如何提高歷史學科的應試能力和得分能力

進入高三，面對頻繁的考試和排名，很多學生倍感壓力，面對不斷的挫折和打擊，有恐慌的、畏懼的、逃避的，但不管怎樣，這都是跨入高中段必須經歷的一課。面對日益逼近的高考，快速提高自己的應試能力和得分能力，不失為自己加分的一個便捷而有效的手段，從而將壓力變為動力，為高考取得成功奠定堅實的基礎。

一 制約學生臨場發揮的主要因素

1．智力因素方面

表現為學生基礎知識掌握不扎實。記憶不牢固，無法完全吃透教材。知識結構混亂，缺乏系統性。除基礎不牢固外，很多學生的能力也不足，閱讀抓不住中心句；審題時找不準關鍵詞、求答項；語言表達拖沓冗長，表述不清，缺乏言簡意賅；分析問題沒有針對性且思路混亂；無法概括提煉出層次大意，胡編亂造，一知半解。

2．非智力因素方面

包括學生的答題速度、準確度，時間分配、答題技巧、過失性丟分、心理調適等。一些同學開始難以集中精神，答題漫不經心，速度較慢，造成試題在規定的時間內難以完成，一些同學雖然做題速度較快，但又缺乏仔細推敲，導致試題的準確度不高，造成不必要的失分。還有一些同學做題的時間分配很不合理，沒有很好的把握先易后難的原則，做選擇題用時過多，或主觀題用時過多，或因自己的喜好造成綜合科中單科用時過多，出現前松后緊，難以完成試卷，從而影響整體得分；還有一些同學，因大腦過于緊張，或粗心大意，明明判斷正確的選項，卻勾成了錯誤選項，或過卡時填涂錯誤，造成過失性失分，后悔莫及；還有一些同學做題時心理過于緊張、焦躁、雜念不斷，做起題來丟三落四；還有一些同學則是對考場環境氛圍過敏，心生畏懼和不適，影響發揮。

二 有效提高歷史學科的應試和得分能力的方法

1．智力因素方面

從智力因素來講，學生必須要在平時的學習中強化基礎知識的掌握。俗話說：萬丈高樓平地起。基礎知識的掌握和基本學科能力的培養是提升解題能力的前提和關鍵。通過不同的手段，該記的一定要記住，該理解的一定要吃透。通過平常的學習、練習和測試，有目的、有意識地培養自己的閱讀能力、概括能力、語言表達能力、分析能力、比較能力和評價歷史人物和事件等能力。

2．非智力因素方面

第一，教師要不斷教育學生，使他意識到應試能力的重要性。從而從主觀上自覺轉變自己的學習態度和應試態度。

第二，該掌握的主客觀題解題技巧、竅門，一定要多次反復總結應用。

在選擇題方面，我們可以根據選擇題的類型總結出一些解題方法，如因果類型的選擇題，選擇原因時，可以首先考慮經濟選項，其次考慮階級選項，再次考慮社會性質，最后考慮一些唯物主義原理。比如生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層建筑，社會存在決定社會意識，內因決定外因等。組合類型選擇題，可以采用排除法，即首先確定一項是正確或錯誤的，再加以排除。

在材料解析題方面，一定要按照“審、讀、聯、組、規”五步法解題。“審”即審題，要求審出問題以及時間、地點、人物等限定語，審清答題的角度。“讀”即閱讀材料，閱讀材料時要先讀材料出處，再依據標點符號或句子意思給材料分層，了解句意和段意。“聯”即聯系所學相關知識作答。“組”即組成答案要點，打好腹稿。“規”即規范答題，遵循答案要點化，要點層次化的原則，按分值組織答案。一般來講，分值為奇數的一分一點，分值為偶數的兩分一點，分多多答，分少少答。書寫要工整，表述要盡量用教材語言作答，切忌口語化。

第三，教師要認真上好講評課，不厭其煩的講解技巧，使學生養成良好的習慣。

第四，要提高學生的解題速度和準確度，避免因答題時間不夠而失分的現象。出現在平常教學過程中，教師一定要加強對試題的研究。對試題類型、難易程度、題量、閱讀量都要有一個通盤的權衡和思考。高度重視限時練習，將限時練習進行到底。12道選擇題的時間一般控制在8～10分鐘左右完成，材料題時間一般控制在22～25分鐘內，最后一題控制在15分鐘左右。平常作業考試化，考試就是作業化，要在準應試狀態下作業。小考小練兵，大考大練兵，模擬考試，實戰練兵。對于必得分的題，一定要得分。堅決杜絕粗心大意，要保證做得對，爭取猜得對；保證必得分，爭取同情分。從而練就敏捷的思維和過硬的心態。

第五，要合理分配時間，在平常學習過程中，學生要充分抓住每次作業，測試的機會。在實踐中一定要遵循“先易后難勿戀戰”的原則，通觀全卷，再定出解題的先后，摒棄雜念，快速進入狀態。學生要不斷在實踐中加以實踐，總結，完善，再實踐。

教師在平常的教學中，也要有意識、有目的地對高考試題難度做一些預測性的探索和嘗試。在試題難度較大的情況下，學生就必須保證做得對，爭取有檢查；在試題難度較小的情況下，學生必須保證做得完全對，必須有檢查。教師在每次測試前，都要反復強調主客觀題的時間分配，學生考后再反復總結，這樣對于高考才能胸有成竹，淡定從容，波瀾不驚。

第六，避免過失性失分，在每次測試中，同學們一定要膽大心細，頭腦清醒，保證不漏題，保證所選的與所答的和填涂的選項一致。若在測試中發現自己存在此類現象，在下次答題中，要有意識的予以糾正，此后再繼續總結、實踐，堅決徹底摒棄這類現象。

第七，排除雜念，不斷地調試心理。走上考場，一定要充滿自信，可以暗示自己“已經準備很充分了，一定能考好”。保持樂觀平和的心態，克服心浮氣躁。如果仍然很緊張，可以做做深呼吸，相信“我難人亦難，但我不畏難，我易人也易，但我不大意。”

第八，合理安排膳食和休息，一般而言早餐不宜吃得過飽，午睡和晚睡休息時間不宜過長，午睡和晚睡前，可以適當看看書，放松的復習一下即將要考的內容，這樣更有利于保證睡眠的深度和質量。

〔責任編輯：高照〕