為了落實課標提出的“通過各種不同形式的自主學習、探究活動,讓學生體驗數學發現和創造的歷程,發展他們的創新意識”、“體現數學的文化價值”的理念,筆者在校開了一節以數學文化為背景的開放式的課—楊輝三角探秘,深有感觸,為此進行了整理與反思,并與廣大讀者交流。
福建中學數學2011年10期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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