你好,“天眼”中隊博客

一份調查，幾個“最”

最常去的網頁：我們班的“天眼”博客，內容夠豐富。小道消息頻現，寫作文時候例文多，老師沒事就愛往上貼表揚名單，害我總被爸媽死命親幾口。

最奢侈的休閑：花上半天時間，啥也不干，就想著在班級博客上揚揚灑灑，寫下我對世界的感受，讓女生崇拜一下，讓男生拍下肩膀喊一聲“兄弟”，讓老師說“呀，某人，你拽得來”。哦，耶！

最痛苦的回憶和最美的回憶：曾用五個夜晚，苦苦選題，在成語詞典，美句美文片段中狂翻汲取精華，最后成功寫了一篇周記，老師往博客一貼。結果飯廳吃飯的時候，招致好多隔壁班級女生男生的竊竊私語：是他哦，就是他哦。對！就是我，不要這樣看我，評論也才20多條么。呵呵，偷偷笑一下！

……

這些小紙片，是我跟孩子們玩真心話游戲的時候，不知哪位孩子匿名寫給大家的。看著這些小紙片，我忍不住笑了，心里涌起一股暖流。我利用學校平臺，開通了班級博客，我們的班級博客記錄了我任教班級孩子們在成長發展過程中的點點滴滴，定格班級成長的精彩瞬間。僅僅是這樣小小的行動，卻有這么多的“最”。多可愛的孩子，多可愛的真心話，往日的辛苦，全部化為了感激。

為了那些閃亮眼睛

還記得孩子們讀一年級時，家長問我：“老師，一年級的孩子要寫作文嗎？我們家長怎么輔導才好啊？”家長們對孩子的期望值是很高的，這對我來說，是鞭策更是一種責任。十個手指有長短，如果我統一規定孩子們開始寫文章，那顯然是不太現實的。但對于一年級學生來說，寫幾句話，表達自己的想法、記敘一件簡單的事情，則是完全可以的。我對家長說：“放心，我有辦法。”

那天，我走進教室，目光環視了一下孩子們的小臉，故作神秘地說：“孩子們，老師發現，我們教室里坐了很多的作家。”孩子們一臉疑惑，我接著說：“我們現在才一年級，已經有小朋友可以把一天發生的事用筆寫了下來，這就是一名作家干的事呀。”我朗讀了幾份孩子們的話語片段，身邊的人物故事、班級發生的事變成了文字，變成了故事，讓孩子們興奮不已。于是，我將孩子們的只字片語上傳在我們班級的博客上，在課后打開給班級小朋友們看。還記得那一天，孩子們全部涌上了講臺前，他們踮起腳尖，興奮地指著屏幕喊：哎呀，這是你的名字，你大作家呀。又喊：這是你呀，原來你去蘇州樂園了……他們的眼睛里露出閃閃的驚喜。家長們的電話也打來了：老師，真的是我孩子寫的嗎？老師，這個小把戲，他居然會用成語了！老師，我兒子寫這么長啊。老師，老師……我的電話忙碌不堪，接孩子時，他們的爺爺奶奶也會問我：老師，我們小孩的作文，真的全世界都能看見的啊？

我笑了，打定主意，為了這些閃亮的眼睛，我得努力做得更好。

感受博客的重量

我開始對于學生寫給我的話進行適當的修改，我用紅色的字體把孩子文章中可以擴充的內容點出來，再加上幾句鼓勵的話語。有些重視的家長也會對于孩子的文章發表自己的意見。

2008年1月29日

連續幾天天空都在飄雪，我從來沒看見過這么大的雪。雖然很冷，但我很開心。（雪景一定很美，為什么不寫寫看呢？）昨天我到沈雨吟家去，爸爸提議說我們到樓下去玩，我們一起打雪仗，堆雪人，大家玩得都很開心。（打雪仗、堆雪人的確很開心，如果你能把自己和爸爸如何堆雪人、如何打雪仗寫清楚，那開心的就不止是你自己了，還有看你文章的人）

媽媽的話:這是陳子晗第一次嘗試寫東西，所以好多地方都沒標點符號，幫她改進，希望她越寫越好。

這樣的溝通雖然是無聲的，可文字的交流更能拉近師生之間、親子之間、家長與老師之間的距離，因為大家都只有一個目的，那就是希望孩子進步。孩子們的練筆顯得越來越流暢，一篇篇佳作不斷地被貼在博客上。觀看的人多了，評論多了，留言也多了。我們的博客，得到了廣泛的關注。

孩子們一天天地長大，我不失時機地又開辟了很多欄目。我們班級博客中的欄目“成長的足跡”、“銀海拾貝”、“星光燦爛”、“學習天地”、“閃亮的星”、“行為規范”的內容漸漸豐富。很多家長反映，跟孩子一起上班級博客，是一件很開心的事，聽孩子講述班級中的人物和故事，結合博客慢慢看，每天跟孩子一起親歷，這種交流彌足珍貴。

班級博客從開始作為作文交流的平臺，發展成為作品展示、信息發布、師生交流、家校溝通多功能的平臺。班級中的孩子們都為自己的名字、文章能上班級博客而驕傲，久而久之形成了一股你追我趕的學習氛圍。家長們則通過班級博客找到了教育子女的方法，找到了自己孩子與其他孩子之間的不同，從而能更加明確教育孩子的目標。而我則在班級博客的建設過程中體會到了教育的快樂，我看到孩子們有了一股很強的凝聚力，他們知道自己是“天眼”中隊的一員，就必須為“天眼”中隊爭光。

我在想博客中記載的文字，其實傳遞出了我們教師每日的所思所想，每日的所作所為，記載了無數今后可能載入史冊的歷史事件之下的生活學習的場景。在多年之后，當我變老，孩子們長大以后，我們再次翻閱我們的班級博客，可以對自己的成長有一個交代。我珍視我和孩子們的博客作為一個存在體的種種，我珍視我和孩子們在博客上的每個日子，每種情感和感悟，因為這里保留我們最大程度上的真誠和最大程度上的對生活的尊重！

（費宏毅，吳江市鱸鄉實驗小學，215200）