寫景有法可依

大千世界，五光十色：花草蟲魚，亭臺軒榭，日月山水，風雪雷電，常觸動人心。寫好文中景，可為文增色；寫景有法則，重在常練習。

一、分解描寫法

寫景狀物，一般要對所寫之景做逼真細致的描寫，有時甚至要做“鏡頭特寫”，這就必須把一個整體的東西分解為若干部分，有層次地描繪。如：

早晨，晨練的人們從你眼前跑過，那是家鄉的健康之美；上學后，走進熱誠學校。你看，青磚灰瓦，是徐錫麟憂國憂民之處。綠樹紅墻，是許欽文割舍不斷的鄉土思戀，那是家鄉的人文之美；走在路上，行色匆匆的商旅，機器轟鳴的喧鬧，那是家鄉的活力之美；偶爾走過三五成群的學生，燦爛面容，歡聲笑語，那是家鄉的未來之美……

也可先總勾輪廓后再展開細致的描寫，給人以全面而具體的印象。如：

荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的風姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了……

二、感覺描寫法

筆下之景，源于作者對身邊環境的感觸，即通過人的感官充分接受外界信息，從視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等方面細致真切地描繪。寫景狀物時，視覺描寫是最主要的。如：

近觀：秋風吹來，楓葉緩緩飄落，像紅色的雪片一樣，漂亮極了。

遠看：楓葉只有在遇見秋天時才會臉紅，遠遠望去，像朝霞一樣，把山都染紅了。

仰望：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

俯視：潭水清冽，魚翔淺底。

寫景時，如果視、聽、嗅、味、觸五覺并用，將會收到更加細膩、逼真的描寫效果。如：

沙沙，沙沙，起風了，微風徐來，像一面透明的紗布，輕拂在我的臉上，舒服極了。迎著風深深呼吸，然后仔細辨別，風兒夾著泥土淡淡的芬芳、小草翠翠的氣息，使我的心一下子開朗起來。再聞聞，這味兒還有點兒甜呢。啊，風漸漸地大了，循著呼呼的響聲望去，遠山腳下，一層白色的海濤涌過來。

這里五覺并用，把看不見、摸不著的“風”描寫得有聲，有色，可感，細膩而有層次。

三、映襯描寫法

有時候，描寫的對象很單調，不易展開描寫，這時，可運用聯想、打比方等多方烘托，突出其特征，表現其神韻。如：

望著燃燒的蠟燭，望著他那跳動的火焰，你是否注意過它那晶瑩、潔凈、美玉一般的軀體？是否注意過它那橘黃色的火苗？你是否意識到這微弱、柔和的一柱光亮、一絲溫暖，是蠟燭盡最大的努力燃燒著自己換來的。它毫不吝惜地燃著……火苗越燃越旺，而蠟燭卻越燃越小，小到沒有。在它將要熄滅的一剎那，猛地跳動了一下，在做了最后一次努力后，終于熄滅了。

也可運用對比，描摹多處景點，相互烘托，使其形態鮮明，凸顯各自的特色。如：

這邊是陽光，那邊是云霧，幾只木船從下游上來，帆篷給陽光照得像透明的白色羽翼；蒼鷹在高峽上盤旋，江濤追隨著山巒游蕩，山影云影，日光水光，交織成一片。

這里讓“陽光”“帆篷”“蒼鷹”“江濤”“山影”“云影”“日光”“水光”等，互相輝映，相映成趣，色彩明麗。

四、組合描寫法

描寫景物，有時需要特寫，也有時需要背景式的“廣寫”，把眾多的場景藝術地組合起來，展現出一幅生動廣闊的畫面。常見的組合方式有移步換景、遠近上下點面等空間組合式。如：

從縣城南端到賈島墓大約有一公里，公路通到山下，山不高，再沿小路上去，一會兒就可看到有瓦檐在竹葉的縫隙間閃現。再走幾十米，一座長方形亭子便立在眼前，退盡顏料的亭柱和屋檐給人以樸實的感覺。據史料記載，這亭應是“瘦詩亭”，但現在找不到這三個字了。走進亭子，便有一石碑赫然出現在眼前，碑身有兩三米高，上刻“唐普州司倉參軍賈浪仙神位”十二個字，碑左右各有一稍矮的石碑，刻有詩文，大多是后人祭奠賈公的。亭的正上左面有一石臥碑，上刻“吏隱詩仙”……

此段作者按足跡的移動、空間位置的轉換及視覺上遠近左右的變化，依次有選擇地、重點突出地描繪所見景物。移步換景，畫面清晰。

描寫景物，有時也按“春夏秋冬”“晨午昏夜”等時間順序來組合。