本文認為,數學“雙基”教學應在繼承倡導中反思,在反思中進一步發展.“雙基”是一個隨時代發展、隨教育實踐不斷深化而有不同內涵的概念.結合我的數學教學實踐與體會,以倡導、反思、發展為線索展開論述。
福建中學數學2011年12期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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