到綠色學校上學去

一所全球首家環保學校，真正開啟了未來學校建筑新模型及學校教育模式新方向。

在環保、綠色、有機大行其道的當下，任何物品貼上這些標簽，我們都覺得理所應當，卻不再感到新鮮和驚喜。

然而，當一所學校，冠以“綠色”之名，卻并非一個噱頭，而是真正開啟了未來學校建筑新模型及學校教育模式新方向，且被香港設計中心授予了“亞洲設計獎”時，它足以引起我們的關注。

怎樣的學校才能稱之為綠色學校？讓我們一起在巴厘島中南部小村西邦卡加，一片遠離熱鬧景區的叢林深處，20多幢竹樓掩映在茂密的綠樹之中，一條小溪穿行其間。這里不是度假別墅，而是綠色學校所在地。

與大多數用鋼筋水泥建造起來的方盒狀教室不同，綠色學校以東南亞常見的竹子為主要建筑材料，教室頂上覆蓋著厚厚的稻草，顛覆了一般人印象中的教室形象。

學校創始人約翰·哈迪，曾是位赫赫有名的珠寶設計師，1975年移居巴厘境持續性的知識，但很少人有這樣的決心和勇氣去建一個真正大規模的環保學校。但約翰做到了。構思兩年后，2008年，命名為“Green School”的學校正式開建。

“坦白地說，一邊把世界上僅存的熱帶雨林樹木做成桌椅，一邊教育孩子們要熱愛地球，是自相矛盾的。而竹子是一種繁殖力極強的植物，它們從地底躥出，兩個月就長得跟椰子樹一樣高，4年以后就可以采收。用硼砂鹽處理過的竹子，可以對任何昆蟲產生免疫力，建造出來的建筑跟柚木一樣密實強壯，可以支撐任何屋

頂。”約翰介紹他建造竹子學校的原因時說。35%的氧氣，一公頃毛竹一年能吸收12噸二氧化碳。”

所有的建筑中，最重要也是難度最大的，是叫做“學校之心”的行政辦公區。那是一個雙螺旋結構的建筑。約翰說，當時幾乎所有巴厘島的工人看到那張復雜的設計圖紙時，都止不住驚呼：“這是什么？真的能造出來嗎？”

在工程師做出模型后，木匠們開始用竹尺來測量。“他們用金屬搭架，在此基礎上用竹子搭建房子。當金屬架拆掉后，我們發現，這就像一座綠色的大教堂。”約翰抑制不住自己的興奮，“80個工人用4個月建成了‘學校之心’。它可能不是全世界最大的竹建筑，但很多人都相信它是最美麗的。”

建了極具當地文化和手工藝特色的同名珠寶品牌John Hardy（該品牌報道詳見本刊2010年9月號）。正當品牌做得風生水起時，他偶然間看到一部由美國前副總統戈爾主持拍攝的環保紀錄影片《難以躲避的真相》，影片中揭示的環境窘迫讓他觸動、揪心。于是，他毅然賣掉品牌，在妻子辛西婭的支持下，將所有資金投入新項目——綠色學校——這個他視為后半生唯一的事業當中。

其實世界上也有些學校在傳授有關環設計，但真正的主導還是他本人。在他看來，雖然學校只有200多名學生和不到30位老師，但基本的學校構成不能簡化，不同功能的教室、圖書館、辦公區、IT實驗室、體育館、教職工宿舍、咖啡廳以及澡堂……少一個都不行。

約翰最喜歡的可再生建材是毛竹，因此除教室外，學校其他建筑基本都由毛竹和當地一種名叫“阿郎”的草本植物搭建而成。“毛竹能比同等規模的植物多產生

在綠色學校，竹子幾乎是萬能的。它可以是教室，是橋梁，是屋檐，甚至也可以是書桌，是黑板。“孩子們在桌子上涂鴉，于是又多上了‘兩門課’，一門是‘磨光’課，一門是‘重新打蠟’課。不過也正因為如此，桌子才真正變成了他們自己的。”綠色學校的黑板是竹條打磨之后拼接而成，表面刷上了黑色的丙烷。每塊黑板四周都留著一小片沒有涂上顏色的竹框，告訴孩子們這是一塊真正的“綠色”黑板。

綠色學校沒有墻壁，一年四季，都能沐浴在巴厘島的陽光和微風中，“微風就是我們的空調。”約翰笑著說。

在這里，學生們不用困在封閉的課堂內，當跟著老師朗讀英語句子時，鳥鳴或蜥蜴的叫聲仿佛在伴讀。學校并沒有圍欄，學生們可以自由玩樂，甚至可以趟過小河。學術課堂完結的鐘聲響起，孩子們可以去學習制作有機巧克力，或者跟當地工匠學習用竹子制作家具。現在，八年級的學生親手搭建了一個竹制俱樂部，出售學生們親手制作的手工藝品。

約翰說，現代歐美的環境教育課有很多，但是在不可再生的鋼筋水泥教室里宣講環保理念，效果無異于隔靴搔癢，而未來的綠色領導人需要對綠色經歷有切身體會。

抱著這樣的理念，在建造綠色學校伊始，約翰和辛西婭就致力于建立一個以綠色學校為中心的社區，有學校、有家庭、有家禽家畜、還有菜地。

校園里養殖了山羊、水牛、奶牛、兔子、蝦、魚以及其他動物。一天，幼兒園的孩子們發現圍籬其實是用木薯做成的。他們就把木薯根拿到廚房，切薄做成薯片。校園里到處都是食物。

“我們故意在所有能種菜的地方種了菜，每個年級都有自己的菜園，每個學生都管理著一片菜地。我們希望每個孩子都能體驗到采摘新鮮蔬菜和水果的神奇。”約翰經常和孩子們一起到菜園里采摘，也和他們一起下地耕作。“他們在當地人帶領下學會種有機米，學會自己收割、打谷脫粒，再把稻谷拿到磨房，將它們碾成糙米，自己烹煮。”

綠色學校每天要準備400份午餐，“那不是一般的午餐，我們不用瓦斯。這里的婦女用鋸木屑爐灶來烹煮。烹調秘方是祖傳的，食物超美味。”辛西婭樂呵呵地說。

在綠色學校的影響下，周邊綠色產業也漸漸發展起來。人們建造綠色房屋，環保企業紛紛進駐，綠色飯店也相繼開張。這個偏僻寧靜的小村，正逐漸發展成一個綠色社區，朝著約翰夫婦的綠色夢想一步步走近。

微風輕輕地吹，我們仿佛看到孩子們飛出教室，在草坪上自由奔跑，在田間放聲歡笑。

這樣的學校，令人心向往之。

對話

綠色學校開設有幼兒園、小學（一到五年級）、初中（六到八年級）、高中（九到十年級）。綠色學校并非與世隔絕，而是與世界脈絡相連的未來教育先驅。這里的課堂是自然與知識兼備，而且中小學課程均根據劍橋國際小學章程編制。課程主要分三類：

1．基本課：英語、數學和自然科學等；

2．綠色研究：以實習性的“邊做邊學”為教育理念，藉著各類別的活動讓學生親身投入教授的題材當中，培養社會責任感，以及待物以誠的核心修養。

3．創意藝術課：包括繪畫藝術、紙制工藝品、音樂、戲劇、演講等創意科目，還有巴厘島的傳統蠟印花法、木偶和陶瓷，讓孩子在遠離電子娛樂時也不感到乏味。