你好,“天眼”中隊博客

一份調(diào)查，幾個“最”

最常去的網(wǎng)頁：我們班的“天眼”博客，內(nèi)容夠豐富。小道消息頻現(xiàn)，寫作文時候例文多，老師沒事就愛往上貼表揚名單，害我總被爸媽死命親幾口。

最奢侈的休閑：花上半天時間，啥也不干，就想著在班級博客上揚揚灑灑，寫下我對世界的感受，讓女生崇拜一下，讓男生拍下肩膀喊一聲“兄弟”，讓老師說“呀，某人，你拽得來”。哦，耶！

最痛苦的回憶和最美的回憶：曾用五個夜晚，苦苦選題，在成語詞典，美句美文片段中狂翻汲取精華，最后成功寫了一篇周記，老師往博客一貼。結(jié)果飯廳吃飯的時候，招致好多隔壁班級女生男生的竊竊私語：是他哦，就是他哦。對！就是我，不要這樣看我，評論也才20多條么。呵呵，偷偷笑一下！

……

這些小紙片，是我跟孩子們玩真心話游戲的時候，不知哪位孩子匿名寫給大家的。看著這些小紙片，我忍不住笑了，心里涌起一股暖流。我利用學校平臺，開通了班級博客，我們的班級博客記錄了我任教班級孩子們在成長發(fā)展過程中的點點滴滴，定格班級成長的精彩瞬間。僅僅是這樣小小的行動，卻有這么多的“最”。多可愛的孩子，多可愛的真心話，往日的辛苦，全部化為了感激。

為了那些閃亮眼睛

還記得孩子們讀一年級時，家長問我：“老師，一年級的孩子要寫作文嗎？我們家長怎么輔導(dǎo)才好啊？”家長們對孩子的期望值是很高的，這對我來說，是鞭策更是一種責任。十個手指有長短，如果我統(tǒng)一規(guī)定孩子們開始寫文章，那顯然是不太現(xiàn)實的。但對于一年級學生來說，寫幾句話，表達自己的想法、記敘一件簡單的事情，則是完全可以的。我對家長說：“放心，我有辦法。”

那天，我走進教室，目光環(huán)視了一下孩子們的小臉，故作神秘地說：“孩子們，老師發(fā)現(xiàn)，我們教室里坐了很多的作家。”孩子們一臉疑惑，我接著說：“我們現(xiàn)在才一年級，已經(jīng)有小朋友可以把一天發(fā)生的事用筆寫了下來，這就是一名作家干的事呀。”我朗讀了幾份孩子們的話語片段，身邊的人物故事、班級發(fā)生的事變成了文字，變成了故事，讓孩子們興奮不已。于是，我將孩子們的只字片語上傳在我們班級的博客上，在課后打開給班級小朋友們看。還記得那一天，孩子們?nèi)坑可狭酥v臺前，他們踮起腳尖，興奮地指著屏幕喊：哎呀，這是你的名字，你大作家呀。又喊：這是你呀，原來你去蘇州樂園了……他們的眼睛里露出閃閃的驚喜。家長們的電話也打來了：老師，真的是我孩子寫的嗎？老師，這個小把戲，他居然會用成語了！老師，我兒子寫這么長啊。老師，老師……我的電話忙碌不堪，接孩子時，他們的爺爺奶奶也會問我：老師，我們小孩的作文，真的全世界都能看見的啊？

我笑了，打定主意，為了這些閃亮的眼睛，我得努力做得更好。

感受博客的重量

我開始對于學生寫給我的話進行適當?shù)男薷模矣眉t色的字體把孩子文章中可以擴充的內(nèi)容點出來，再加上幾句鼓勵的話語。有些重視的家長也會對于孩子的文章發(fā)表自己的意見。

2008年1月29日

連續(xù)幾天天空都在飄雪，我從來沒看見過這么大的雪。雖然很冷，但我很開心。（雪景一定很美，為什么不寫寫看呢？）昨天我到沈雨吟家去，爸爸提議說我們到樓下去玩，我們一起打雪仗，堆雪人，大家玩得都很開心。（打雪仗、堆雪人的確很開心，如果你能把自己和爸爸如何堆雪人、如何打雪仗寫清楚，那開心的就不止是你自己了，還有看你文章的人）

媽媽的話:這是陳子晗第一次嘗試寫東西，所以好多地方都沒標點符號，幫她改進，希望她越寫越好。

這樣的溝通雖然是無聲的，可文字的交流更能拉近師生之間、親子之間、家長與老師之間的距離，因為大家都只有一個目的，那就是希望孩子進步。孩子們的練筆顯得越來越流暢，一篇篇佳作不斷地被貼在博客上。觀看的人多了，評論多了，留言也多了。我們的博客，得到了廣泛的關(guān)注。

孩子們一天天地長大，我不失時機地又開辟了很多欄目。我們班級博客中的欄目“成長的足跡”、“銀海拾貝”、“星光燦爛”、“學習天地”、“閃亮的星”、“行為規(guī)范”的內(nèi)容漸漸豐富。很多家長反映，跟孩子一起上班級博客，是一件很開心的事，聽孩子講述班級中的人物和故事，結(jié)合博客慢慢看，每天跟孩子一起親歷，這種交流彌足珍貴。

班級博客從開始作為作文交流的平臺，發(fā)展成為作品展示、信息發(fā)布、師生交流、家校溝通多功能的平臺。班級中的孩子們都為自己的名字、文章能上班級博客而驕傲，久而久之形成了一股你追我趕的學習氛圍。家長們則通過班級博客找到了教育子女的方法，找到了自己孩子與其他孩子之間的不同，從而能更加明確教育孩子的目標。而我則在班級博客的建設(shè)過程中體會到了教育的快樂，我看到孩子們有了一股很強的凝聚力，他們知道自己是“天眼”中隊的一員，就必須為“天眼”中隊爭光。

我在想博客中記載的文字，其實傳遞出了我們教師每日的所思所想，每日的所作所為，記載了無數(shù)今后可能載入史冊的歷史事件之下的生活學習的場景。在多年之后，當我變老，孩子們長大以后，我們再次翻閱我們的班級博客，可以對自己的成長有一個交代。我珍視我和孩子們的博客作為一個存在體的種種，我珍視我和孩子們在博客上的每個日子，每種情感和感悟，因為這里保留我們最大程度上的真誠和最大程度上的對生活的尊重！

（費宏毅，吳江市鱸鄉(xiāng)實驗小學，215200）