巧設懸念,曲徑通幽

【所選文段】

爺爺見我來了，拉起我的手要我同他去找那賣壺的人。我心想：壞了，爺爺一定是打算在和人家打起來時，讓我幫一把。我跟著爺爺來到15里外的張店。我們打聽到了張店超市，一進門爺爺就認出了那個坐在柜臺里低頭抽煙的售貨員。

“同志，這是你賣給我的一把壺……”

“怎么，換壺？看墻上寫的！”那人無精打采地指著墻上說。

爺爺朝墻上瞄了一眼，那上面一張紅紙赫然寫著：商品售出，概不退換。

“其實，我不是來換壺的。這壺里有二百五十多元錢……”

（選自《買壺》，有改動）

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學 生：作者在文段中巧設懸念，使文章波瀾起伏，引人入勝。

老 師：你從哪里看出來的呢？

學 生：爺爺“拉起我的手要我同他去找那賣壺的人”，把全文推向了一個高潮。爺爺找那賣壺的人做什么？是不是要換壺？是不是要和賣壺的人打架？巧設懸念，吊人胃口，讓故事十分吸引人。

老 師：作者在片段中巧妙地創設懸念，一下子就抓住了讀者的心，讓讀者對事情的發展、變化、結果產生關切的心理，讓故事情節發展更具有吸引讀者、引人入勝的效果。

【技法指導】

老 師：你知道選段為什么吸引你了嗎？

學 生：懸念的創設讓整個故事的發展撲朔迷離，所以吸引人。

老 師：懸念的主要作用是抓住讀者的好奇心，引起讀者對事情的發展、變化、結果，對人物或事物的處境、結局產生關切的心理。巧妙地設置懸念，制造某種氣氛，會使文章引人入勝，波瀾起伏，使讀者產生急切期待的心理和極為關注的感情，從而收到良好的效果。