友情的真諦,清新的語言

《好朋友》

[德]赫姆·海恩 文／圖

王真心／譯

明天出版社

王英老師講圖畫書：

小朋友，你們有自己的好朋友嗎?能說說他為什么能成為你的好朋友嗎?如果老師提出這兩個問題，你們一定會說出一大串名字吧，還會給老師講述一個個關于友情的故事。所以，今天老師給大家?guī)淼倪@本圖畫書一定也會引起你們的共鳴，它的名字就叫做《好朋友》。

小豬波波、小老鼠強強和公雞咕咕是好朋友，每天早上，咕咕叫醒農莊里的動物，強強和波波都會在一旁幫忙，因為它們認為好朋友總是互相幫忙的。然后它們便相互合作騎一輛自行車去兜風：公雞扶車把，小老鼠和小豬一左一右去踩腳踏板：它們立下共同的志愿——要成為海盜，因為好朋友總是一起做決定的，于是相互合作劃一只小船，公雞當帆，小老鼠劃槳，小豬則用屁股堵住船底的窟窿；它們在餓的時候搭一個“人梯”去摘樹上的櫻桃……它們發(fā)誓要做一輩子朋友，因為好朋友是永不分離的，可是它們最后還是分開了，但它們知道好朋友不在乎一時的分開，當太陽升起時，它們又會在一起。你看，在結尾處，作者安排了三個好朋友又相聚在美夢里。其實即使分離，只要依然相互關心，彼此間的感情就不會被沖淡!

讀完這本書，老師對文中的三句話印象特別深刻：1、因為，好朋友總是互相幫忙的；2、因為，好朋友總是一起做決定的；3、有時候，好朋友也不能一直在一起。這三句樸實的話語，卻告訴了我們友情的真諦：好朋友是互相幫忙、共同成長的，即使有一天不能時常相見，但是距離和時間都不能沖淡友情。為了表達三種動物之間的友情，作者在描述過程中，安排了這樣幾個場景：騎自行車時，公雞扶車把，小老鼠和小豬一左一右去踩腳踏板；劃小船時，公雞當帆，小老鼠劃槳，小豬則用屁股堵住船底的窟窿；摘櫻桃時，還搭了一個“人梯”。這三個場景，更深化了好朋友是互相幫助這樣的主題。

在讀這本書的時候，老師忍不住笑了。寫友情主題，一點都不嚴肅、沉悶，處處充滿了幽默，三只小動物的形象是那么憨態(tài)可掬，它們的表情是那么可愛快樂。當然，如果我們不看圖畫，單單從文字中也會一下子喜歡上這三種小動物，作者就好像站在我們身邊，把這樣一個溫暖的故事給我們娓娓道來，充滿了生活感。清新的文字，自然的表達，才讓我們擁有了這個美好的故事。小朋友，我們在寫文章的時候，不要過分追求詞句的華麗，“天然去雕飾”，最真的表達，才是最美的文章。

我的仿寫：我的好朋友

利柏毅

我的好朋友叫王宇洋，平日我叫他大洋洋。這是因為在幼兒園的時候，班級里還有一個小朋友叫洋洋，老師為了區(qū)別他們兩人，一個叫大洋洋，一個叫小洋洋。王宇洋個子很高，也很調皮。在幼兒園的時候，我們就成為了班級里有名的四大金剛，我們常常一起被老師批評，這就建立了我們深厚的友情，直到現在二年級了，我們還是好哥們。

大洋洋很搞笑，常常逗得我哈哈大笑。有一次，他突然抱著我，在我肚子上做彈吉他的動作，然后說：“你知道嗎?這個就是對牛彈琴?！庇袝r，他還會惡作劇。有一天，我和他捉了幾只西瓜蟲，我們悄悄地跟在女生后面，準備丟進女生的衣領里，女生嚇得到處跑。不用說，后來我們倆又進老師辦公室成了老師的“保鏢”了。

雖然大洋洋很調皮，但是他非常講義氣，只要他的朋友被欺負了，他肯定會去“報仇”的。

這就是我的好朋友，他幽默、搞笑，還很講義氣呢。

老師評作文：

讀著小作者的文章，平日大洋洋的點點滴滴又如同電影般在我的腦海中浮現，這是因為小作者緊緊抓住了人物的特點來寫，調皮、幽默、講義氣。

小作者在寫人物特點時，每個例子筆墨不多，但是選擇的材料卻非常出色，兩個例子就讓人物特點躍然紙上。