細節要生動,人物要立體

【病文入院】

我的同學周博有一雙黑珍珠般的眼睛，鑲嵌在他雪白的瓜子臉上。白里透紅的臉，讓他看起來真像一位白面書生。平時，周博上課坐姿端正，聽講認真，下課也常認真看書。一天課間，我去向他請教寫作的技巧，可他在座位上看書是那么認真，那么聚精會神。我連喊了他幾聲，他這才反應過來。他可真是個“書呆子”呀！

【病因分析】

這篇文章開頭寫周博的外貌，再寫他專心致志地看書不受干擾，但是讀后感覺小作者沒有用細節來表現人物的特點，故文章很空泛，人物形象也不豐滿。

【處方配藥】

寫人物外貌要抓住人物的特點，要寫其區別于他人的特征，而且其外貌描寫要能為文章中心服務。

寫文章不僅要具體、生動，更重要的是如何用細小的材料來反映主題。文章少了細節，人物形象自然就少了血肉和神采。

生活中人物的性格是多元的、立體的，特點是活潑的，所以我們在刻畫人物時可用富有生活色彩的對話和簡潔的動作描繪，使之骨肉豐滿。這樣，人物才有深度，文章才有深度。

【病愈出院】

一天課后，我去找周博請教寫作秘訣。此刻的他正捧著一本書，津津有味地看著。

“周博！”我叫他。

他沒回答。我想大概是教室里太吵鬧，他沒聽見我叫他。于是我加大了分貝喊：“周博！”

他還是沒反應。我沖著他耳朵再次大喊：“周博！”

“干嗎那大的聲音，我又不是聾子。”他摸著耳朵說。

“我都叫了你好幾遍了。”

“是嗎？我怎么沒聽見呢？”他答道，眼睛卻依然盯著那本書。

我拽住他的衣服：“寫作文有何秘訣？”

“這個嘛……有何秘訣？不就是多讀多寫嗎？”說罷，他又鉆進了書里。

我氣極了，一把奪過他手中的書。

“你把書還給我，我就告訴你。”

我信以為真。沒想到他拿到書后，立即跑到角落里如饑似渴地看書去了，不管身邊有多吵，周圍有多熱鬧。唉，這個“書呆子”！

我腦袋一激靈：這不就是他能寫好作文的秘訣嗎？