作文文題匯編

一、命題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

我問自由的風，我怎樣才能年輕。嬉戲的風兒對我說：“像煙和風一樣輕靈！”

我問廣袤的海，什么是生活最偉大的格言。喧鬧的大海對我說：“要像我一樣永遠奔騰澎湃！”

我問高天的太陽，我怎樣才能發出比朝霞更明亮的光。太陽沒有回答我，可我的靈魂卻聽到了它的回答：“要發光！”

（選自巴爾蒙特《生活的格言》）

請你以“成長宣言”為題作文，文體不限，寫一篇不少于600字的文章。

思路點撥：

認真審題是關鍵，結合提示語我們可以發現：“成長宣言”是一種態度，像風一樣輕靈；“成長宣言”是一種立場，像海一樣澎湃；“成長宣言”是一種行動，像光一樣閃亮。寫作此文，同學們可以寫個人奮斗追求的故事，可以去寫實現人生夢想的經歷，可以寫個人義無反顧的人生信念，可以寫自我勇往直前的果敢……寫作時同學們宜用多種表達方式，生動展現個人的人生觀、價值觀和情感態度。最好用最真實的細節、最生動的場景、最動情的片段，去塑造一個富有個性、敢想敢干、志存高遠、頑強拼搏的現代中學生的形象，寫活自我個性與精神面貌，便是作文出彩的亮點。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

人的一輩子也如同一條陡峭的臺階路，需要拼盡全力去走。要想做一個有用的人，就得多爬幾個這樣的臺階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明之路……

請你以“向上的臺階”為題作文，文體不限，寫一篇不少于600字的文章。

思路點撥：

首先，要認真審題，理解題旨。“臺階”本身就是一個極具象征意義的事物，并且前面還有限制語“向上”。由此可見，“臺階”在這個文題中象征著人生之路，這個題目的實質內涵就是為了夢想而努力奮斗的人生歷程。同學們只有領悟了文題的內涵，才能緊扣文題作文。

其次，展開聯想，化虛為實。寫作此文時，同學們要深入思考：“我”的夢想是什么；“我”是如何“向上”的；在這個過程中，“我”有哪些人生感悟……然后圍繞這些方面來構思行文。行文中同學們須重點凸顯“臺階”的作用，細寫其“向上”的過程，生動展現自我努力奮斗、積極進取的情景，在一波三折的情節中，產生扣人心弦的藝術效果。寫作此文，關鍵是要處理好虛與實、敘述與議論、寫景與抒情這三者之間的關系，只有把握好這三者的關系，作文寫作思路才會與眾不同。

【宋 海／供稿】

3.你笑對生活，生活就會給你快樂；你思考生活，生活就會給你智慧。請以“生活給了我智慧”為題，寫一篇不少于600字的文章。

思路點撥：

首先要認真分析標題的組成。這個寫作文題是一個完整的句子，“生活”，指現實社會中人的各種活動所涉及的范圍，可以是自己的經歷，也可以是自己的所見所聞。文題中的“給”實際上暗示了表現手法——借事寓理，暗示了文章的思路是由生活到智慧、由體驗到經驗升華過程。“我”，確定了行文運用的人稱，并限定了文章體裁——記敘文（或：記敘性或帶有敘事色彩的散文）。“我”可以不是事件的主體，但必須是其中的角色，是“智慧”的受益者或見證人。“智慧”，指辨認、判別、發現和創造的能力。審題關鍵：必須把“智慧”與“道德”“意志”兩概念區分開來。愛心、誠信、謙虛、寬容、見義勇為、克己奉公等均屬“道德”范疇；頑強、刻苦、勤奮等應屬“意志”范圍；而“智慧”則應該包括理性的判斷和靈性的創造的能力。

“生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么。”法國文學大師巴爾扎克如是說。生活的意義就在于我們能夠從平常細碎看似單調乏味的生活中發現珍珠般的閃光點。哪怕是微不足道的細節，哪怕是司空見慣的重復，只要有一雙發現的眼睛，有一顆易感的心，我們就會發現生活中的靈動色彩，從而產生智慧的火花。

【張春紅／供稿】

4.請以“真得謝謝你”為題寫一篇作文。

要求：（1）表達真情實感，不得套寫、抄襲；（2）文體不限，字數不少于600字（如寫詩歌則不能少于16行）；（3）文中不得出現含有個人信息的校名、人名和地名等。

思路點撥：

首先，讀懂題目，把握主旨。此題目中“謝謝”兩個字是文章的中心，同學們可以通過對某個事例或幾件事情的敘述，表達對某個對象的由衷感謝。題目中的“你”具有多義性，既可以是現實生活中真實的人，也可以是某個事物，如一棵樹、一只鳥等等。

其次，確定視角，選好素材。同學們應根據自身實際確定一種自己最拿手的文體。一般都寫記敘文，但是要想出彩，還要講究視角獨特。如果確定的視角是真實的“我”，那么大多可寫親情類素材，如感謝自己的奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸媽媽，等等，這類題材比較穩定，但不容易出彩。如果確定的寫作視角是某個物，則出彩的可能性比較大，如寫“我”是一棵樹，常常擔心人類隨時來殺害“我”，可結果是他們來保護“我”，并在“我”的旁邊種植了好多好多“我”的兄弟姐妹。如果確定的寫作視角是某個名人，就特別具有創新性，很容易吸引讀者的眼球。如以呂蒙的口吻給主公孫權寫信，感激主公孫權對呂蒙自己勸學的真摯，改變了自己的人生，特別是讓自己從吳下阿蒙變成了讓魯肅刮目相看的大將，這樣的構思就完全能給讀者耳目一新的感覺。

【陳芳丁國林／供稿】

二、半命題作文

請以“奇妙的________”為題，寫一篇科學小品。

要求：（1）橫線上填上一個詞語，表示某種事物或某種現象或某種原理等；（2）要抓住事物的特點，揭示出它的秘密；（3）字數不少于600字。

提示：橫線上可以填上動物名，如“螞蟻”“瓢蟲”等；可以填上植物名，如“牽牛花”“向日葵”等；可以填上科技名稱，如“納米技術”“克隆”等；可以填上自然現象，如“冰雹”“彩虹”等；可以填上科學原理，如“萬有引力定律”“磁性”等。總之，所填內容必須是你在生活、學習中觀察、了解、探究到的內容。

思路點撥：

寫一篇科學小品，可以根據你所了解到的某種科學知識進行整合，用生動活潑的語言，介紹出某種事物的特征。如寫“奇妙的海市蜃樓”，就可以從海市蜃樓的現象寫起，進而介紹它形成的原理。其間可以引用相關詩句、故事等，使文章語言更加生動。

若要寫一篇關于科學探究的小故事，則可以根據你對某種事物、現象的探究經歷，選擇恰當的材料，寫成一篇記敘文。如寫“奇妙的壁虎”，就可以寫你觀察壁虎，了解它的習性和特點的過程，并弄清了它能貼壁爬行的原理，最后點明這次探究的感受。

【尚慶學／供稿】

三、話題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

你出生的那一刻，給了父母幾多歡喜。而后每年的這一天，父母都會精心地為你過生日。記憶中，你的哪個生日過得別具一格，或者特別有意義；你有過什么樣的生日經歷值得回憶，值得珍藏。

請以“生日”為話題，寫一篇不少于600字的記敘文。

思路點撥：

首先，認真閱讀話題出現之前的導寫部分。這部分往往為我們提示了寫作的范圍、主題或者中心內容。本材料的中心內容是“我”過生日，所以同學們不能寫成父母、同學或者他人過生日。主題是這個生日的特別意義，要能讓人難忘，或者能給人啟迪。

其次，選材上，要注意跳出窠臼。不要寫“我”回到家或者宿舍，燈突然亮了，響起了《生日歌》這樣的老套，要善于挖掘生活，精心制造巧合或誤會，寫出不同的“生日”。可以寫母親和“我”是同一天生日，就是巧合；可以寫在“我”生日那天收到了鮮花，后來花卻被人取走了，原來是他人暫時寄放在“我”家的，這就是誤會。

第三，主人公的選擇上，雖然是“我”過生日，卻不一定要重點表現“我”，可以借“生日”來表現父母，或者老師、同學，也可以是陌生人。可以寫要好的同學都送了“我”貴重的禮物，唯獨某個貧窮的同學送了自制的賀卡，以表現這個同學最真摯的友情；也可以寫“我”在外面和同學過完了生日，半夜回到家，看到父母送給自己的禮物，才明白父母多想和自己過一個生日，以表現父母的慈愛。

第四，主題的表現上，不一定都要表現歡樂。如可以寫生日宴會后，“我”面對杯盤狼藉、浪費嚴重的心疼與反思；可以寫“我”堅持過一個節儉的生日，雖然受到他人尖酸的嘲諷，卻為自己的選擇感到欣慰，表現新一代人正確的人生觀。

第五，表現手法上，要注重襯托、細節描寫和心理描寫。因為過生日的時間一般比較短，必須借用這些手法來制造氣氛，表達情感。

【蘇立仁／供稿】

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

“曬”，本意是把東西放在太陽光下使它干燥；人或物在陽光下吸收光和熱。然而，隨著時代的發展，這個詞卻有了新意義，出現了許多與之相關的新詞匯：曬客、曬網、曬圖、曬工資、曬心情、曬幸福……

請你以“曬”為話題，文體自選，題目自擬，寫一篇不少于600字的文章。

思路點撥：

寫作此文題，同學們一定要從小處入手，緊密聯系生活實際來選取作文素材，寫活自我對于生活的獨特體驗與感悟。可擬題為：“曬心情”“曬幸福”“曬智慧”“曬一曬我的那些事兒”“曬一下我那打工的母親”“小議‘曬’字”等。此文題可以寫成記敘文，內容十分廣泛，只要是親身經歷過的事情均可以入文，在行文的過程中一定要寫出個人的情感體驗或思想感悟，并且要盡情揮灑自我的才情，大膽創新，寫出新意，給人耳目一新之感。需要注意的是，要重點或詳細敘述“曬”的過程，讓情感或思想的光輝照亮全篇。也可以寫議論文，一定要選取最鮮活的論據，做到以理服人。也可以寫散文，要做到形散而神聚，以“曬”為線索，使文章處處洋溢著生活的氣息。

【宋海／供稿】

四、材料作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

在美國阿拉斯加地區，有一個叫格魯特吉倫的小鎮，一年四季都處在白雪皚皚之中，小鎮失業人口眾多，人們生活極為艱苦。不少人悲觀失望，郁郁寡歡。為了驅散格魯特吉倫的悲觀氣氛，鼓勵當地居民積極生活，小鎮委員會制定了一條在全世界都堪稱獨一無二的法令：每天的傍晚6時到7時為“快樂一小時”時間。

這一奇特的法令頒布后，漸漸地，在每天的“快樂一小時”期間，格魯特吉倫鎮就成了一個快樂大本營，無論男女老少，無論平民富商，大家都聚在一起，開懷大笑，相互逗樂。隨著法令的執行，小鎮的居民相繼認識到，無論一個人心底的憂傷有多沉重，只要他不放任自己沉溺在憂傷中，只要他努力去尋找快樂，創造快樂，快樂就一定會常駐心中。

讀完以上材料，你有什么樣的體驗、感受、認識或思考？請寫一篇作文來表達。

要求：（1）可以自選角度，但不能脫離材料的含意范圍；（2）除詩歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字數不少于600字；（5）文中不要出現自己的姓名、校名。

思路點撥：

材料作文題的審題關鍵是要抓住材料的中心意思。閱讀此段文字，同學們不難發現，中心意思是“只要努力去尋找快樂，創造快樂，快樂就一定會常駐心中”。同時，同學們還要仔細閱讀材料的其他文字，不要忽略材料的其他信息。此文題材料主要寫到了快樂與否主要取決于一個人的心態。所以，在具體的構思中，同學們要注意寫到“心態”的選擇，選擇一種積極樂觀的心態，就能尋找到快樂，創造快樂，讓快樂常伴。同學們審好題后，就可選擇自己擅長的文體寫作。

可寫成童話故事。如擬題為“池塘里的小蝌蚪”，可以寫水田里的小蝌蚪歷經千難萬險才游到池塘的。水田里的一只小蝌蚪的經歷告訴我們：它能堅持游到這個池塘，等待著變成青蛙，去更廣闊的天地里，為農民捉稻田里的害蟲，那是多么遠大的理想啊！為理想而等待、堅持，是多么快樂的事情啊！

可以寫成人物評傳。如擬題為“他的快樂”。科學家霍金，一個風華正茂的年輕人，一個前程似錦的劍橋學子，卻被醫生雪白的病情通知單粉碎了他所有的熱情與夢想。然而他堅定無比，輪椅的轍痕奇跡般的輾出了一道又一道“兩年半”的時間軌跡。他用堅毅書寫出生命的春天。

可寫成段落排比式記敘文。如擬題為“快樂之歌”，分三個小標題：歡樂頌、抒情曲、進行曲。“歡樂頌”傳達家庭的和睦與溫馨；“抒情曲”訴說媽媽溫暖而沉默的關懷；“進行曲”寫上海世博會的成功舉辦，鏗鏘有力地呈現出多彩、現代的中國。

【張春紅／供稿】