目，得出準確而具體的立意，才能有的放矢。

（2）構思需要別出心裁審清題意只是寫好作文的第一步，別致新穎的構思，才能獲得閱卷老師的青睞。我們要寫“環保”的話題，如果只寫迷漫的煙霧、污染的小河等老生常談的話題，則顯得平平淡淡，自然不易得高分。我們可以選取生活中具體而典型的小事，來以小見大；或者我們可以反向立意，構思一個不注重環保而帶來無窮危害的童話故事等。

【杜東輝／供稿】