當好學生的引路人

小崔，女，河北經貿大學旅游學院2005級學生。2005年9月，新生入學報到的最后一天，小崔和她的父親急匆匆地趕到學校，到輔導員辦公室的第一句話便是：“沒有錢繳學費能不能上學？”經交談得知，小崔的母親因患癌癥住院治療花光了家里的全部積蓄，她考上大學后，家里無法籌到足夠的學費，父親只好抱著試一試的心態帶著她先來學校問問情況，如不能上再回家。此時的小崔既繳不起學費，也無生活費，兩手空空。

我首先穩定小崔和她父親的情緒，告訴他們一切都會逐漸好起來的，要看到光明和希望，選擇有利于家庭發展的路子。要想徹底改變家庭的狀況，就要下定決心，克服一切困難讓小崔讀書，學技能，練本領，掌握真才實學。經過我的引導，他們父女進一步認識到上大學的重要性和迫切性，更加堅定了求學的愿望。然后，我給他們介紹了學校有關資助貧困生的政策，讓小崔寫了緩繳學費的申請書，報各級領導批準，通過“綠色通道”辦了入學手續。入學后，我又為小崔安排了勤工助學崗位，解決了其生活費來源的問題。同時，我還把她列為班里重點特困生，幫助她辦理了國家助學貸款申請，解決了她第一學年的學費和住宿費等問題。

平時，我還經常與小崔聊天，了解她的學習和生活，關心她的衣、食、住、行，每年冬天都幫助她解決棉衣、棉鞋等實際困難，讓她感受到集體的溫暖。母親病逝后，小崔精神上受到很大打擊，于是我更加關心、呵護她，讓她感受到慈母般的溫暖，使她從生離死別的痛苦中走出來，堅定生活的信心。平常我還關心她的學習，引導她學會學習，講究學習方法，追求最佳學習效率，告訴她怎樣才能獲得獎學金，鼓勵她爭取拿國家獎學金和特困生勵志獎學金。在我的關心下，她既堅定了學習的自信心，明確了奮斗目標，又找到了科學的學習方法。經過三年多的勤奮努力，小崔終于收獲了一個又一個的豐碩成果：第一學年獲得學校一等獎學金800元，第二學年獲得國家獎學金4000元，第三學年獲得勵志獎學金5000元。三年里，她以優異的成績獲得了近1萬元的獎學金，按時繳了后三年的學費。最可喜的是她思想上進，積極要求進步，取得了黨課的結業證，成為入黨積極分子。在進入大四后，她還主動要求退出特困生的名單，把名額讓給家庭更困難的同學。

通過小崔的案例，我深深體會到，大學生要從貧困中走出來，走向健康、走向成熟、走向成功，靠的是“引路人”的指導，而這里的“第一引路人”就是輔導員。輔導員必須有對國家、對人民、對社會的責任感和使命感，要認識到多培養和造就一名優秀大學生，就是對國家、對社會的貢獻。貧困生是大學校園的一個特殊群體，輔導員必須認真分析其普遍性和特殊性，具體學生具體對待。

第一，輔導員必須加強對貧困生的思想政治教育工作，尤其要對他們加強愛祖國、愛家鄉、愛父母的傳統教育，使他們樹立對國家、對社會、對家鄉、對父母、對師長感恩的情懷，建立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。要把理想信念、遠大目標教育放在重要位置，把這些教育寓于日常管理之中。

第二，輔導員要加強對貧困生的“奮斗觀”教育。出生環境不是個人能左右的，但是在同一環境中造就的人卻可以不同，有的人不甘貧困、不甘落后，逆境中奮斗、抗爭，最終走向成功；而有的人恰恰相反，自暴自棄、怨天尤人，這種人一定做不出成績。作為“引路人”，就是要把他們引上正確之路，鼓勵他們不畏逆境、不怕貧困，敢于同困難作斗爭。

第三，輔導員要像父母一樣關心、呵護貧困生的成長。要特別關心他們的衣、食、住、行，教會他們怎樣生活，怎樣處理生活中的矛盾，鼓勵他們靠自己的雙手通過勤工助學崗位來掙錢養活自己，減輕家庭負擔。要特別關心他們的學習，教給他們科學的學習方法。

對貧困生的教育還要有針對性，具體問題具體分析，不能千篇一律。貧困生更需要輔導員的耐心引導、熱心幫助，這樣才能感動他們，使他們走快捷的路、走成功的路、走適合自己發展的路，這正是“引路人”的作用所在。

（作者系河北經貿大學輔導員，2008年全國高校輔導員年度人物）

責編：趙 東